| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面一段话有语病的一句是（ ） ①绿色是生命的象征、大自然的底色，更代表了美好生活的希望、人民群众的期盼。②作为事关我国发展全局的五大发展理念之一，绿色发展理念体现了我们党对经济社会发展规律认识的深化。③坚持绿色低碳、建设一个清洁美丽的世界，是能否构建人类命运共同体的一个重要方面。④在构建人类命运共同体的过程中，中国为世界各国贡献了中国智慧和中国方案。 A: 第①句 B: 第②句 C: 第③句 D: 第④句 |
| 2、 | 下列句子排序最恰当的一项是（ ） 我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。 ①强化执法措施，严惩违法犯罪分子 ②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 ③创新食品安全监管机制 ④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 ⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 ⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患 A: ②⑥①③④⑤ B: ⑤②⑥③①④ C: ②⑤⑥①④③ D: ⑤⑥②④③① |
| 3、 | 下列句子中划线成语运用不恰当的一项是（ ） A: 尽管我们举手投足都那么小心翼翼 ， 但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。 B: 我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳 ， 尽量往里靠。 C: 演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。 D: 一遇到困难、挫折就灰心丧气 ， 从来不是我们的最好选择。 |
| 4、 | 下列加线字翻译有误的一项是( )。 A: 持就火炀之。（动词，接近、靠拢）B: 第二已具。（准备好，齐备） C: 更互用之。（交替，轮换） D: 瞬息可就。（成就） |
| 5、 | 朗读节奏正确的一项是（ ） A: 我也／应该用／嘶哑的喉咙／歌唱。 B: 我也／应该／用嘶哑／的喉咙／歌唱。 C: 我／也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱。 D: 我／也应该／用嘶哑的／喉咙歌唱。 |
| 6、 | 下列有关传统文化的说法不正确的一项是（ ） A: 冠礼，古代男子成年时（十八岁）加冠的礼节，在宗庙中进行，由父亲主持。 B: 再拜，先后拜两次，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。 C: 孝悌，孝指对父母要孝顺服从；悌，指对兄长要敬重顺从。孔子非常重视孝悌，把孝悌作为实行“仁”的根本。 D: 愚，常用于自称的谦称，比如称自己的见解为“愚见”。 |
| 7、 | 阅读下面两首诗 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 别夔州官吏① 【唐】刘禹锡 三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。 青帐②联延喧驿步③，白头俯伛④到江滨。 巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。 惟有《九歌》⑤词数首，里中留与赛蛮神⑥． 【注释】①此诗是诗人调任之际所作。②青帐：指饯别宴席所设的青色帐篷。③步：码头。④白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。⑤《九歌》：这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》．⑥蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A: 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。B: 《别夔州官吏》写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。 C: 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。 D: 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂，《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。 |
| 8、 | 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 几千年来“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根深蒂固。 B: 他以前学习成绩很好，总是名列前茅，现在却由于沉迷网络游戏，成绩一落千丈，真是今非昔比。 C: 多少英烈为了革命事业前仆后继 ， 才换来了今天的幸福时光。 D: 在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。 |
| 9、 | 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A: 帷幕 沙锥鸟 销声匿迹 坦荡如砥 B: 窈窕 乌蓬船 风雪载途 大彻大悟 C: 羁畔 环颈雉 叹为观止 为富不仁 D: 斡旋 探海灯 追本溯源 人情事故 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 各行各业要弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，打造更多消费者满意．B: 用生动的故事，抓住了国外听众的兴趣点，启开强烈的共鸣。 C: 中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。 D: 在浙江乌镇开幕的世界互联网大会上，就共同构建网络空间命运共同体提出“中国方案”。 |
| 阅读下面一首词，完成下列小题。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ( 1 )阅读画线句子，发挥想象，用自己的话描述词句呈现的画面。( 2 )“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是如何表现哲理的？请结合具体内容进行分析。 |
比较阅读下面两段文言文，完成小题。（10分） ⑴月色入户。 户：________ ⑵盖竹柏影也。 盖： ________ ⑶止午、未、申三时。 止：________ ⑷其实湖光染翠之工。 工： ________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。 ①但少闲人如吾两人者耳。 ②安可为俗士道哉？( 3 )【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？ ⑴写月语句： ⑵描写方法： ( 4 )【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？ |
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出来央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起来：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远走，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。
阅读下文，回答相关问题。
阳光下的守望
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后她仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑦我常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
（《阳光下的守望》）
请以“ ，有我！”为题写一篇记叙性的文章。
要求：①把题目补充完整；
②不少于500字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
