| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 默契 海枯石烂 诀别 眼花瞭乱 B: 嘈杂 人声鼎沸 制裁 轻而易举 C: 娴熟 顾名思意 幅射 月明风清 D: 藉贯 粗制滥造 荣膺 一泄千里 |
| 2、 | 下列划线字注音正确的一项是（ ） A: 角逐（jué） 刹那（chà） 癫狂（diàn） 修葺（qì） B: 贮藏（chù） 恍惚（huǎng） 陡峭（qiào） 赫然（hè） C: 校样（jiào） 伶仃（dīng） 撬（qiào） 猥琐（suǒ） D: 尴尬（gān） 殷红（yīn） 难堪（kān） 商酌（zhuó） |
| 3、 | 下列各组划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 贮（chù）蓄 信手拈（niān）来 摄（niè）取 藏污纳垢（ɡóu） B: 埋（mán）怨 前仆（pū）后继 羸（léi）弱 戛（jiá）然而止 C: 龟（jūn）裂 接踵（zǒnɡ）而至 国殇（tānɡ） 热泪满眶（kuànɡ） D: 喷（pèn）香 吹毛求疵（cī） 翌（lì）日 骇（hè）人听闻 |
| 4、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。 B: 为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。 C: 教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。 D: 日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北“故宫博物院”“合璧”展出。 |
| 5、 | 译字有误的是（ ）。 A: 尝驾黄鹤返憩于此 憩：休息B: 四闼霞敞 闼：门 C: 非显者刺 刺：报名帖 D: 坐窥井邑 窥：窥视 |
| 6、 | 下列划线字注音全都正确的一项是（ ） A: 牟取（móu） 啮齿（niè） 不逊（xùn） 即物起兴（xīnɡ）B: 狩猎（shǒu） 铆钉（mǎo） 弈者胜（yì） 众目睽睽（kuí） C: 吞噬（shì） 招徕（lái） 家醅（pēi） 相形见绌（chù） D: 苋菜（jiàn） 哂笑（shěn） 脂粉奁（lián） 龙吟凤哕（huì） |
| 7、 | 划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 惩罚（chénɡ）堤岸（dī） 绯红（fēi） 称心如意（chènɡ）B: 沟壑（hè） 侥幸（jiǎo） 脑髓（suǐ） 扣人心弦（xuán） C: 惬意（qiè） 污秽（huì） 殉职（xùn） 随声附和（hè） D: 桑梓（zǐ） 憎恶（zèng） 祈祷（qǐ） 一碧万顷（qǐnɡ） |
| 8、 | 《水浒传》中（ ）被人称及时雨。 A: 武松 B: 宋公明 C: 吴用 D: 卢俊义 |
| 9、 | 下列划线字的注音不完全正确的一项是（ ） A: 丘壑（hè） 诘责（jié） 辍学（chuò） 长途跋涉（bá） B: 踱步（duó） 蹒跚（pán） 池沼（zhào） 和颜悦色（hé） C: 倔强（jiàng） 婆娑（suō） 喧嚣（xiāo） 藏污纳垢（gòu） D: 屏息（bǐng） 滞留（zhì） 秀颀（qí） 摩肩接踵（zhǒng） |
| 10、 | 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A: “事物正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。 B: 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 C: 母亲常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲的娓娓动听 ， 妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 D: 在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。 |
| 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ( 1 )诗中“足”的意思是________；诗人用“足”字突出了农人________。( 2 )请用自己的语言描绘颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所展现的画面。 |
| 阅读下面两个文言选段，完成小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人，即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者，不可悉见，见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太华、衡、庐：西岳华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。 ( 1 )解释下列划线的词。①沿溯阻绝________ ②或王命急宣________ ③不以疾也________ ④然十二峰者，不可悉见________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①清荣峻茂，良多趣味。 ②议者谓太华、衡、庐，皆无此奇。 ( 3 )两个文段都写到“山”，所写的“山”各有怎样的特点？( 4 )两个文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？ |
现代文阅读，回答1-2题。
有机肥迎来了好机遇
①庄稼一枝花，全靠粪当家。一句话点明了农家肥对于农业生产的超凡地位。不过，这已经是老皇历了。叫好不叫座，明知有机肥比化肥好，但农民就是不爱用，这正是目前有机肥推广所面临的最大现实。
②与化肥相比，有机肥富含多种营养元素，能为农作物提供全面营养，肥效长，能改善土壤的理化性质和生物活性，还可以防止土壤板结，提升粮食、蔬果的品质和口感。不少人觉得，现在的蔬果好像比过去好看了，但却没有过去的香了。一定程度上说，这也楚化肥已经全面取代有机肥地位的后果之一。
③因此，严格控制化肥的过度使用，推广有机肥是行之有效的措施。政府要制定有机肥使用的补贴政策，保护农民使用有机肥的积极性，确保他们应有的待遇。只有这样，才能减少土地的污染和退化，保证耕地的质量和粮食、蔬果的品质和口感。相信有机肥在未来还是大有一番作为的。
①文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
②当前，汉字教育在实践中遇到两个方面的挑战。在中小学课程中，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。
另外，随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些方面来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。种种现象表明，对汉字教育面临的问题我们绝不能掉以轻心。
③汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
④近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生，让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。
⑤加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能把中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。
（摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》，有删改）
( 1 )下列对文段的理解与分析，不正确的一项是（ ）请以“为了心中的_______”为题，写一篇600字到800字的文章。
【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
