| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①中秋逢国庆，家国共团圓。②2020年的“十一”黄金周成了家国同庆的“中国节”。③祝福伟大祖国，厚植爱国情怀，是这个“中国节”里天津市阅读活动的关键词。④通过丰富多彩的全民阅读活动，使读者获得了高品质的线上线下阅读体验。 A: 第①句 B: 第②句 C: 第③句 D: 第④句 |
| 2、 | 下列划线字的字形与注音有误的一项是( ) A: 恐吓(hè） 确凿(záo) 夙夜在公(sù) B: 烂熳(màn) 愕然(è) 如法泡制(pào) C: 拮据(jié) 汲取(jí) 恪尽职守(kè) D: 行辈(háng) 黄晕(yùn) 戮力同心(lù) |
| 3、 | 下列词语中，每对加下划线字的读音都相同的一项是（ ） A: 感慨/灌溉 嘹亮/眼花缭乱 B: 田畴/踌躇 掂量/拈轻怕重 C: 伛偻/褴褛 咆哮/刨根问底 D: 晦暗/教诲 寒噤/正襟危坐 |
| 4、 | 下面句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 多美呀，秋天的秦皇岛！ B: 大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果……等年货。 C: 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ D: “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。 |
| 5、 | 下列对课文的理解错误的一项是（ ） A: 《猫》的作者是现代文学家郑振铎，文中详写了“我”冤枉第三只嘛的事情，表现了“我”的难过、自责、愧疚之情。 B: 《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，这本书是古埃及作家伊索所著。书中的故事篇幅虽小却寓意深厚。 C: 《诫子书》是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给儿子的一封家书，在文中表达了对儿子的殷殷教诲与无限期望。 D: 《天上的街市》诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象成牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的期盼之情。 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 目前，城市免费 WiFi“智慧桂林”的热点数已逾 9000 个左右。 B: 在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。 C: 有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。 D: 通过“多读书，读好书”活动，使同学们的阅读水平有了很大提高。 |
| 7、 | 下列表述正确的一项是（ ） A: “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。 B: “黄发垂髫，并怡然自乐”“伛偻提携，往来而不绝者”“童孺纵行歌，斑白欢游诣”三句中的“垂髫”“伛偻”“斑白”都是指老人。 C: 古代晋升官职可称为“左迁”“陟”等。汉代等级制度严格，贵左贱右，故将升官称为“左迁”，课本上的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”就与此处的意思一致。 D: “绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶”这一句的主干是“长城是结晶”。“繁花嫩叶”“花好月圆”都是并列短语。 |
| 8、 | 对《 饮酒（其五）》这首诗赏析有误的一项是（ ） A: 这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。 B: “悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。 C: 这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。 D: “真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。 |
| 9、 | 下边字形完全正确的一组（ ） A: 忽哨 暮色 奢侈 斌予 B: 槐树 发愣 高梁 拆散 C: 殉职 蹒跚 咒骂 朱熹 D: 孕育 颜语 凝固 迄今 |
| 10、 | 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A: 百废具兴 B: 朝晖夕阴，气象万千 C: 属予作文以记之 D: 至舍，四支僵劲不能动 |
| 阅读下面诗歌，按要求回答问题。 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ( 1 )“龙钟”、“传语”是什么意思？( 2 )本诗表达作者怎样的思想感情？ |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 周敦颐传（节选） 周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人，为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。 移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。” ( 1 )解释下列句中的加下划线词。①乃委手版归________ ②将弃官去 ________ ③语之曰________ ④郡守李初平贤之________ ( 2 )用“/”给下面句子断句。（限断2处）如 此 尚 可 仕 乎 杀 人 以 媚 人 吾 不 为 也。 ( 3 )“老吏不如也”中“也”写出众人怎样的情感？结合内容，简要分析。( 4 )阅读文章，摘录与“是能辨分宁狱者”呼应的语句。 ( 5 )“众莫敢争，敦颐独与之辩”用了对比手法，有何作用？联系《爱莲说》，结合内容，简要分析。 |
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
……
牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
( 1 )选文从哪几个方面描写了屋里的环境：________。从这些描写中，我们可以看出“牧羊人”的性格特点是________。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
( 3 )“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。”这两句运用了什么描写方法？有什么作用？从小到大
①那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子。
②在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色，景象十分美丽动人。
③忽然，钓杆的另一头备感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分qiè意欣慰。
④终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。
⑤母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点——但距允许钓猎鲈鱼的时间还差2个小时。
⑥“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈！”孩子哭了。
⑦“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再没有这样大的鱼了。”孩子仍伤感不已。
⑧他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲，虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无法更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放生了。暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
⑨孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
⑩这是34年前的事了。今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。
⑪他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题。但从未因无人知道而放松自律，有所公德。他通过自己的诚实、勤劳、守法，仍然能猎取到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教huì，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
( 1 )给文中拼音写汉字qiè | huì |
________意 | 教________ |
①母亲所作的决定是________
②母亲为何作出这个决定？（用原文回答）________
( 4 )第⑥段中划线的句子改成“你把它放回去好吗，儿子？”可以吗？说明理由。作文：
请以“被遗忘的角落”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
