| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 恰当地嵌入书名．地名．人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（ ） 踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______； 痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。 提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作） 《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。 A: 毁灭 彷徨 莽原 呐喊B: 莽原 呐喊 毁灭 彷徨 C: 莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D: 毁灭 呐喊 莽原 彷徨 |
| 2、 | 下列知识判断错误的一项是（ ） A: “裹”、“莉”、“煌”按造字结构分别是内声外形、上形下声、左形右声。B: “星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”这句话中的“慵懒”是贬义词。 C: “胆怯”、“害怕”、“怯懦”是一组近义词，都有胆小、心里发慌的意思。 D: “现代学术的基础就是实地的探索，就是我们现在所谓的实验。”这句话运用了排比的修辞手法。 |
| 3、 | 下列语句中划线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A: 拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至 ， 所以不相宜，只好来不鸟。B: 这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。 C: 有时回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。 D: 油麻地家底最厚实的一户人家，竟在一天早上，忽然一落千丈 ， 跌落到了另一番境地里。 |
| 4、 | 下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A: 缺陷（xiàn） 渺茫（miǎo） 吹毛求疵（cī） B: 汲取（zhǐ） 彷徨（páng） 锲而不舍（qì） C: 滞碍（zhì） 慨叹（kǎi） 豁然贯通（huò） D: 狡黠（xiá） 脂粉（zhī） 孜孜不倦（zī） |
| 5、 | 下列划线的成语运用不恰当的一项是 （ ） A: 我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。B: 这些石刻狮子有的母子相报，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，栩栩如生。 C: 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点式的骂一天，一气呵成 ， 也不倒嗓子。 D: 夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 |
| 6、 | 下列加线的成语使用有错误的一项是（ ） A: 听主持人介绍 “身边好人”的事迹，我们每个人都感到受益匪浅。B: 春节将至，步行街上人流熙熙攘攘，商场里的商品鳞次栉比。 C: 张大爷希望安稳地度过风烛残年 ， 而突如其来的变故打碎了他的希望。 D: 面对资源匮乏、环境污染、生态退化的严峻形势，因地制宜搞好生态文明建设是可持续发展的关键。 |
| 7、 | 请选出下列句子中加下划线词语运用有误的一句（ ） A: 少年人常立志，刚立下海誓山盟准备为某一理想拼搏进取，说不定过几天就有了新的方向。B: 每次归家，坐在火车上，那抑扬顿挫的轰鸣声早已牵引着我的思绪飞向了故乡的时光里。 C: 叶圣陶先生在世时，极力主张写文章要简洁，切忌拖泥带水。 D: 故宫博物院收藏的青玉白菜精巧绝伦 ， 是件不可多得的陈设工艺品。 |
| 8、 | 下列选项中谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（ ） A: 随信附上我近日大作，请您雅正。 B: 鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C: 贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D: 感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 |
| 9、 | 下列各句中，划线的词语使用恰当的一句是（ ） A: 童年的气息一去不返，扑面而来的是青春的馨香，岁月在豆蔻年华的男孩女孩脚下踩出平静的声音，转眼间，又抵达一个成长的驿站——青春，一个花开的季节。 B: 林书豪在其职业生涯首发的前五场比赛中，目无全牛 ， 组织有方，率领球队连战皆捷，迅速成为球迷的新偶像。 C: 周立波的海派清口关注民生，针砭时弊，笑侃时事，幽默语句和夸张动作层出不穷 ， 常常令观众付之一笑，鼓掌欢呼。 D: 经过连日在死鱼河段沿岸排查，江门市环保局发现上游一家企业瞒报了当日早上发生的次氯酸钠泄露事故，事故中有大约10吨（浓度10%）次氯酸钠流入西江。 |
