| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 嫩芽（nèn） 倘若（tǎng） 憔悴（qiáo） B: 分歧（qí） 攲斜（qī） 絮叨（xù） C: 霎时（shà） 花瑞（ruì） 匿笑（ruò） D: 拆散（chāi） 诀别（jué） 瘫痪（huàn） |
| 2、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: 《水浒》是第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。 B: 古代没有官职的人都穿布衣服，所以称布衣。 C: 表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 D: 古代帝王、诸侯所祭祀的土神叫“稷”，谷神叫“社”。后来就以“社稷”指称国家。 |
| 3、 | 下列成语中没有错别字的一项是（ ） B: 怀古伤今 地大物博 浩瀚无银 顶礼膜拜 C: 诲人不倦 世外桃渊 笑逐颜开 歇斯底里 D: 求神拜佛 无动于衷 刻不容缓 歇斯底里 |
| 4、 | 《朝花夕拾》中，鲁迅早年留学学习医学的国家是（ ） B: 美国 C: 苏联 D: 英国 |
| 5、 | 选出下列句子排列顺序最恰当的一项（ ） B: ①⑤③②④ C: ②④①⑤③ D: ③②④①⑤ |
| 6、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 一部电影必须有许多生动的细节，细节抓得好，处理得好，的确能起到画龙点睛的作用。 B: 班长把同学们希望到野外秋游的想法报告给班主任，这种“为民请命”的精神赢得了同学们的赞赏。 C: 支教的王老师，看着村子里山穷水尽的现状，不禁热泪盈眶。 D: 不言而喻 ， 在历史的长河中，诸葛亮一直是“智慧”的代名词。 |
| 7、 | 下列对句子的语病分析及修改得不恰当的一项是( ) A: 一百多年前，帝国主义强迫清政府签订了一个个不平等条约，中国变成了一个任人宰割的时代。(用词表意不当，应把“一个个”改为“一个又一个”) B: 教育局长特别叮嘱几个学校的领导，一定要把扫黑除恶专项斗争工作做好、(语言表达产生歧义，应该把“几个学校的领导”改为“学校的几个领导”) C: 这个小伙子很爱健身，天天都进行锻炼，把身体练得身强力壮，健壮结实，强壮有力。(堆砌词语，重复累赘，应该把“身强力壮，健壮结实，强壮有力”改为“健壮结实”) D: 张燕成绩优秀待人热情学习勤奋所以我们推举她当班长。(语序混乱，缺乏条理，应该把“成绩优秀，待人热情，学习勤奋”改为“学习勤奋，成绩优秀，待人热情”) |
| 8、 | 周密《观潮》一文选自他的（ ） A: 《武林旧事》 B: 《齐东野语》 C: 《蘋洲渔笛谱》 D: 《浩然斋雅谈》 |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B: 在全国连续发生几起校园安全事故后，各地中小学纷纷建立和完善了校园安全工作机制。 C: 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 D: 前几年下海的他现在事业有成，开了公司，手下都是些名牌大学的毕业生，平均年龄在30~50岁之间。 |
| 10、 | 古人用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕人们要尊敬父母，这句话出自（ ） A: 《弟子规》 B: 《三字经》 C: 《千字文》 D: 《论语》 |
| 诗歌赏析 （甲） 《风陵渡》 艾青 风吹着黄土层上的黄色的泥沙 风吹着黄河的污浊的水 风吹着无数的古旧的渡船 风吹着无数渡船上的古旧的布帆 黄色的泥沙 使我们看不见远方黄河的水 激起险恶的浪 古旧的渡船 载着我们的命运 古旧的布帆 突破了风，要把我们带到彼岸 风陵渡是险恶的 黄河的浪是险恶的 听呵 那野性的叫喊 它没有一刻不想扯碎我们的渡船 和鲸吞我们的生命（批注：“鲸吞”是陌生化的诗歌语言。 ） 而那潼关啊 潼关在黄河的彼岸 它庄严地 守卫着祖国的平安。 ——一九三八年初风陵渡 （乙） 题风陵渡① 元﹒赵子贞 一水分南北，中原气自全。 云山连晋壤，烟树入秦川。 （批注：“入”字用的传神。 ） 落日黄尘起，晴沙白鸟眠。 挽输②今正急，忙杀渡头船。 【注释】①风陵渡：位于山西境内，是山西、陕西、河南三省的交通要塞，跨华北、西北、华中三大地区之界。自古以来就是黄河上最大的渡口。②挽输：意思是运输。 ( 1 )艾青的诗歌往往不拘泥于形式，但在奔放与约束中取得协调，参差里有某种统一。请结合（甲）诗，阐述这一特点。( 2 )完成对两首诗歌的批注。 ( 3 )结合两诗选取的意象，分析（甲）（乙）两诗所描写的风陵渡各有什么特点？分别抒发诗人怎样的情感？ 甲诗意象：风、泥沙、黄河、渡船、布帆、潼关 乙诗意象：云山、烟树、落日、黄尘、晴沙、白鸟、渡船 |
