| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法有误的一项是( ) A: 《野望》的作者是唐代诗人王绩,号东皋子。首句“东皋薄暮望”中,“东皋”即诗人自己。 B: 《黄鹤楼》的作者是唐朝诗人崔颢,李白曾评价“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”。 C: “单车欲问边,属国过居延”,“居延”在这里并非实指,是用来泛指辽远的边塞地区。 D: 《钱塘湖春行》的作者是唐代现实主义诗人白居易,字乐天,晚年号香山居士,著有《白氏长庆集》。 |
| 2、 | 下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A: “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人） B: 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） C: 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比） D: 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问） |
| 3、 | 下列横线上应填的词语，最恰当的一项是（ ） ①他便 我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ②我将永远不能再见她一面了，这个 是无法补救的。 ③永远流浪的天才灵魂， 在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿。 ④她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的 。 A: 嘱咐 悲痛 居然 景观B: 嘱咐 伤痛 居然 奇观 C: 叮嘱 哀痛 竟然 奇观 D: 叮嘱 惨痛 竟然 景观 |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 测量 搏击 百费待兴 落英缤纷 B: 竣工 磅礴 察言观色 萍水相逢 C: 讪笑 训诫 沁人心脾 妇儒皆知 D: 元宵 震感 金榜题名 融会贯通 |
| 5、 | 下面各组词语中加下划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 卑劣（liè） 驰骋（chěng） 沼泽（zhǎo） 强词夺理（qiáng） B: 暸望（liào） 迂回（yú） 龟裂（jūn） 目眩神迷（xuàn） C: 蛮横（hèng） 虔诚（qián） 晦暗（huì） 不修边幅（fú） D: 堕落（zhuì） 妩媚（wú） 抉择（jué） 瞬息万变（shùn） |
| 6、 | 下列各句中，加点字的读音字形全部正确的一项是（ ） A: 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看（kàn）护妇。 B: 但这“殚（dàn）精竭虑用苦功夫去认真创作”出来的学说，和我们只有常识的见解是很不一样的。 C: 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵（xiāo）里去了。 D: 水藻真绿，把终年贮（zhù）蓄的绿色全拿出来了。 |
| 7、 | 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A: 谩骂 端详 中流抵柱 周道如砥B: 简练 浮躁 随声附和 不省人事 C: 喑哑 幅射 芸芸众生 鞠躬尽瘁 D: 取缔 签署 处心积虑 心弛神往 |
| 8、 | 对下面修辞方法判断正确的是（ ） ①猛听叫喜儿顶租子，好比晴天打霹雳。 ②还有，千万别把风声闹大了。 ③齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色室中青”。 ④齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？ A: ①借代 ②双关 ③引用 ④比喻B: ①比喻 ②比喻 ③对偶 ④设问 C: ①对偶 ②夸张 ③比喻 ④反问 D: ①比喻 ②双关 ③对偶 ④反问 |
| 9、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 中国早已明确，加强南海资源开发，既是宣示主权的正当而有效的方式，也是维护国家能源安全、保障经济发展的需要。B: 秦刚说：“在人权问题上美国对别国说三道四、搞‘双重标准'，无益于国际人权合作。” C: 刘绍棠《本命年的回想》写小时候过年的情景，单是“吃”就写了很多，包含着丰富的意思和情趣。 D: 它是被人遗弃的家鸽？还是因为负伤才不得不中途耽搁下来的野鸽呢？ |
| 10、 | 请选出对杜甫《春望》一诗赏析有误的一项（ ） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A: “草木深”表面上是写春天草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀、荒凉萧条、物是人非的社会状况。B: 诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木到花鸟。 C: 这首诗的第五句和第六句写诗人在战火连绵的时期收到家书，最后两句直接抒发作者读家书时无比喜悦的心情。 D: 本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。 |
| 阅读下面这首词，回答问题。 鹧鸪天 读渊明诗不能去手，戏作小词以送之。 晚岁躬耕不怨贫，只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间①事，自是羲皇以上人②。 千载后，百遍存。更无一字不清真。若教王谢诸郎③在，未抵柴桑④陌上尘。 【注释】①晋宋之间：东晋末至刘宋初，陶渊明生活的时代。②羲皇以上人：指上古以远的人。③王、谢：东晋的两大望族，其子弟以潇洒儒雅见称。④柴桑：古县名，今江西九江市西南。陶渊明的故乡。 ( 1 )这首词从语言风格上“寓庄于谐”，与词前面小序中“________”一词相符合。( 2 )这首词作主要赞美了陶渊明怎样的人品和陶渊明诗怎样的特点？ |
| 阅读下面的文言文，回答后面的问题。 范式守信 范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也?”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。 【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦撰（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。 ( 1 )解释下列语句中的划线词。①式谓元伯曰：________ ②至其日：________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的语句。元伯具以白母，请设馔以候之。 ( 3 )在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）( 4 )联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。 |
《纪念白求恩》节选
毛泽东
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔A热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个B纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求思，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班C见异思迁的人，对于一班D鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个a的人，一个纯粹的人，一个有b的人，一个c的人，一个d的人。
( 1 )请简要概括选文的主要内容。A．热忱________ B．纯粹________ C．见异思迁________ D．鄙薄________
( 3 )请仔细品读第①段中加点字的句子，试从句式的角度说说如此表达的好处。阅读下文，回答问题
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。”
孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。”
女人望天，叹气。“瘟天！”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”
这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？”
女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？”
“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。
“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？”女人问。
孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得早点回家。”
女人说：“你看你。唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”
“可我们没有煤了，准备着冻死？”
“我们不是有干柴吗？怕什么呢。”
“那点干柴能维持多久？”
孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？
女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”
原来……
这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以燃一个冬天了。”
早上：________
下午放学后：孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：________
第二天清早：学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
( 2 )从全文看，孙老师是一个________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、________的好女人。( 3 )文中划线句环境描写有何作用？请简要回答。( 4 )请写出题目“点燃一个冬天”的两层含义。从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请将题目“走，让我们一起 ”补充完整，写一篇文章。
文题二：人生总有很多相遇。与他人相遇，也许就是一次心灵的碰掩；与自然相遇，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相遇，也话就是一次心智的陶冶；与历史相遇，也许主是一次精神的升华……总有一次相遇，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“相遇”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。④字数在600字以上。
