语文360

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2018年浦东中学(高中校区)中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下面句子没有语病的一项是( )
A: 那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百斤左右。
B: 凡是同叶圣陶先生有交往的,无不为他的待人厚而深受感动。
C: 我望着这群洁白的哈尼小姑娘和充满朝气的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”
D: 你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们宁可为了多赚一点儿钱,也不叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿。
2、依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )

《离骚》是屈原的代表作,表现诗人的崇高理想与爱国精神□诗歌分为两部分□前半部分是对历史的回溯,叙述诗人的家世□出身以及辅佐楚王的经历□后半部分书写诗人对未来道路的探索历程,通过神游天地寻求真理而不得的陈述,表达对理想的不懈追求。


A: , 。 。 ;
B: 。 ; ; ;
C: 、 : 、 、
D: 。 : 、 ;
3、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A: 它还不喜欢人们过于恭顺,在等待云散天晴的日子里,面对大家的恳求它不为所动。
B: 等到导演用粗话诅咒的那一天,它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。
C: 这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
D: 这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。
4、

下列关于文学常识的说法,有错误的一项是 ( )

A: 莫泊桑是法国作家,被称为“短篇小说巨匠”,《最后一课》就是他的作品。
B: 《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇。上片描写北国雪景,展现祖国壮丽的山河;下片纵论历代英雄人物,抒发作者伟大的抱负。
C: 《故乡》的作者是鲁迅,原名周树人,字豫才,文学家、思想家、革命家。
D: 《唐雎不辱使命》节选自国别体史书《战国策》。本文生动地表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神。
5、

第三段中“金刚石的形成与此相同”中的“此”指的是( )。

A: 金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密。
B: 金刚石和斯石英同样存在一个向外扩散恢复原貌的趋势。
C: 斯石英的原子之间靠得太近。
D: 斯石英的原子出现相互排斥的趋势。
6、

下列句子中的标点符号使用正确的一项是 ( )

A: 被赞为“年度最好笑喜剧”的《泰囧》主创阵容网罗了国内艺术圈一线的“大人物”:即徐峥、王宝强、黄渤、范冰冰、陶虹等人。
B: 社会的转型,就是树立科学发展观,从发展本位走向民生本位;从国家本位走向公民本位;从权力本位走向权利本位。
C: 网络改变阅读方式,读者“百度”一下“电子书下载”,可以搜到三千多万个相关网页。
D: 《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典,除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生,被誉为“昆虫的史诗。”
7、下列加点词使用有误的一项是( )
A: 进入夏季,火石寨景区满山遍野花草丛生,红山与绿草相映成趣,人们畅游其间,心旷神怡。
B: 从网上发布“列车上疑有人贩子”的微博,到公安机关介入调查,直至案情水落石出 , 整个过程不过几个小时。
C: 来到兵马俑博物馆,你会发现,每个兵马俑的表情惟妙惟肖 , 古代匠人们的工艺实在令人震撼。
D: 我们当代的青少年是一代天骄 , 肩负着建设祖国的伟大使命。
8、

下列划线字读音正确的一项是( )

蒲公英倔强的生命给了我心灵的慰藉,风儿把那无人采撷的种子撒落到天涯海角;那些飘落到石缝里的种子,只要有阳光雨露,便能酝酿出一场生命的盛宴。

A: juè wèi jiè xié yùn niàng
B: jué wèi jiè jié yùn liàng
C: jué wèi jiè xié yùn niàng
D: juè wèi jí jié yùn liàng
9、

下列各句中,划线的词语使用错误的一项是( )

A: 精益求精体现了南中人一种追求卓越的精神,它是我们取得成功的法宝利器。
B: 扬州“汽车下乡”活动为各县市的农民展示了各种款式的汽车,真让农民见异思迁。
C: 在净土寺广场上,一条小狗的精彩表演让所有在场的市民忍俊不禁。
D: 勤奋进取是我们九年级学子在中考中取得优异成绩的不二法门。
10、