| 阅读下面文言文，完成后面小题 刘翊，字子相，颍川颍阴人也。家世丰产，常能周施而不有其惠。曾行于汝南界中，有陈国张季礼远赴师丧，遇寒冰车毁，顿滞道路。翊见而谓曰：“君慎终赴义，行宜速迭。”即下车；与之，不告姓名，自策马而去。季礼意其子相也，后故到颍阴，还所假乘。翊闭门辞行，不与相见。 常守志卧疾，不屈聘命。河南种拂①临郡。引为功曹②，翊以拂名公之子，乃为起焉。拂以其择时而仕，甚敬任之。阳翟黄纲恃程夫人权力，求占山泽以自营植。拂各翊问曰：“程氏贵盛，在帝左右，不听则恐见怨，与之则夺民利，为之奈何？”翊曰：“名山大泽不以封，盖为民也。明府听之，则被佞倖③之名也。若以此获祸，贵子申甫④，则自以不孤也。”拂从翊言，遂不与之。乃举翊为孝廉，不就。 献帝迁都西京，翊举上计椽。是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者。翊夜行昼伏，乃到长安。诏书嘉其忠勤，特拜议郎，迁陈留太守。翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归。出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之。又逢知故困馁⑤于路，不忍委去，因杀所驾牛，以救其乏。众人止之，翊曰：“视没⑥不救，非志士也。”遂倶饿死。 （选自《后汉书•刘翊传》，有删改） 【注释】①种拂：字颖伯，东汉大臣。②功曹，古代官职，官名。下文的明府、孝廉、上计椽，都是古代官名。③佞倖：以谄媚而得到宠幸。④申甫：拂之子。⑤困馁：困乏饥饿。⑥没：通“殁”，死。 ( 1 )九年级一班学生学了这篇短文后，针对翻译中遇到的问题，进行了讨论交流，请根据情境完成下面讨论的内容。小蔓：“季礼意其子相也”中的“意”字怎么翻译？ 小祎：这个字我一开始也不清楚，后来我查看了《古汉语常用字字典》，上面有五个义项：A.心意，意图。B.怀疑。C.意料，猜测。D.同“抑”表示选择，相当于现代汉语的“还是”。E. yī（依）。通“噫”。叹词。我觉得应该选①________，因为②________。 小蔓：你说得很有道理，你能帮我翻译一下“乃举翊为孝廉，不就。”这个句子吗？ 小祎：好的，我认为这个句子应该这样翻译：③________。 ( 2 )用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）是 时 寇 贼 兴 起 道 路 隔 绝 使 驿 稀 有 达 者。 ( 3 )文章结尾说“视没不救，非志士也。”“志士”指的是有坚定意志和节操的人，中国传统文化中，塑造了无数仁人志士的形象，请结合文章内容分析刘翊的“志士”品格。 |
①斯是陋室，________。（刘禹锡《陋室铭》）
②造化钟神秀，________。（杜甫《望岳》）
③________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
( 3 )根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。自古以来，中国人有一种根深蒂固的思乡情结。人们离开家乡的原因多种多样，而触发思乡之情也有不同的缘起。①“________，________。（《春夜洛城闻笛》）”，客居异乡的诗人听到伤离惜别的曲调，勾起无尽的乡思；②“________，________。（《逢入京使》）”，远赴边塞的诗人偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，东望故园，怎不让人泪雨滂沱！
那把摇扇
董柏云
