| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面情境中，表述最准确、得体的一项是（ ） 【情境】夏天某日，八年级学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑，小亮不想去，同时也想劝小明不要去。小亮对小明说： A: “夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别人一起去吧。”B: “夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去，反正我不去。” C: “周末去江边？你是不是不想活了？你去不去我管不着，我可不敢陪你去。” D: “夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。” |
| 2、 | 下列关于文学文化常识，分类恰当的一项是( ) A: 谦辞:家君、在下、愚见、寒舍 B: 法国:莫泊桑、普希金、法布尔、雨果 C: 小说:《儒林外史》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》 D: 律诗:《游山西村》《春望》《木兰诗》《钱塘湖春行》 |
| 3、 | 有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话（ ） A: 我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？ B: 您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！ C: 我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。 D: 我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。 |
| 4、 | 下列对《使至塞上》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A: 首联写诗人出使，一个“单”字，写出了诗人出使的孤单与无奈。 B: 颔联运用比喻，以“征蓬”“归雁”自比，写出了飘零之感，表现了诗人内心的激愤和抑郁。 C: 颈联写出了塞外奇特壮丽的风光。一“直”一“长”一“圆”，似几何图形般展现在天地间，画面开阔，意境雄浑。 D: 尾联是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，却没有遇到前线统帅，情绪很是低落，为没能圆满完成出使任务而感到遗憾。 |
| 5、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《秋天的怀念》除了表达的母子情深，更多的是表达对母亲的忏悔和怀念。 B: 《散步》一文体现了中国传统家庭的温馨亲情。 C: 《金色花》表现了母子之爱以及母亲的爱好美好与无私。 D: 《荷叶·母亲》借荷叶对荷花的呵护赞美了无私的母爱。 |
| 6、 | 下列各项划线字的注音全部正确的是 ( ) A: 商贩fàn 熹微xī 迷惘 wǎng 忌讳wēiB: 和煦xù 隔阂gāi 牟取móu 招徕lái C: 伶俐líng 缄默jiān 狩猎shòu 蘸水 zhà D: 气氛fèn 咫尺zhí 吹嘘xū 棱角léng |
| 7、 | 下列对联与人物的配对，错误的一项是（ ） A: 酒后捞明月，谪仙归天庭。 （李 白） B: 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。（蒲松龄） C: 两表酬三顾，一对足千秋。 （诸葛亮） D: 五斗白米难留人，爱菊好酒隐柴桑。 （周敦颐） |
| 8、 | 结合语境，将下列句子填人横线处，顺序最恰当的一项是（ ） B: ①④③② C: ②③①④ D: ②①③④ |
| 9、 | 李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（ ） A: 华山 B: 黄山 C: 峨眉山 D: 天姥山 E: 庐山 |
| 10、 | 下列有关作家作品和文化常识的说法，不正确的一项是（ ） A: 《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。 B: “表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》。 C: 《中国人失掉自信力了吗》是驳论文，选自鲁迅的《且介亭杂文》。 D: 《我的叔叔于勒》《最后一课》的作者分别是法国作家莫泊桑都德。 |
| 古代诗歌阅读。 望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 游洞庭湖（其二） 李白 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。 且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。 ( 1 )两首诗都写了洞庭湖，但诗中表达的感情却有所不同，请说说各表达了怎样的感情。( 2 )“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”和“撼”锤炼精妙，极富表现力，“且就洞庭赊月色”的“赊”字也有异曲同工之妙。请对“赊”字作赏析。 |
阅读下文，回答相关问题 A: 可以一战 B: 属予作文以记之 C: 故临崩寄臣以大事也 D: 以塞忠谏之路也 ( 2 )下列对文本内容的理解不正确的一项是（ ）。 A: 李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。 B: 李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。 C: 李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。 D: 李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。 ( 3 )解释下列语句中加点的词： ①上从之 从： ②会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市 会： ③必矜其聪明 矜： ④亿益叹服公之识度 益： ( 4 )翻译下列句子： ①及至秦州 ，将吏亦心轻之。 ②所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。 |
读书的习惯
钱歌川
①人类的知识大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，学生治学，固然要听，但是更重要的还是在读。英国大学里有些学生终年不去听讲，学校里也让他们如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好，因为勤读胜于勤听，名师讲授，同学共享，只有自修，才是一人独得。
②古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得多，但学问就是这样得来。苏东坡说：“读破完万卷自通神”，可见学问并不难，只在多读，你如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也就开卷有益。
③可是现在很少有人手上拿着书本。一般人买书，大都是拿来作装饰品的，永远陈列在书架上，很少拿到手中来读。这些书要他们去读，条件很多，第一得有明窗净几，其次得有清闲，再次得有心情；地方不好不能读书，时间不长不能读书，心情不定也不能读书。懒学生还有一首解嘲的打油诗：春天不是读书天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊虫冬多雪，一心收拾到明年。
④阔公子有了明窗净几，又有的是清闲，但还是不能读书，因为他没有那种心情；穷小子终日忙于做工糊口，也没有时间读书。军人忙于打仗，商人忙于赚钱，政客忙于酬应，男子忙于做事，女子忙于说话，少年忙于寻乐，老人忙于怀旧，甚至闲人也忙于逛街，或坐茶馆，或凑热闹，似乎谁都不能读书。其实，他们并不是不能读书，而只是不去读书罢了。要读书谁都可以读，决不受任何限制，读书的条件，就在养成读书的习惯，其余皆不足道。
⑤我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始，应该随时随地地利用空余的时间来读，把那种读书的习惯，织入我们的生活中去，作为我们日常工作的调剂品。那么，事也做了，书也读了，一点光阴也没有虚掷。
⑥利用余暇去读书是轻而易举的，大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已。英国人在电车上读书的风气很盛，每天都要出外工作，起码有一个钟头在电车上，预备一本书专门在车上读，不过几天也就读完了，日积月累，一年读四五十本书，也不算稀奇。我们对于这种废时不去利用，实在未免可惜。
⑦英国人利用废时读书，不仅在有规律的电车上，即在饭馆菜馆中也是一样。至于在休假日，夫妇约好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出门，太太则不免要去戴顶帽子。可是每当那丈夫在楼下等着太太去戴帽子的时候，他照例翻开一本书来读，等他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。中国的丈夫却不晓得这样做，所以在楼下不仅独自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐烦，常常把一个快乐的计划，弄成不欢的结果。
⑧枕边有一本书，可以免得翻来覆去睡不着的苦，厕上有一本书，可以辟除恶臭，袋中有一本书，可以消解旅途的无聊。如果大家都有了这种读书的习惯，不仅国民的知识可以逐年提高，而且闲事也就不会有人爱管了。
(选自季羡林主编《百年美文》，有删改)
( 1 )请用自己的语言概括本文的观点。一是________；
二是________；
三是________。
( 3 )文章主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。阅读《岳阳楼记》选段，完成小题。
①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉 不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶，其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫!微斯人，吾谁与归！
①山岳潜形 ________
②薄暮冥冥 ________
③把酒临风 ________
④予尝求古仁人之心 ________
( 3 )用现代汉语翻译下列句子。①浮光跃金，静影沉璧。
②微斯人，吾谁与归？
( 4 )用原文语句填空。选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是________ ， “退”指的是________；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是________。
( 5 )登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么请结合选文回答。眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作……给你印象最深的是什么眼神？
请你以“一个难忘的眼神”为题目，写一篇作文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名和人名。