| 10、 | 下边有语病的一句（ ） A: 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。B: 事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 C: 在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。 D: 学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。 |
| 阅读下面两首诗，完成下面小题。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ( 1 )“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”这两句诗句描写了________ 的场面，反衬了作者悲愤、失望的情绪。( 2 )下列选项中，对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句理解不恰当的一项是（ ） A: 这句运用“姜尚”和“伊尹”的典故来表达作者内心的冲突。 B: 表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。 C: 作者想到这两位历史人物的经历，又增加了信心。 D: 作者想和“姜尚”和“伊尹”一样过着悠闲洒脱的生活。 |
阅读下面古文，完成下列小题。 公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下。其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。天圣中，晏丞相荐公文学，以大理寺丞为秘阁校理。以言事忤章献太后旨，通判河中府。久之上记其忠召拜右司谏。当太后临朝听政时，以至日大会前殿，上将率百官为寿，有司已具。公上疏言天子无北面，且开后世弱人主以强母后之渐，其事遂已。 （节选自欧阳修《范希文传》，有删节） ( 1 )下列划线字意义相同的一项是（ ）A: 公少有大节 饮少辄醉，而年又最高B: 于富贵、贫贱、毁誉、欢戚 不戚戚于贫贱 C: 而慨然有志于天下 然徒步则汗出浃背 D: 有司已具 政通人和，百废具兴 ( 2 )请给文中画线句断句，停顿处用“/”划开。（限断两处） 久 之 上 记 其 忠 召 拜 右 司 谏。 ( 3 )请从文中选择一个能概括范仲淹形象的词语，并结合文本简要阐述。 |
有才不能任性
①少年得志的编剧于正，这一回跌了个大跟头。北京市第三中级人民法院在二零一四年十二月二十五日对琼瑶起诉于正等侵权案进行宣判，于正被判公开道歉，被告停止对《宫锁连城》的复制、传播和发行，被告共计赔偿五百万元。这让我突然想起一句流行语：“有钱也不能任性。”这句话已成为大家基本共识，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，于正的马失前蹄就是最好例证。
②“才”是极其稀缺宝贵的，用才就像跳高，正常时可以上下翻飞，摘金拿银，失衡时则会摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否则，有才不用是暴殄天物，用才来做坏事就会增加破坏力。而现实生活中，有才的人一般都是有个性的，或桀骜不驯，或恃才傲物……这其实就是任性的意思。
③古往今来，那些吃亏的才子，追根究底，多多少少都与任性有关。西晋才子嵇康，广闻博识，多才多艺，却豪放不羁，目中无人，当朝大臣钟会慕名前来拜访，他爱答不理，连起身招呼都不打，只顾自己打铁，这就得罪了钟会，为其诬陷，被司马昭处死。编剧于正的任性，不仅使他付出巨额经济赔偿，而且多年英名毁之一旦，今后在编剧圈里很难再混下去了，正所谓“一着不慎，满盘皆输”。同样是才子、编剧的宁财神，则因为随心所欲，不计后果，被警方拘留十五天，虽还算不上身败名裂，但名声受损，事业受挫是肯定免不了的。
④所以，任性使气，自命不凡、不听劝告、一意孤行，早晚会有吃亏的一天。而且，“木秀于林，风必摧之”，本来就容易才高见嫉，有很多人对才子羡慕嫉妒恨，你再不检点，被人拿了把柄，才子倒台，扔砖头、看热闹的人会更多。
⑤但是，倘若才用得法，用以正途，则会起到巨大作用。被世人称为“力学之父”的牛顿，20多岁就创立了微积分，提出了万有引力定律，但他并没有自命不凡，也没有把功劳全归于自己，因此更受世人的尊重。孙叔敖面对吊问者，没有怪罪，反而谦虚待见，终获得宝贵的意见。
⑥人才难得，得人才者得天下，全社会都要爱才、敬才、用才；才子则要自爱、自重、自律，低调做人，谨慎行事，万万不能任性妄为。毕竟，人才的价值就在于他善用自己过人的才华成就一番事业。
( 1 )文章开头从“少年得志的编剧于正”说起，有何用意？阅读下文，回答问题。
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
________——议种瘪种——________——给儿新生
( 3 )阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
( 4 )美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。作文（一）：题目：那个影响了我的人
作文（二）：请你用上“穿越”“困境”“成长”这三个词语，以“睁开眼，我看到了……”为开头，发挥联想和想像，写一篇故事。题目自拟。
要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②字迹工整美观。③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于500字。