下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是( )。

A: 亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。分析:这句话运用了比喻,生动写出了人们只要牢牢记住母语,就能激起爱国意识,团结起来,从而打败普鲁士侵略者,求得民族的解放。
B: 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。分析:这两句话里运用了排比和夸张,写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美,表达了作者的赞美之情。
C: 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。分析:这句话运用拟人,赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态,生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子,表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。
D: 他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。分析:这句话运用了比喻,生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法,表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗,回答相关问题

倦 夜 苏轼
倦枕厌长夜,小窗终未明。孤村一犬吠,残月几人行。
衰鬓久已白,旅怀空自清。荒园有络纬,虚织竟何成。
[注]络纬:昆虫名,俗称“纺织娘”。

( 1 )结合全诗分析,首联有何作用,表达了诗人怎样的感情?

( 2 )颔联运用了什么表现手法?请结合诗句具体分析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,完成下面小题

(甲)上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎,已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入,于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

节选自《史记》)

(乙)李将军广者,陇西成纪人也,广家世世受射。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。广之将兵,乏绝之处见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用,其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。

(节选自《史记》)

( 1 )下列加点词语解释有误的一项是( )
A: 军士史被甲 被:同“披”,穿着
B: 居无何 居:居住
C: 吾欲入劳军 劳:慰问
D: 广不尝食 尝:曾经
( 2 )下列加点词“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是( )
A: 已而之细柳军
B: 不闻天下之诏
C: 介胄之土不拜
D: 乏绝之处见水
( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。

①于是上乃使使持节诏将军。

②广廉,得赏赐辄分其麾下。

( 4 )用“/”为下列句子划分节奏。(划一处)

①将 以 下 骑 送 迎

②士 以 此 爱 乐 为 用

( 5 )下列有关内容的表述,不恰当的一项是( )
A: 《史记》,西汉司马迁所著,被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
B: 李广被誉为“飞将军”,后成为典故,“七绝圣手”王昌龄就写有“但使龙城飞将在”。
C: “揖”“拜”为古代礼仪,周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”,可见其刚正不阿。
D: 后世将李广作为善射之人的代称,梁山好汉燕青就是因箭术高超而得名“小李广”。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题。

那些卑微的母亲
①晚上,和朋友一起去吃烧烤,我们刚坐下,就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净。她弓着身,表情谦卑地问:“五香花生要吗?”彼时,朋友正讲一个段子,几个人被逗得开怀大笑,没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低,脸上的谦卑又多了几分:“五香花生要吗?……”
②她一连问了几遍,却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁,失望和忧愁爬满了脸庞。我问:“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地说“新花生,三块钱一包,五块钱两包……”我掏了五块钱,她迅速把两包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。
③每一次去逛超市,都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧,头发灰白,晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠,有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌,在卫生间,在电梯口,在过道。她弯着腰用力檫着地,超市里人来人往,她刚檫过的地,马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来,重新檫一遍。
④有一次,我上卫生间,正好碰到她。她的头垂得很低,看不到脸上的表情,只看见她的两只骨骼粗大的手,捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的,被水泡得起了皱,有些地方裂开了口子,透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人,看样子是超市的主管,那人语气凛凛地训斥:“你就不能小心点?把脏水洒在人家衣服上,那大衣好几千块呢,你赔得起吗?这个月的工资先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,脸憋得通红,泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说:“我儿子读高三,就等着我的工资呢,我下次一定小心……我慢慢还,行吗?可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来,遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外,等待车辆通过。这时,马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶,在马路上骨碌碌转了几个圈,眼看就要被后面的车辗上。忽然,就在我身旁一个女人猛地冲过去,几步跳到马路中间,探手捡起那个瓶子,迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后,响起一大片汽车尖厉的刹车声,司机气急败坏地冲她嚷:“抢什么抢,不要命了!”
⑥她一边陪笑着往后退,一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头,这才看到,我身后还有一个衣着破烂的男孩儿,也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人。我明白了,她是一个贫穷的母亲。那个瓶子,不过一两毛钱,可对她而言,可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中,常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工,满面尘土的垃圾工,摇着拨浪鼓收破烂的师傅,被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微,为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚,为了孩子,胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲!

