| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列关于文学常识说法不正确的一项是（ ） A: 《最后一次讲演》选自《闻一多全集》，作者闻一多，爱国主义者、民主战士。 B: 《社戏》作者鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》。 C: 《<庄子>二则》选自《庄子集释》，庄子，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。 D: 《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编。相传为西汉经学家戴圣编撰。 |
| 2、 | 下面是对划线词语的不同理解，请从中选出正确的答案 ( 1 )幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。（ ） A: 不清楚；模糊。 B: 月光不明。 ( 2 )它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。（ ） A: 理睬，过问 B: 懂了，了解 ( 3 )那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。（ ） A: 腐烂 B: 指过分贪图享乐。 ( 4 )那颗种子曾遇见一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。（ ） A: 害怕 B: 佩服 |
| 3、 | 下列词语中划线字的读音全都正确的一项是( ) A: 酝酿(liàng) 朗润(rùn) 分歧(qí) 狭隘(ài) B: 烘托(hōng) 抖擞(sǒu) 贮蓄(chǔ) 吝啬(lǐn) C: 莅临(lì) 憔悴(cuì) 缥缈(piāo) 央求(yāng) D: 踉跄(liàng) 庇护(pì) 粼粼(lín) 各得其所(gè) |
| 4、 | 下列作家均为同一朝代的一项是（ ） A: ①③④ B: ②③⑥ C: ②⑤⑥ D: ①④⑤ |
| 5、 | 下面四项中，诗歌节奏划分有误的一项是（ ） A: 肩膀上的／红旗／手中的书 B: 满／窑里围得／不透风 C: 心口呀／莫要／这么／厉害地跳 D: 双手／搂定／宝塔山 |
| 6、 | 下列划线字注音正确的一组是（ ） A: 蹒跚（pán） 愧怍（zuò ） 吊唁（yàn） 罄竹难书（qìnɡ）B: 嶙峋（xún） 两栖（xī） 契约（qiè ） 风雪载途（zài） C: 荒谬（miù） 仄歪（zè） 阻遏（yè） 毛骨悚然（shǒnɡ） D: 尴尬（ɡān） 潮汐（xī） 伧俗（chānɡ）在劫难逃（què） |
| 7、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 今年环广西自行车赛，西班牙派出了实力强盛的一支队伍，以不俗的成绩夺冠。 B: 受降雨和洪水的影响，各地农作物比去年同期减产了三倍，农民损失惨重。 C: 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 D: 切实减轻农民负担，是建设社会主义新农村的关键。 |
| 8、 | 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A: 《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部纪传体通史，共130篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B: 古代一直都是贵右贱左，故常将贬官称为左迁，如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 C: 《天净沙》是曲牌名，不是题目；马致远是元代散曲家、戏曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 D: 古代把祭祀时宰杀的牛、羊、猪等牲畜称为“牺牲”。 |
| 9、 | 下面划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 校对jiào 晌午xiǎng 涉足shè 祸不单行xíng B: 竹篾miè 猥琐wéi 门框kuāng 忍俊不禁jīn C: 迸溅bèng 祈祷qǐ 怀恋niàn 仙露琼浆qióng D: 污秽huì 矜持jīn 笼罩zhào 悲天悯人mǐn |
| 10、 | 下列加点字的注音有误的一项是 （ ） A: 箴言（jiǎn） 恪守（kè） 程颐（yí） 扭捏作态（niǔ） B: 贸然（mào） 涵养（hán） 难堪（kān） 大发雷霆（tíng） C: 汲取（jí） 遵循（xún） 譬如（pì） 彬彬有礼（bīn） D: 自持（chí） 缺陷（xiàn） 尴尬（gà） 自吹自擂（léi） |
阅读下面古诗，完成小题。 乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ( 1 )对此诗理解不正确的是（ ）A: 此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了雨的形态。B: 第三，四句写农事的悠闲，“才”、“又”两字的搭配使用，气氛轻松，节奏舒缓。 C: 《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现诗人对农村生活的热爱之情。 D: 这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新。 ( 2 )“子规”是一种什么鸟（ ）A: 啄木鸟 B: 杜鹃鸟 C: 画眉鸟 D: 八哥鸟 |
| 阅读文言文语段，完成下面小题。 萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。 高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。 秦御史监郡者与从事，常辨之。何乃给泗水卒史事，第一。秦御史欲入言征何，何固请，得毋行。 及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。语在《淮阴侯》事中。 …… 汉五年既杀项羽定天下论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰:"臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也?"高帝曰:"诸君知猎乎?"曰:"知之。""知猎狗乎?"曰:"知之。"高帝曰:"夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。"群臣皆莫敢言。 《史记•萧相国世家》 ( 1 )给文中划线的句子划分停顿，共三处。汉 五 年 既 杀 项 羽 定 天 下 论 功 行 封。 ( 2 )解释下列加下划线的词语。①何数以吏事护高祖（________） ②屠烧咸阳而去 （________） ③臣等身被坚执锐 （________） ④汉王所以具知天下厄塞（________） ( 3 )下列句中加下划线词意义和用法相同的一项是（ ）A: 常左右之 左右各四，共八扇 B: 诸君知猎乎 投诸渤海之尾 C: 徒持文墨议论 诸君徒能得走兽耳 D: 语在《淮阴侯》事中 此中人语云 ( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①何进言韩信，汉王以信为大将军。 ②夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。 ( 5 )下列对文中内容理解不正确的一项是（ ）A: 萧何文采出众，有识人之明。因为写公文周密没有瑕疵，所以被任命为沛县的主吏掾。高祖还是平民百姓的时候，萧何就觉得他不一般，经常帮助他，并在他去咸阳服役时多给了他两个大钱。 B: 沛公进入咸阳以后，为了犒劳将领任他们争抢瓜分珍宝钱财，唯独命萧何接受秦朝丞相府御史府的法律文献，并把它收藏起来。 C: 高祖平定天下，论功行赏。群臣争功，对高祖封萧何为都侯，给予的食邑最多，功臣不服。高祖以猎人与猎狗比喻，并用追随自己打天下的人数来说服功臣。 D: 本文情节曲折，故事性强，人物塑造极具个性，符合鲁迅对《史记》的赞誉——“史家之绝唱，无韵之离骚”。 |
材料一：流感和普通感冒的区别
普通感冒 | 流感 | |
病原体 | 多种病毒 | 流感病毒 |
流行范围 | 散发 | 常发生大流行 |
流行季节 | 季节性不明显 | 晚秋和初冬 |
传染方式 | 空气飞沫，但传染性弱 | 空气飞沫，但传染性强 |
感染频率 | 每年可患2次以上 | 最多每年1次 |
典型症状 | 呼吸道局部症状较重：鼻塞、流清鼻涕、打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、声音嘶哑等 | 全身症状较重：高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛、极度疲乏和虚弱、头痛较重 |
病程 | 3-5日即可自愈 | 病程一般数周 |
材料二：
秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？
学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。
材料三：对接种率低的原因进行调查，结果如图：
躺在母亲身边
王晓明
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？
⑪母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A（倍受、备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑫母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⑬我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”
⑭我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
⑮母亲B（惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
⑯突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
⑰我却已经遗忘多年了。
( 1 )根据文意，选择括号中恰当的词语填到A，B两处A：________；B：________
( 2 )阅读第②段画线的句子，说说运用了什么修辞手法？有何作用？以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③字数600字左右。④书写工整，不得在文中出现真实校名、班名、人名。⑤不得抄袭。
（1）材料作文：
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树 非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵小橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花，我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，供游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，写一篇文章。
（2）请以“美丽的你”为题，写一篇文章。
