| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 斑澜 叠起 枯躁 惊涛澎湃 B: 摇蓝 险峻 喧闹 妇孺皆知 C: 署名 屏障 浊流 马革裹尸 D: 深霄 畴划 慷慨 兀兀穷年 |
| 2、 | 学校安保王强在他工作的十余年间，勤勤恳恳，方正质朴，被评为校园十大自强人物。为此，学校特意邀请他来为学生做讲座，此时，电脑技术老师在选择主题背景的字体时遇到了难题。其中最适合的字体是（ ） A:  B:  C:  D:  |
| 3、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 撰文（zhuàn） 炫耀（xuàn） 迸裂（bèng） 风尘仆仆（pú pú） B: 蹒跚（pán） 无垠（yíng） 蓦地（mò） 单枪匹马（pī） C: 纶巾（lún） 濡湿（rú） 迁徙（tú） 憨态可掬（jū） D: 辍学（chuò） 憧憬（tóng） 横亘（gèng） 乐以教和（yuè） |
| 4、 | 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A: 粗犷（guǎng） 贮蓄（chù） 要塞（sài） 咄咄逼人（duō） B: 庇护（pì） 掺和（huo） 棱镜（léng） 神采奕奕（yì） C: 称职（chèn） 狡黠（xiá） 哺乳（bǔ） 畏罪潜逃（qiǎn） D: 胆怯（qiè） 丰腴（yú） 悄然（qiǎo） 参差不齐（cēn） |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。 B: 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C: 世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。 D: 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 非淡薄无以明志 B: 非宁静无以至远 C: 淫慢则不能厉精 D: 险躁则不能治性 |
| 7、 | 划线词语的感情色彩不同的一项是（ ） A: 鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 B: 其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣 C: 现在想想，我那时真是太聪明了 D: 这个家伙无恶不作 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项（ ） A: “珍爱生命，远离毒品”的校园聋侍活动，有效地增强了中学生自我保护。 B: 我们要确保这次课外活动的安垂。防止万无一失。 C: 中国火箭军在渤海湾进行的反制萨德新型导弹作战检验，达到了预期效果。 D: 谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 |
| 9、 | 请选出下列词语中划线字的读音完全正确的—项。（ ） A: 茉莉（mò） 倔强（juè） 咆哮（páo） 参差不齐（cān） B: 登时（dēng） 侍弄（sì） 游弋（yì） 屏息敛声（bǐn） C: 卑鄙（bǐ） 凛冽（lǐn） 拙劣（zhuō） 阳奉阴违（wéi） D: 劫掠（nüè） 径直（jìng） 教诲（huì） 栩栩如生（yǔ） |
| 10、 | 下列各组词语书写有误的一项是（ ） A: 萧索 扶掖 凭掉 廓然无累 B: 鄙夷 凌驾 骈进 断章取义 C: 隔膜 愕然 征引 理至易明 D: 谀词 喧嚷 润如油膏 黎民百姓 |
| 阅读下面这首诗，完成各题。 咏牡丹（其二） 卞元亨① 草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。 自是枯枝②存劲节，依依唯恋故人还③。 （注）①卞元亨，元末明初东溟（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚谈军部先锋。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣成辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。 ( 1 )本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？( 2 )联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。 |
| 阅读下面文段，完成下面小题。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ( 1 )解释下列句中加点的词①夏水襄陵 襄：________ ②沿溯阻绝 溯：________ ( 2 )翻译文中划线句子。虽乘奔御风，不以疾也。 |
阅读下文，回答问题。
