| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A: 第二个抉择，是l961年在24岁的时候，我做了一生中最重要的决定，就是在有了几年搞硬件经验的基础上，投身到软件，投到程序设计、程序自动化——就是编译系统——这样一些领域来。 B: 他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。 C: 所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说，“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。” D: 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻。 |
| 2、 | 下列各句中没有语病的一句是（ ） A: 《伟大的悲剧》这篇文章中的感人故事真是值得可歌可泣。 B: 星宁纺织厂决定给陈玲等五人留厂察看两年的处分。处分期间每月只发生活费，并免发岗位津贴和奖金。 C: 对党的忠诚，对人民的热爱和生死与共的斗争生活，把这两个年轻革命者的感情深深联系在一起了。 D: 中学生写作文，要留心观察各种事物，要有真情实感，切忌不可胡乱编造。 |
| 3、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 只有依靠人民，不断为人民造福，我们才能真正实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。B: 随着农家乐的兴起和快速发展，让许多乡村旅游已逐渐上升到一个产业化的阶段。 C: 专家提醒您：用耳机收听音乐，音量最好保持在40～60分贝，且不要超过一小时。 D: 世界文坛殿堂级之作《百年孤独》问世 40 多年来，影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾深受其影响。 |
| 4、 | 下列对有关文学常识的表述完全正确的一项是（ ） A: 现代女诗人舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获1979—1980年全国青年优秀诗歌奖。 B: 《梅岭三章》是陈毅写下的一曲气壮山河的无产阶级正气歌，写于艰苦卓绝的抗日战争时期。 C: 戴望舒原名戴梦鸥，因为《雨巷》一诗成名，所以被人们称为“雨巷诗人”。 D: 《海燕》是俄国作家高尔基1901年写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，是一篇著名的散文诗。 |
| 5、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 广交会自搬迁至琶洲以来，经过几年发展，琶洲办展数量和质量均已位居全国前列。 B: 志愿者协助执行公共服务、座位指引等，为《财富》论坛顺利举行提供全方位保障。 C: 《国家宝藏》是中央电视台在2017年第四季度重磅推出的一档大型文博探索节目。 D: 中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。 |
| 6、 | 下列句子划线成语使用正确的一项是（ ） A: 郭校长在建言献策交流会上的开场白起到了抛砖引玉的作用，引出来许多创办一流州中的好建议。 B: 中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当 ， 被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。 C: 在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流 ， 精彩的表现令观众由衷地赞叹。 D: 峰环水抱的达州，高高低低的房屋琳琅满目 ， 我们达州中学就坐落在绿树浓荫的翠屏山上。 |
| 7、 | 下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（ ） A: 绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。(比喻) B: 我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。(排比) C: 面对青春时光，我们必须坚持一个信念:珍惜，珍惜，再珍惜!(反复) D: 秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。(拟人) |
| 8、 | 下列句子中加点字的注音有错误的一项是（ ） A: 出手阔绰（chuò）的他因为一场变故折（shé）了一条腿，生活日益拮据（jū），长期衣衫褴（lán）褛。 B: 矗（chù）立在觥（gōng）筹交错的社交场合，他显得从容大度，没有丝毫的矫（jiǎo）揉造作，实力不可小觑（qù）。 C: 一代天骄成吉思汗（hàn）恪（kè）尽职守、孜孜（zī）不倦、心无旁骛（wù）地忙着民族统一大业。 D: 美国国务卿蓬佩奥在任上也没有惊世骇（hài）俗的成就；相反，在对待中国的问题上总是诓（kuāng）骗世人，显得扭捏（niē）作态，一意孤行（xíng）。 |
| 9、 | 下列句中画线成语使用正确的一项是（ ） A: 最近几年，我们学校的面貌有了很大变化，但与先进学校相比就黯然失色了。 B: 山区扶贫工作是一项利国利民的大工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。 C: 同学们一个个正襟危坐 ， 谈声风生，教室里洋溢着欢快的气氛。 D: 在新农村建设中，某些地方政府不是因地制宜 ， 而是大拆大建，把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。 |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 寒噤 暇想 张皇失措 豁然贯通 B: 琐屑 烦躁 重蹈覆辙 穷愁潦倒 C: 愧怍 荒僻 根深蒂固 物竟天择 D: 蓬蒿 家醅 诚惶诚恐 无可质疑 |
阅读下面诗歌，完成小题。 杜甫 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 |
阅读文言文，回答问题 元镇读书 元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随；入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 【注】①外兄：表兄 ( 1 )________解释下列句子中划线的词。 ①取而疾走 ________ ②但闻书声不绝 ________ ③镇自小至老手不释书 ________ ④反长安 ( 2 )用“/”线划出下面句子的停顿（限断两处）。责往田则携至田畦踞高阜而诵 ( 3 )下列划线字与“出则以骡马捆书自随”句中“以”字用法不同的一项是（ ）A: 蒙辞以军中多务B: 公亦以此自矜 C: 徐以杓酌油沥之 D: 投以骨 ( 4 )小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解，请结合文本说说你的理解。
小敏：元镇这种迫切学习知识的精神真是让人敬佩啊。 |
军号声声
①军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。
②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。
③小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。
④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。
⑤擦完后，他就把钢号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼昧起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。
⑥我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：唉！
⑦这时，他才会转过头来，看我们一眼：怎么，想看看？
⑧我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来，停一停，喉结滚动了几下，又接着说：他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：你们听，声音真响亮。
⑨我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。
⑩他生气地把手-挥：去去去，不中用的小毛孩子!