①上世纪五六十年代，盛夏之夜，大地散发着烈日炙烤的余热。人们忙完了一天的劳动，或坐或躺，休闲纳凉，在人们的记忆里，这才叫“慢夏”。有道是“心静自然凉”，这漫漫长夏心急不得，都得慢慢来，否则，身子就会直冒汗。于是，人人都有一把扇子，慢悠悠地摇呀摇呀……
②过去的年代，扇是度夏的必备品，几乎家家都添置一两把。新扇买来，扇柄上钻个小孔，系上红线，挂于柱子上，一般是来客专用。客人上门，递上一把扇子，端上一碗凉白开。忽悠忽悠，凉风驱散一路风尘一身劳顿，话题寒暄像来来的微风。
③漫长的盛夏，不论富贵贫贱、大家小户，夏夜全凭一把扇子驱蚊消暑。不过，有钱人家用的是做工考究的羽毛扇，文人雅士手握的是诗画并茂的纸折扇。我家的扇子，大多是用麦秆编成的圆扇，还有是比较起风的芭蕉扇。芭蕉扇经济又实惠，细细看那扇子，一把扇其实就是一片大树叶。闻一闻，有一股子幽幽植物香。那该是绿意被太阳蒸干后散发的味道吧。无论是折扇、团扇、羽毛扇，还是芭蕉扇，一把扇在手，似乎真的多了一分悠闲的气度。
④我家住在西小路的河边，每到夏夜饭后，台门内的邻居们相继搬个木凳，或带张竹榻，抑或用木板搭个简易小床于河沿石板小道上。小孩扎堆，赤膊游戏；女人凑群，摇着扇儿，说长道短。大人们问候着、谈笑着，孩子们半真半假地打闹着。忙碌了一天的人们在门口乘凉娱乐，也在门口交流各种消息。在纳凉的地方，有时会有一位老者讲些稀奇古怪的故事，让大伙儿情不自禁地融入其中，忘记了疲惫炎热，忘记了今夕何年。
⑤夏日炎炎，酷暑难耐，也免不了理发。记得旧时的上大路有家理发店，离我家很近。那店门写有“理发”二字。本地人都把“理发”说成“剃头”。天气虽热，进了店内，就凉风扑面，那是因为有人在拉“土风扇”。店内摆有两张剃头椅，这有相当岁数的古旧剃头椅，转动起来会发出晦涩沧桑的“吱咯”响声。而更为美妙的还是店中高悬着的“土风扇”。那长方形的“土风扇”，是用又粗又厚的土布制作的。扇的上方两端用绳固定在屋梁上，扇的中下部有一根绳索通过滑轮与“土风扇”相连，这绳索垂直到客堂长条桌的椅子边，端坐在店内的姑娘、小伙将绳索一拉一伸，这“土风扇”前后摆动，“呼啦呼啦”地扇动清风，场面非常壮观。有时店里缺拉“土风扇”的人手，店主非常喜欢像我们这样的“小毛头”。规定每次我去剃头都给优惠，交换的条件就是替小伙计换换手。拉上半个小时的“土风扇”，可以省下几分钱，这几分钱就可以用来看路边书摊的小人书。殊不知这件差事正好是我感兴趣的事儿。
⑥现今，整日蜷缩在空调房里的我们再也听不见蝉声蛙鸣，感受不到那种“清凉世界，出自手中”的意境。那密密麻麻的高楼大厦，那纵横交错的宽阔马路，早已把过去那个蝉声蛙鸣的夏隔绝掉了。
（摘自2020年5月25日《绍兴晚报》
( 1 )那时，不同的扇子有不同的讲究。请你根据文章内容,仿照示例，介绍任意一种扇子以及它的讲究。示例：
新扇，讲究扇柄钻个小孔，系上红线，一般专供客人使用。
________，________。
( 2 )品读下面的句子，回答括号中的问题。①忽悠忽悠，凉风驱散一路风尘一身劳顿，话题寒暄像来来的微风。（自选角度赏析句子）
②本地人都把“理发”说成“剃头”。……有时店里缺拉“土风扇”的人手，店主非常喜欢像我们这样的“小毛头”。请你说说划线词的妙用。
( 3 )文章第四小节是否有存在的必要，同学们有不同看法，请对此进行探究，并完成下列对话。 
：文章主要介绍扇子，第四小节与扇子关系不大，直接删去，更加干净利落。
：第四小节主要介绍的是旧时夏夜人们乘凉消暑的情景。
我的看法 ：________。
( 4 )文末“那密密麻麻的高楼大厦，那纵横交错的宽阔马路，早已把过去那个蝉声蛙鸣的夏隔绝掉了。”隔绝的除了那个蝉声蛙鸣的夏，还有什么呢？请你任选一个关键词，结合文章内容，谈谈你的理解。关键词：人情 童年 回忆 老物件 心境 生活方式
我选：________
我的理解：________
写作。
毛毛虫问蝴蝶：“怎么才能成为一只蝴蝶？”“首先要有飞行的渴望，其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。”“那不是死亡吗？”“表面上是死亡，实际上是新生。”有些时候我们不是因为难就不敢做，而是不敢做才变得难了。这就是勇气。
请以“ ________-（勇气、自信、坚强……）让我走出困境”为题写一篇文章。
要求:
①请把题目补充完整后再作文；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。