留两个柿子看树
①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”
④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”
⑦我愕然，转而一阵心酸。是啊！树老了，一个柿子都没有——真难过！
留两个柿子看树，树老了。一个柿子都没有也是很难过。
父亲和他的花圃
亦夫
父亲是个中学教师，而母亲是个目不识丁的农民。在我们的记忆中，父亲总是穿着古板的制服，推着他那辆擦得锃亮如新的旧自行车，在灰头土脸的乡亲们的问候声中，神情威严地穿过两排泥屋夹成的乡街。
父亲的古板和威严确立他在家中至尊地位的同时，也使我们和他变得疏远。那时，我们弟兄三人最惧怕的就是学校的假期。休假在家的父亲使小院中的一切活动充满秩序，而这种秩序时刻令人感到窒息。
父亲结束了他三十余年教龄回到乡村的时候，我们都已在遥远的城市中安家立业。空荡荡的小院中只剩下了年迈的母亲和分给她的一亩薄田。而父亲带回来的，也只有几箱旧书和一床用了多年的铺盖。
少年的记忆使我们对卸下重任的父亲充满信心，我们相信他足以将退休生活安排得井然有序，足以在乡村中维持以往的尊严。但事实很快证明，这只是我们一厢情愿的推测。
那一年我出差之后回老家休假，父亲忧心忡忡地说：“咱家那亩地恰在瓜区，四周皆瓜，咱们要是种庄稼会显得很不合群。”我劝他不要想得太多，但父亲却在尝试与人换地未果后，毅然决定自己也要栽种西瓜。随后父亲上集市选种、买书学习，忙碌了一番，地里的瓜秧果然也出了苗。待我走时，田里的瓜蔓已铺满一片，头茬瓜长得已有拳头大小。临行前两三天，父亲说：“咱今日去搭瓜庵吧，你走后我就住在地里。”我大惑不解，待瓜熟防贼尚要一个多月，何必自找罪受。但后来猜测父亲作为教书人，或许喜欢那种归隐的情调，便顺从了他的做法。
后来的事是母亲告诉我们的。那年父亲的瓜秧比谁家的都茂盛，但瓜熟时节却没能收获一个熟瓜。父亲在孤零零的棚庵里苦守的所得，只是一堆后来被人割去沤肥的秧蔓。尽管父亲有不菲的退休金，尽管乡邻们对此事的谈笑充满善意，但这件事仍极大地刺伤了父亲。
那段日子父亲变得孩子般孤独与忧伤，这种忧伤使我们在感到可笑与不可理喻的同时，也对父亲有了真正的理解。
在规劝和央告了多少次后，父亲和母亲终于同意以自食其力者的身份，去哥所在城市的加工厂里做看门人了。
看门人的职责是父亲自己定的，其中包括毫无必要的“绿化环境、每日早晚清扫院子两遍、工作时间严禁与亲友谈话”之类的条款，这使得身为企业主的哥哭笑不得。在父亲几次认真的书面报告之后，哥在并不宽敞的小院中为父亲腾出了一块花圃。父亲在下班后辛勤地劳作其中，这不仅常常使他累得腰酸背痛，也给本来就多病的母亲添了许多需要清洗的衣物。
北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。父亲晚饭后总是搬把竹椅坐在花圃旁读书。父亲患有眼疾，傍晚的光线暗弱昏黑。但哥没有劝阻父亲，他知道读书只是父亲一个稚气的借口，他所守候的是至今仍埋在泥土里的花籽。
群花终于如期地开放了。尽管那全然是些随处可见的平常花草，可父亲却特意用哥的手提电话给远在另外城市的我和小弟打来了电话，不厌其烦地描绘每种花的形状和颜色，并兴奋地说他明年将再另辟新圃，栽种蔬菜甚至瓜果。
我在电话里听见了父亲身旁的哥的笑声。哥的笑声使我胸中涌动着一种久违的亲情，使少年时代的许多无聊的琐事，温暖地闪亮在记忆之中。
那些对任何人都无足轻重的花草，因为父亲而异常美丽地开放在我们的生活中。
( 1 )文章围绕父亲写了哪两件事情？请简要概括。父亲退休回到乡村，________；父亲在哥的企业做看门人，________。
( 2 )阅读下列句子，回答括号中的问题。①北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。（从修辞的角度赏析句子）
②可父亲却特意用哥的手提电话给远在另外城市的我和小弟打来了电话，不厌其烦地描绘每种花的形状和颜色。（划线词反映了父亲怎样的心理？）
( 3 )文章开头两段是否有存在的必要，同学们有不同看法，请对此进行探究，并完成下列对话。 
：文章主要写父亲退休后的生活，以第三段开头，直入主题，更加干净利落。
：开头两段刻画出一个朴素而严肃的乡村中学教师形象，丰富了“父亲”这个人物。
：文章是个整体，我认为________。
作文：
生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的包袱。一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去了进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评时的心态不同，感受就会不同，对日后的影响也会不同。请你以“那一次批评”或“那一次表扬”为题写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①中心明确，文体明确，内容充实，表达真情实感。②文中不要出现真实的地名、校名和人名。