⑪我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。
⑫想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。
⑬他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。
⑭他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：真听到了？
⑮我庄重地告诉他们：是的，听到了。
⑯那几个老人木然地看着我。
( 1 )从全文看，③——⑪段的记叙顺序是________A．顺叙 B．插叙 C．倒叙
作用是________
( 2 )我小时候，让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解。A．我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声。
B．我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。
( 5 )文章通过我的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？红心番薯
林清玄
①看我吃完两个红心番薯，父亲才放心地起身离去，走的时候还落寞地说：“为什么不找个有土地的房子呢？”
②这次父亲北来，是因为家里的红心番薯收成，特地背了一袋给我，还挑选几个格外好的，希望我种在庭前的院子里。他万万没有想到，我早已从郊外的平房搬到城中的大厦，那是根本容不下绿色的地方。
③我无法形容父亲的表情有多么近乎无望。他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，愤愤地说：“你住在这种上不着天、下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”
④对于番薯，我有一些童年的记忆。有一次我和几位内地的小孩子吵架，他们一直骂着：“番薯呀！番薯呀！”我就回骂：“老芋呀！老芋呀！”
⑤对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图，指着台湾的那一部分说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯。”而无知的我便指着北方广大的内地说：“那，这大陆的形状就是一个大的芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？”父亲大笑起来，抚着我的头说：“憨图仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已。”
⑥然后他用一支红笔，从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到我们所居的台湾南部。那是我第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！
⑦我更早的记忆，是从我会吃饭开始的。我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯，有时吃腻了，我就抱怨起来。
⑧听完我的抱怨，父亲就激动地说起他少年的往事。他们那时为了躲警报，常常在防空壕里一窝就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放着，一旦警报声响，父亲的9个兄弟姐妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕。他的结论常常是：“那时候有番薯吃，已经是天大的幸福了。”
⑨父亲的番薯训诫并不是天天都如此严肃，偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事。由于吃多了番薯，屁有时是忍不住的，父亲形容说：“因此一进了教室往往是‘战云密布’，不时传来屁声。”而他说放屁是会传染的，常常一呼百应，万众皆响。有一回屁放得太厉害，全班被日本老师罚跪在窗前，即使跪着，屁声仍然不断。父亲玩笑地说：“因为跪的姿势，屁声好像更响了。”
⑩然后是一阵战乱，父亲到南洋打了几年仗，在丛林之中，时常把他从睡梦中唤醒的，时常让他在思乡时候落泪的，不是别的珍宝，而是普普通通的红心番薯。战后返回家乡，父亲做的第一件事便是在屋前屋后种满了番薯。屋前种的是白瓤番薯，屋后一小片园地是红心番薯。白瓤番薯是为了预防战争逃难而准备的，红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思。
⑪每年父亲从南洋归来的纪念日，夜里的一餐我们通常只吃红心番薯，听着父亲诉说战争的种种。
⑫在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人。老人是个老兵，家乡在山东偏远的小县城。有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜，他的理由是：“台湾多雨水，地瓜哪有俺家乡的甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里。看着他的神情，我想起父亲和他的南洋，他在烽火中的梦，我才真正知道，番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽。
(选自《文摘报》2018年3月17日，有删改)
( 1 )文章第③段画线的句子表现了父亲怎样的心理？他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，愤愤地说：“你住在这种上不着天、下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”
( 2 )文章第④~⑥段插叙了“我”童年时对番薯的记忆，有何作用？听完我的抱怨，父亲就激动地说起他少年的往事。
( 4 )结合文章，理解下列语句的含义。番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽。
留在心中的那份_______
要求：①将题目补充完整作文。②文体不限,字数不少于600字。卷面整洁，书写规范。③文中不得出现真实的人名、校名。
小宇：热爱学习是好事，但是他这种做法根本就是偷窃。
