| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 张家界作为一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰 ， 每年都会吸引大量游客前来观光。B: 媒体属性强的新浪网向社交化媒体拓展，用户规模旺的360导航网向平台型媒体迈进，两者相辅相成 ， 都是在向新媒体转型。 C: 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。 D: 今年以来，凤凰社区开展了许多群众喜闻乐见的“社会主义核心价值观”专题宣传活动。 |
| 2、 | 下列加下划线字注音完全正确的一项是( ) A: 攀谈（pān） 哺育（pǔ） 木杮（fèi） 迥乎不同（jiǒng） B: 愧怍（zuò） 告罄（qìng） 酒酿（liàng） 盘虬卧龙（qiú） C: 取缔（dì） 奠基（diàn） 尴尬（gà） 怏怏不乐（yàng） D: 吞噬（shì） 舷窗（xián） 战栗（lì） 诲人不倦（huǐ） |
| 3、 | 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话最恰当的一项是（ ） ①它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 ②这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 ③在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 ④令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。 A: ①②④③ B: ②③①④ C: ②④①③ D: ②①③④ |
| 4、 | 下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A: 在我国古代对年龄有特殊的称谓，如“加冠”指二十岁，“不惑”和“花甲”分别指的是四十岁、五十岁。 B: 寓言是从神话中演变而来的一种文学样式，《愚公移山》这篇寓言就颇有神话的味道。 C: 农历三月含有清明和谷雨两个节气。 D: 《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。 |
| 5、 | 请选出下列词语中加下划线字的读音完全正确的一组（ ）。 A: 抖擞(sǒu) 静谧(yì) 莅临(lì) 咄咄逼人(duō)B: 酝酿(1iàng) 整宿(xiǔ) 菡萏(hàn) 以身殉职(xùn) C: 菜畦(qí) 感慨(gài) 坍塌(tān) 拈轻怕重(niǎn) D: 怅然(chàng) 栅栏(zhà) 澄澈(chéng) 沉默寡言(guǎ) |
| 6、 | 下列有关文化、文学常识的表述正确的一项是（ ） A: “唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如柳宗元的《醉翁亭记》、欧阳修的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》等。 B: “社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指农事，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。 C: 冰心和穆旦都是现代诗人，代表作分别为《繁星》和《我爱这土地》。 D: 古人把山的北向、水的南岸叫作“阴”，山的南面，水的北岸叫作“阳＂。如“阴阳割昏晓”的“阴”指泰山的北面。“本在冀州之南，河阳之北＂的“河阳”指黄河北岸。 |
| 7、 | （病句诊所）下面四个句子，没有语病的一项是（ ） A: 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B: 2021年元旦期间，国务院提供的“防控指南”，鼓励企事业单位根据生产、工作情况和职工愿望，灵活安排休假。 C: 随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。 D: 2021年1月8日，长沙市教育局通知，今起至寒假结束，师生员工不得开展任何出境或跨省。 |
| 8、 | 下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A: 虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒不舍。 B: 语文老师是市作协会员，每次举办文化沙龙他都会去附庸风雅。 C: 我们读文章时应避免断章取义 ， 这样才不会曲解文章的意思。 D: 传统文化与国际潮流在这里相互交融、相得益彰。 |
| 9、 | 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A: 向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 B: 他急忙迎上几步，看得更清楚了，前面一个人的挎包上还有一个红色的十字。 C: 然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了……你们走吧。” D: 她感慨良深地对我说：“……也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切？” |
| 10、 | 有关《艾青诗选》，下列说法有错的一项是（ ） A: 艾青诗歌中的主要意象是“光明”和“土地”，借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗，坚持斗争、争取胜利的美好希望。 B: 他的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 C: 1978年后，他的诗风发生很大的变化，字里行间饱含着睿智哲思。《镜子》一诗中，因为它真实、直率，从不掩饰，所以有人喜欢它，有人躲避它，通过镜像反观人生，充满哲理，饶有趣味。 D: 擅长绘画的艾青，他的诗歌还明显地表现出“诗中有画”的特点，如《光的赞歌》中，诗的开头“夕阳把草原燃成通红了”和结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……” 给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。 |
古诗鉴赏，按要求答题。 落红不 是无情物，化作春泥更护花。 |
