| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 我梦想，来到塞外的大漠中，在夕阳的金黄里，________；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，________；我梦想，置身于江南的古镇中，在绵绵的细雨里，________；我梦想，徜徉在东海之滨，在阵阵海浪声中，感受“烟雨莽苍苍”的气魄。 ①体会“月是故乡明”的感慨 ②感受“长河落日圆”的情怀 ③体味“沾衣欲湿杏花雨”的情调 A: ②③① B: ③②① C: ①②③ D: ②①③ |
| 2、 | 下列词语中加下划线字注音和字形完全正确的一组是( ) A: 旁骛(wù)惊骇(hài)轻觑（xù）强聒不舍(guō) B: 亵渎(xiè) 赃物(zāng) 广袤(mào) 孜孜不倦(zī) C: 骈进(bìng) 汲取(jí) 彷徨(huáng) 根深缔固(dì) D: 瞥见(piē) 宽宥(yòu) 折腰(zhé) 娇揉造作(jiāo) |
| 3、 | 下列各句后面的括号内的表述错误的一项是( ) A: 每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。(这个句子的谓语是“表达”) B: 如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本。(这个句子是个假设关系的复句) C: “狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”。(这四个词感情色彩相同) D: 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(这个句子是个病句，否定不当) |
| 4、 | 下面语段中，划线词语运用不恰当的一项是（ ） B: 水火不容 C: 风光依旧 D: 一窝蜂 |
| 5、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） B: 珍重 精细 心安理得 应接不暇 C: 珍惜 精致 心旷神怡 目不暇接 D: 珍惜 精细 心旷神怡 应接不暇 |
| 6、 | 下列对名著《钢铁是怎样炼成的》的表述中，错误的一项是（ ） A: 《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙，为战友们读《牛虻》，大家深受感动。 B: 《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设。 C: 《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上（当时他全身瘫痪，双目失明）艰难写成的，出版后产生了巨大的影响。 D: 保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。 |
| 7、 | 下列各组词语的字形及划线字的注音有错误的一项是( ) A: 陈词滥（làn）调 杀戮（lù）B: 晶莹剔（tī）透 蹒（pán ）跚 C: 赅（hài）人听闻 粗犷（kuàng） D: 重峦（luán）叠嶂 龟（jūn）裂 |
| 8、 | 下列选项中，不属于《水浒传》前五十回目录的是（ ） A: 武松威镇安平寨，施恩义夺快活林。 B: 杨志押送金银担，吴用智取生辰纲。 C: 一丈青单捉王矮虎，宋公明两打祝家庄。 D: 宋江兵打北京城，关胜议取梁山泊。 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 要保证青少年健康成长，关键是能否全面推进素质教育。 B: 陈老师那循循善诱的教导、和渴可亲的音容笑貌，时时浮现在我眼前。 C: 孔乙己是这样的使人快活，而且没有他，别人也便这么过。 D: 石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。 |
| 10、 | 下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ） A: 怒而飞，其翼若垂天之云（愤怒）。 B: 齐谐者，志怪者也（记载）。 C: 子非鱼，安知鱼之乐（怎么）。 D: 请循其本（追溯）。 |
| 阅读文言文，回答问题 芳容至孝 周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。” 自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。 芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①芳容泣而志之________ ②药之可以即愈________ ③且吾有大事未了________ ④闻言色动________ ( 2 )下列句子中，“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法，完全相同的一项是（ ）A: 告之于帝 B: 贤于材人远矣 C: 仓鹰击于殿上 D: 万钟于我何加焉 ( 3 )翻译下列句子。 ①天下岂有无父之人哉！ ②为吾招里正，当告以故。 ( 4 )全文表现了芳容哪些美好的品格？ |
阅读理解
孤独温暖的旅程
铁凝
①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老。当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。
②不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描述各式各样的马铃薯图谱－－画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有耐心和爱。
③1989年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界。
④我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了派遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。
⑤我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干(可能他还有一种独到的晾制方法)收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。
⑥于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？
⑦这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇。
( 1 )作者在回忆汪曾祺先生的时候，既有与汪老的直接接触，也有从书本中了解的汪老。阅读文章填写表格。事件 | 印象 |
① | 目光温和而又剔透 |
下放沽源研究土豆 | ② |
③ | 一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头 |
带着自己采集、晾干的蘑菇回京，并为家人烹制 | ④ |
①文中作者说汪曾祺先生的目光温和而又剔透，结合文章分别回答“温和”“剔透”这两个词语的含义。
②“我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐 ， 而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。”这句话中加下划线的词有什么表达效果？
③文中“一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？”这句话运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
( 3 )从文章看，你读到了一个怎样的汪曾祺？( 4 )文章的标题“孤独温暖的旅程”有什么含意？( 5 )第⑤段中“我相信他是多么不乐意人是孤儿啊”这句话在结构上有什么作用？( 6 )结合文章内容，说说汪曾祺为什么说“人是孤儿”。阅读下面这则消息，完成练习题。
新华社长江前线1949年4月22日2时电，英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，毫无斗志、纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。
( 1 )这段新闻的导语是第________ 句，主体部分是________ 段。( 2 )这段新闻的时间是________ ，地点是________ ，事件是________ 。( 3 )这篇新闻报道的事件的意义是________ 。要求：①先将题目补充完整，题目横线处可以填写“感动”“惬意”“思念”“豪迈”“忧伤”“酸涩”……然后作文；②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；③不得出现真实的人名、校名、地名，不少于600字。
