| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。________________。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。 ①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。 ②雁阵中也蕴含了这个道理。 ③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。 ④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。 ⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。 A: ①⑤④③② B: ②①⑤③④ C: ①②④③⑤ D: ②①④③⑤ |
| 2、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: “我在扬州图书馆。”“我在扬州图书馆看书。” 解说：这两个句中的“在”都是动词。 B: 数字经济 智慧城市 自动驾驶 平台时代 解说：这四个短语的结构相同。 C: “小时候，乡愁是一枚小小的邮票。” 解说：这句诗运用了比喻的手法。 D: 为了全面推动创新活动的繁荣发展，中央和地方政府连续出台了一系列的创业优惠政策和帮扶计划。解说：这个句子的主干是“政府出台了政策和计划”。 |
| 3、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 真正到防城港的游客，大多是为了来领略这里的自然风光和海洋的气息。 B: 党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 C: 为建设世界科技强国汇聚磅礴力量，我们要大力弘扬胸怀祖国、服务人民。 D: 一德中学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。 |
| 4、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”） B: ××中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”互换位置） C: 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（两面对一面，去掉“能否”） D: 经过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成分残缺，去掉“经过”或“使”） |
| 5、 | 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A: 自去年春节发生新冠肺炎疫情以来，广大医务工作者始终坚守在抗疫第一线，同新冠肺炎病毒展开了一场惊心动魄的较量，将无数患者从死神手中解救出来。 B: 他上课时老是心不在焉 ， 所以，老师讲了什么，他根本不知道。 C: 人生处处有烦恼，没有烦恼的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。 D: 每次论争，他都发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，不时给他以善意的劝告，但是他却处之坦然，不以为然。 |
| 6、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） B: ①③②④ C: ②④③① D: ①②④③ |
| 7、 | 下面语句中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 巴尔千半岛有绵长的海岸线、神秘宁静的古城、鳞次栉比的建筑，是一片风光旖旎的土地。 B: 远离城市的喧嚣，来到遥远的山村，有一种返璞归真之感。 C: 为了完成这部著作，他寻章摘句 ， 翻阅了大量的文献，终于掌握了第一手资料。 D: 廉江“红橙节”顺利开幕，希望各位专家不吝赐教、实地指导，助推廉江经济发展。 |
| 8、 | 阅读下面两首诗，完成问题。 （甲）南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （乙）酒泉子·无题 辛弃疾 流水无情，潮到空城头尽白。 离歌一曲怨残阳，断人肠。 东风官柳舞雕墙。 三十六宫花溅泪，春声何处说兴亡。燕双双。 下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ） A: 同为怀古之作，甲词中的“千古兴亡多少事”与乙词中的“春声何处说兴亡”都表现了词人强烈的爱国热情。 B: 甲词赞颂了孙权的不畏强敌，实则是对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽。 C: 乙词中“残阳”既点明送别时间，又含蓄地说出作者与友人之间的离愁之深。 D: 两词词风都是浑厚雄壮，意境高远，熔写景抒情议论于一炉，即景抒情。 |
| 9、 | 下列句子的标点符号运用正确的一项是（ ） A: 孔乙己，你当真认识字么？”他们接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？” B: 我到现在终于没有见：大约孔乙己的确死了。 C: 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。” D: 我说：“兄弟，原谅我，我什么都没有？” |
| 10、 | 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 石缝里长出些高高矮矮的树木，苍翠，茂密，姿态不一，又给山石添上点缀。沿峰脚是一道泉流，从西往东，水大时候急急忙忙，水小时候从从容容，泉声就有宏细疾徐的分别。 B: 芦苇无言，我亦无言，无言是否也是一种理解，一种沟通，一种心有灵犀呢？脚下泥土松软，头顶阳光充沛，泥土与阳光都是春天的样子了。 C: 戴维8岁时就曾写过长达58页的带插图的侦探“小说”，虽然那不过是一个孩子的幼稚之作，但他父亲却一丝不苟地将这“小说”打印出来，完好地保存至今。 D: 这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年，尚不满28岁，何以具备一旦向往，使锲而舍之地追求的气概与能力？这需要充沛的精力，也需要聪明过人的天分。 |
| 阅读古诗，回答问题 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 ( 1 )解释下列划线词的意思。造化钟神秀：________ ( 2 )下面对这首诗理解错误的一项是（ ）A: 一，二句用“岱宗夫”把泰山比作一个顶天立地的大丈夫。 B: 三，四句写近观泰山神奇秀丽、巍然耸立的形象。 C: 五，六句写黄昏时的山景和诗人的感受。 D: 最后两句写望岳而产生登临峰顶的意愿。 |
| 阅读文言文，回答问题。 曾子杀彘 曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特③与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者，也听父母之教。今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也。”遂烹彘也。 （选自《韩非子·外储说左上》） 【注】①曾子：孔子弟子曾参。②女：通“汝”，你。③特：只，只是，只不过。 ( 1 )下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A: 顾反为女杀彘/元方入门不顾 B: 特与婴儿戏耳/门外戏 C: 子而不信其母/则是无信 D: 非所以成教也/非人哉 ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。 婴 儿 非 与 戏 也 婴 儿 非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母 之 教 ( 3 )这个故事告诉我们什么道理？ |
深层次阅读赏析，完成1-5题。
痴心石
①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说:“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说:“不去。”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说:“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆!”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。 （节选自《三毛文集》，有删改）
①爸爸说:“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样?”________
②我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。________
( 4 )理解：作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么？( 5 )文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在图意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的没枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
（节选自叶圣陶（苏州园林》）
( 1 )选文中苏州园林的整体特点是什么？提示与要求：（1）把题目补充完整（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