比较阅读甲乙两部分选文，按要求完成下列各题 甲 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 乙 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 B: 万钟于我何加焉 加：虚报 C: 乡为身死而不受 乡：通“向”，从前 D: 所识穷乏者得我与 得：得到 ( 2 )下列各组划线词的用法相同的一项是（ ）A: 所欲有甚于生者/三顾臣于草庐之中/ B: 今为妻妾之奉为之/受任于败军之际 C: 由是则可以辟患而有不为也/先帝不以臣卑鄙 D: 呼尔而与之/由是则生而有不用也 ( 3 )下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A: 甲文段选自课文《鱼我所欲也》，出自《孟子•告子上》，《孟子》是儒家经典之一。乙文段选自课文《出师表》，作者诸葛亮。 B: 甲文段中作者认为当面临生死抉择时，“义”比“生”更重要。乙文段中作者简要讲述自己的生平，意在追叙先帝的知遇之恩。 C: 两文段的语言特色各有不同：甲文段行文气势充沛，雄辩滔滔；乙文段质朴恳切，感人肺腑。 D: 甲文的中心论点是“舍生而取义者也”，乙文段可以作为一个事实论据来证明这个论点。两文段都运用了举例论证的方法。 ( 4 )把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 |
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盖灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见地浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地排住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去接住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盖小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盖灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盖灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿珠脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从窝里伸出头问“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地对人对事。遇到疑难，面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我以启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
( 1 )品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……
( 2 )文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。|
“小油灯” |
相关人物 |
给了“我”的启迪 |
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第一盏 |
母亲 |
积极面对困难，生活的道路越来越明亮。 |
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第二盏 |
父亲 |
①________ |
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第三盏 |
女同学 |
②________ |
阅读下面选文，完成下列各题。
二十四节气之秋分
余世存
①当太阳抵达黄道180度时，阳光直射地球赤道；这一天即为每个太阳回归年的9月23日前后，这天地球上昼夜均分，白天、黑夜各占12小时，人们命名为秋分。《春秋繁露•阴阳出入上下篇》中说：“秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”
②秋分日，中国大部分地区已经进入凉爽的秋季，南下的冷空气与逐渐衰减的暖湿空气相遇，产生一次次隆水，已经到了“一场秋雨一场寒”的时候；但秋分之后的日降水量不会很大。南、北方的田间耕作各有不同。北方谚语说，“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”。南方谚语是，“秋分天气白云来，处处好歌好稻栽”，则反映出江南地区播种水稻的时间紧、秋季降温快的特点，使得秋收、秋耕、秋种的“三秋”大忙显得格外紧张。秋分棉花吐絮，烟叶也由绿变黄，正是收获的大好时机。华北地区已经开始播种冬麦，长江流域及南部广大地区正忙着晚稻的收割，抢晴耕翻土地，准备播种油菜。秋分时节的干旱少雨或连绵阴雨是影响“三秋”正常进行的主要不利因素，特别是连阴雨会使即将到手的作物倒伏、霉烂或发芽，造成严重损失。故乡村经验是，“秋分只怕雷电闪，多来米价贵如何”。
③秋分之后，降雨量开始减少，气候越来越干燥，很多人表现出不同程度的皮肤干燥、咽干唇裂、鼻子出血、干咳少痰、心烦、便秘……即使喝一大杯白开水，仍然难以解渴。这种现象被称为“秋燥”，应对秋燥的方法只能是静心，是韬光养晦。
④无论是物候显象，还是人体征兆，都在提醒人们要换一个活法，即进入不同于春夏的另外时空中去。这个节气的律令既是告别，又是新生。既是告别旧的时空，又是进入新的时空。宋代词人柳永曾经写江南秋天的美景：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。”据说，在北方感受秋天萧索的金国皇帝完颜亮越看越羡慕，当看到后面的“有三秋桂子，十里荷花”时，油然而定“投鞭渡江之志”，生“侵吞南宋之心”。可见，秋分在提醒人们要寻找新家园。
⑤从大自然的角度看，无论如何寻找，伙分的本质在于收养。春生春种，秋收秋敛。秋分意味着隐居、避让，意味着独立不惧，遁世无问。有心的农民会在秋忙空闲之际，检查、修缮房屋，欧美国家那些勤劳的农民则会刷漆、换地板、换门窗，使房子焕然一新，以迎接冬天。
⑥秋分是二十四节气之一，这是一个重要日子。如果说春分时万物都在生发，都踏上了征程，都有无限的可能性；那么秋分时就是收敛，在告别，在隐居。
（选自2015年第20期《国家人文历史》，有删改）
( 1 )选文的说明对象是________。说明顺序是________( 2 )联系上下文说说第④段划线词语具体指什么。这个节气的律令既是告别，又是新生。
( 3 )第②段划线词语“很多”能否删掉？为什么？( 4 )选文多处运用引资料的说明方法，试举一例并分析其作用。在我们青春年少的人生经历中，一定会有许多的人、事、物、文化、精神……让我们感动，给我们启迪，催我们奋进。
请将“___________给了我力量”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。
要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。②作文内容积极向上。③字数不少于800。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
