| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加线的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 对王老师的到家来访，他很感激，恭恭敬敬地送上了一杯茶。B: 科学和艺术史上的大师泰斗之中少年聪慧、早早成名的情况比比皆是，但少不出众、大器晚成的例子也不少见。 C: 正值清风送爽时，那乐声穿水而来，自然令人心旷神怡。 D: 刘明同学的口才特别好，而且越是人多的场合他越能夸夸其谈 ， 常得到老师的表扬。 |
| 2、 | 下列加横线的词语中运用正确的一项是（ ） A: 所有正直的人都会对一次次的暴力事件义愤填膺 ， 希望早日制止这种行为。 B: 优秀的演员，总能把剧中人物内心世界表演的惟妙惟肖。 C: 这孩子，基础不太好，读书又无动于衷 ， 这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？ D: 因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。 B: 能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。 C: “扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。 D: 由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。 |
| 4、 | 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A: 所向披糜 流连忘返 沧桑 烽燧 B: 正襟危坐 迥然不同 迁徒 余暇 C: 惊鸿一瞥 回光返照 纯粹 伫立 D: 一筹莫展 前仰后和 前瞻 暗哑 |
| 5、 | 指出对《出师表》一文写作目的说法正确的一项（ ） A: 向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。 B: 此文写在诸葛亮北伐之前，让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，让北伐的计划得以实现。 C: 让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。 D: 此“表”开头就写蜀国形势危机，让刘禅修明政治，其目的只在挽救蜀国的危难。 |
| 6、 | 下列词语中划线字读音完全相同的一项是（ ）。 A: 会计 汇聚 绘画 B: 渔翁 愉悦 圩堤 C: 狂澜 斑斓 贪婪 D: 澎湃 蓬松 盆景 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 心有灵犀 获益匪浅 振振有词 问心无愧B: 金蝉脱壳 刮目相看 文章稚绌 坚忍不拔 C: 震耳欲聋 不曼不枝 慢不经心 身材匀趁 D: 修茸房屋 绵延幽长 淳仆可爱 峰捅而上 |
| 8、 | 结合语境填入横线处最恰当的一项是 （ ） B: 世上无难事，只怕有心人 C: 每个角落都洋溢着“永远的爱心” D: 严寒的冬日里露出一缕阳光 |
| 9、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ） A: 优秀的演员，总能把剧中人物内心世界表演得惟妙惟肖。 B: 知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈 ， 知识渊博的人则往往出言谨慎。 C: 假如当初袁绍能礼贤下士 ， 虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢。 D: 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 |
| 10、 | 下列划线词的解释有误的一项是（ ） A: 其妻献疑曰（提出） B: 出入之迂也（曲折，绕远） C: 惧其不已也（已经） D: 寒暑易节（交换） |
阅读下面两首，然后回答问题。 风 风 李峤 虞世南 剪落三秋叶，催开二月花。 逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 动枝生乱影，吹花送远香。 ( 1 )李峤的《风》中“剪”、“催”二字用得极妙，请任选其中一个加以分析。( 2 )两首诗歌都是写“风”，都使用了侧面描写的手法，请简要分析。 |
阅读下面两篇古文，完成题目。 ①齐之习辞者也 ②缚者曷为者也 ③齐人固善盗乎 ④叶徒相似 ( 2 )写出下列词语的古今义。 ①坐盗 古义： 今义： ②其实味不同 古义： 今义： ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①得无楚之水土使民善盗耶 ②圣人非所与熙也，寡人反取病焉( 4 )晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？ |
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞拦擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
( 1 )文章是从哪些方面来描写春天的？请简要概括。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
( 3 )下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是（ ）阅读《创新的快乐从哪里来》，完成下列小题。
①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成为快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果。
②创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们都有这样的心得：搞科研要有对科研的热爱。【甲】有了这种热爱，学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远。
③创新的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐趣。从谷超豪到邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室，虽有艰辛，但乐趣无穷。【乙】为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。
④创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤使人类加强交流……一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦想：让全人类共享科技进步的成果。【丙】用创新成果为大众创造美好生活，是科研工作者最大的快乐。
⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力，带给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，国家自主创新的步伐才会坚实有力。（有删改）
【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载火箭与卫星技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。④高锟，华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。
①孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，不如与众人一起欣赏音乐更快乐）。
②古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”
③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。”
【甲】处应填：________；【乙】处应填：________；【丙】处应填：________。
任选一题，完成作文。
①请以“做个好人”为题目作文。
②未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。
请以“刷新自我”为题目作文。
要求：①字数不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者，请用**代替。
