| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加横线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展 ， 嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎接来自远方的客人。 B: 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 C: 巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。 D: 课堂上张老师卖弄着自己的学问，深受孩子们的喜爱。 |
| 2、 | 在下面空白处依次填入的一组句子，排序正确的一项是（ ） 生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎_________，那些坎坷不平的经历_________。让你的人生时而像水一样流淌，_________，时而像山路一样跌宕伏，_________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。 ①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说 A: ②①④③B: ②④①③ C: ④②③① D: ②④③① |
| 3、 | 下列句子划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 父亲一口气把三百来斤重的青石板背回家，铺在台阶上后感受如释重负。B: 在大庭广众用脏话骂人，是一种不文明、不礼貌的行为。 C: 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 D: 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 |
| 4、 | “写篆容易识篆难”，篆书是大篆和小篆的统称。它保存着古代象形文字的明显特点，其线条匀称无论点画长短，笔画均呈粗细划一的状态，给人以纯净简约的美感。请你观察下列四幅作品，符合篆体特点的一项是（ ） A:  B:  C:  D:  |
| 5、 | 下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项（ ） A: 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B: 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 C: 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 D: 德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？ |
| 6、 | 对下面这首诗理解不正确的是（ ） 山行留客 张旭 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 A: “山光物态弄春晖”一句侧面描写山景，也写出了留客的前提条件——山中万物都在春天的阳光下争奇斗艳，呈现着一派醉人的美景。B: 一个“弄”字出神入化，赋予山中景物人的性格，描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机。 C: “莫为轻阴便拟归”，是诗人对客人的劝留之辞，“轻阴”交代了客人要回去的原因。 D: “纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”，采取以退为进、欲擒故纵的笔法，进一步劝慰客人不要错过美好春光。 |
| 7、 | 给空缺处选填语句，最恰当的一项是 ( ) 临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，对小枫说: A: 你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如回家和父母谈心，那样还不会受伤。B: 我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。 C: 现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。 D: 运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了吧。 |
| 8、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（ ） A: 《曹刿论战》选自我国第一部纪传体史书《左传》，《陈涉世家》选自我国第一部编年体史书《史记》；前文紧扣“论战”，记叙了战争的全过程,后文节选部分详写的是起义的筹划过程和起义场面。B: 《七颗钻石》的作者列夫·托尔斯泰 ， 《蔚蓝的王国》的作者屠格涅夫都是俄国作家，《童年的朋友》作者高尔基是苏联作家。 C: 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》。 D: 学者、作家、翻译家季羡林先生的《幽径悲剧》用富有深情的笔触描述了燕园幽径的一棵枯藤被愚氓砍伐的悲剧，抒发了作者悲哀、惆怅的感情，表现了作者热爱生命，热爱自然的情怀。 |
| 9、 | 下列句子中，画线的传统礼貌用语使用正确的一句是（ ） A: 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 B: 毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。 C: 我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 D: 听说你新买了房子，改天我一定光临寒舍恭贺乔迁之喜。 |
| 10、 | 选出下列句子顺序排列正确的一项（ ） ①这种列车利用磁场让车身悬浮在铁轨或者导轨上方。 ②研制高速磁悬浮列车的想法早在20世纪初就已经浮出水面。 ③现在，磁悬浮列车已经在一些国家投入运营，最著名的当属德国和日本的示范项目。 ④从理论上说，由于车轮不与铁轨接触，减少摩擦，所以它的速度要高于传统的列车。 A: ③②④①B: ①③②④ C: ④②③① D: ②①④③ |
阅读下文，回答相关问题。 田家 |