( 1 )文章第①段“她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净”这句话运用什么描写方法?刻画了一位怎样的母亲形象?

( 2 )通读全文,文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义?

( 3 )本文的语言富有表现力,请品析。
①她只好尴尬地站在一旁,失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加线词)
②母子俩的笑容融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人。(从修辞角度品析句子)

( 4 )通读全文,说说作者为什么写这些“卑微的母亲”?

阅读下文,回答问题。

寄贺年卡的人

①新年将至,他却没有快乐,就在这时,他收到一张贺年卡。这令他意外。

②妻子去世一个月来,他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界,消极地生活。人们劝他振作,他却冷冷丢给人家一句:“我心已死。”人走屋空后,他孤寂地坐着,一口一口地喝烈性酒。

③他不知道,在他日日冷漠地对待的这个世界上,有谁还会给他寄贺年卡。

④贺年卡的封面图案很简单,洁白的纸上画着一片绿色的叶子,叶子上方印着五个字:“默默的祝福”。打开贺年卡,他却没找到寄卡人的姓名,只在像封面一样洁白的纸上,有钢笔写着几行字——“别去猜我是谁,也不必去寻找。只要你知道,这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好,依然充满热情,依然充满爱。新年与你同在。”

⑤这几行字,他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意。A是谁送来的温暖呢?他极力去辨认那钢笔字,但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字,一笔一画,横平竖直,是标准的仿宋体,根本看不出一点个人风格。谁呢?我一定要找出来。

⑥第二天上班,他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻子去世以来,这是他第一次露出微笑。同事们也分别向他回报以微笑。微笑充满了温馨。他分辨不出,他觉得每个人都像是那祝福者。

⑦在美好的微笑与轻声的祝福中,他感到生活真的充满了爱。B有什么东西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解冻了。他的心尚未死。

⑧“别去猜我是谁,也不必去寻找。”他想起了这句话,他知道他是找不到那人的。他郑重地从信封中抽出贺年卡,珍惜地抚摸着。突然,他看到信封上的邮戳:贺年卡是挂号寄来的,为什么不去问问邮局呢?他来到邮局。

⑨邮局的人说:“噢,这个办挂号邮贺年卡的人我们记得非常清楚。C两个月前,来了一女人,很瘦,因为病态,她的嘴唇几乎没有血色。她说她得了绝症,将不久于人世了。她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡……我们知道她已经死了,因为她临走前说,如果她能将生命熬到年底,她将亲自来寄这张贺年卡。”

⑩听完这些,他已知道了这寄贺年卡的人。他深深地,不知是向这告诉他谜底的人,还是向那已长眠的妻子,鞠了一躬。

( 1 )收到一张贺年卡后,“他”为什么会感到意外?
( 2 )第②自然段主要运用了哪两种描写方法?
( 3 )画线句子A在文中的作用是什么?
( 4 )画线句子B中“悄悄融化”指的是什么?
( 5 )画线句子C中从记叙顺序来看属于________,其作用是________。
( 6 )本文要告诉我们什么生活道理?
四、写作(分值:60分)

给材料作文:
一位65岁的老人想从北京市步行到上海市参观世博园,她觉得这样游览世博园才有意义。经过长途跋涉,克服了重重困难,她到达了目的地。在那儿,有位记者采访了她:“这路途中的艰难险阻是否曾吓倒过您?您又是如何鼓起勇气徒步旅行的?”老人平静地答道:“没什么呀,一步一步地走路是不需要什么勇气的,关键是你目标要明确,要清楚到哪儿去!”
我们都渴望成功,可你是否知道,走向成功要有明确的目标,并向着目标不懈努力;伟大往往孕育在平凡之中;战胜困难就是将一个巨大的困难化成一个个的小困难并不断的走下去;坚持就是胜利。
请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。
要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写;②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名。

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