| 阅读文言文，回答问题。 贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！ 贞观六年，太宗谓侍臣日:“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚’延长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜，闵。匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。” （选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有刪改） 【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zuó）：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵，他们以德行修养著称。 ( 1 )解释文中划线的词。①若主纳忠谏________ ②寻亦诛死________ ③无为后所嗤________ ④以匹夫比之________ ( 2 )用“/”给下面的句子断句（断两处）。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑 ( 3 )用现代汉语翻译文中画线的句子。①君失其国，臣亦不能独全其家。 ②此亦帝王深耻也。 ( 4 )选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概括） |
父亲的长笛
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说：“来来，吹一段儿！”“吹一段儿？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。
她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾有没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷呀，扫大街还忘不了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌抽在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发。然而，没有。自此，父亲再没提过笛子的事儿。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。孩子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会。儿子在家里练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛。给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断！委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子里的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
( 1 )请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
( 3 )母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。多情的雁荡山
藏学
①随着风儿我在雁荡山里飘来飘去，从这座山峰飘到那座山峰，像报到似的，让每座山峰都知道我来过。
②大龙湫瀑布从山顶的峭壁上飞出，像下凡的仙子，轻轻盈盈地飘向山中。偶有山风吹来，“仙子”弱不禁风，在半空中打了个颤，晃晃悠悠地偏离了方向，沐浴了潭边的游人。游人拿了相机在不同的方位比划着，他们想给大龙来个全景，可大龙矜持地昂着头，无论从哪个角度都很难窥视它的全貌与内心。最后，游人无奈地将镜头朝下，定格住那潭清水。有人脱了鞋袜，提了裤腿，试着向龙走去。我无法揣摩他们双脚浸在水里的心境与感受，与山水相亲，人会醉吗？
③我想在龙湫瀑布旁边的石壁刻上几个字，刻上我的名字，顺手也把他的名字刻上。这样或许能与山水长相厮守。但我只是想，终究没动手。算了吧，厮守又能怎样？这么大的山，哪会在意“一片云儿”的心愿啊！
④我们跟着游人急匆匆地向另一座山峰赶去。转过几道山，眼前的景致突然变了，平凡的山峦变得壁陡壁陡的，直往天上冲。在群山脚下，端坐着一庙宇。庙宇不大，被游人挤得满满的。庙里的僧人不多，为照看香火他们不得不忙上忙下。庙宇叫灵岩寺，是座古刹，宋时的遗物。
⑤从灵岩寺出来，正好赶上“飞渡”表演。游人分散在灵岩寺周围，站着或坐着，目不转睛地盯着寺前的那座山峰看。山峰像根柱子，直擎蓝天，那定是天柱峰了。不一会儿，天柱峰顶出现了个黑点，那是个人影，远远看去跟粒虫子一般大小。“虫子”凭着绳子的抖动，一点一点地往下蹦。我陡然觉得人在自然面前是多么的渺小可笑啊！人怎能征服自然？就那么一点儿动作，也要在山前卖弄，还自以为精彩。山是博大的、沉寂的，它不会跟“虫子”一般儿见识，你爱怎么就怎么。
⑥一路上，我不敢抬头看山，山永远比我高。除非我立在群山之颠。
⑦白天，是游人的世界，山是冷峻的。夜里，累了一天的游人也该休息了。睡梦里，他们见寂静的山峦竟然含情脉脉起来了……
⑧一个远方归来的学子，他来不及放下背上沉甸甸的书包就扑向爱人的怀里，倾诉着离别的思苦与相见的甜蜜。去过雁荡山的人都知道这是“情人峰”的故事。情人峰的多情正好被对面山上的“行脚僧”撞见，羞红了僧人的脸哟。刚刚躺下的游人，有的恐怕一时还难以入睡，他们一定在责怪自己为什么不喊一声情人峰对面山上的“姑娘”。这不是梦，导游真真切切地用手电筒的光柱指向那座山峰，山峰的石纹在流动的月色里很像姑娘飘逸的长发，于是，人们突发奇想，说多情的姑娘在期盼远方心上人的归来。
⑨雁荡山的洞特别多，每个洞里似乎都藏有一个世界，神神秘秘的。
⑩方洞并不方，也不圆，里面供的不知是哪路神仙，游人问我，我答不上来。殿前两边有副对联，上联是“鸿图大展生意旺”，下联我懒得看，里面供的一定是财神。
⑪从方洞出来，是一栈道，栈道上没有游人，我们木木地往前走，没有特别的感受，我知道脚下的险道并没有什么危险，有时，我故意将脚步迈得很重，以示我的胆量。栈道的尽头是一条深深的隧道。我弯身进去，见隧道的一旁有许多的门洞，进门一看，里面是老大的房子，新凿的。房子一间连着一间，迷宫一般。我们在里面钻来窜去的，竟迷了路，找不到出去的门。我一时慌了神，紧张得要命，我想喊“救命啊！”可我没有喊，我知道，喊也没用，外面没法听到我的声音。事后，我觉得自己真可笑，不是整日里唱着嚷着要投入山的怀抱吗？可一旦山亲近了我，留我那么一小会儿，我就吓得跟什么似的。
⑫出隧道后，前面是架天桥，用铁链与木板组成，直达“彼岸”。桥头立有两人，一男一女，是恋人。男的往桥上走，女的倚栏而望。桥下迷迷蒙蒙的，不知是云是雾。男的猛回头，见女的还倚在桥头，一动不动。他没有再往前走。
⑬一男一女离去，桥上只剩下我们了，回头看身后，身后是茫茫的雾，雾里是茫茫的山。
（选自《第三届老舍散文获奖作品》，有删改）
( 1 )阅读全文，简要概括藏学游雁荡山，“寻探”到了雁荡山的哪些美？①大龙湫瀑布从山顶的峭壁上飞出，像下凡的仙子，轻轻盈盈地飘向山中。
②“虫子”凭着绳子的抖动，一点一点地往下蹦。
( 3 )中国人不仅在山水中寻美，还总是借山水思考人生的哲理。请联系本文和第三单元山水文言文其中的一篇具体阐述对这句话的理解。请以“我渴望______”为题目写一篇文章。与大家交流，让大家进一步了解你。
要求：①先将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）。③书写注意工整、规范。④不少于500字。
