| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 读了这篇文章，能够使广大读者更加深刻地认识到没有制约的权力必然产生腐败这一道理。（去掉“使”字）B: 由于蒲松龄所处的时代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。（去掉“由于”） C: 北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。（在“达成”前面加上“能否”） D: 请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。（改“尽管”为“不管”） |
| 2、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 《左传》，又名《左氏春秋传》，相传为春秋时期左丘明所作，是一部编年体史书。 B: 《愚公移山》选自《列子·汤问》。这篇寓言故事，赞扬了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄，表达了人定胜天的思想。 C: 《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“颂”是各地的民歌。 D: 《邹忌讽齐王纳谏》选自国别体史书《战国策》，“讽”即讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝的意思。本文告诉人们劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治，往往需要讲究策略的道理。 |
| 3、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 灵柩（jiù） 佝偻 (gōu) 陨落 (yǔn) 锲而不舍 (qì)B: 狡黠 (xié) 诘难 (jié) 旁骛 (wù) 潜心静思 (qiǎn) C: 枘凿 (ruì) 德行 (xíng) 扶掖 (yè) 吹毛求疵 (cì) D: 亵渎 (dú) 谀辞 (yú) 忐忑 (tǎn) 谆谆教诲 (zhūn) |
| 4、 | 下列划线词语运用不正确的一项是（ ） A: “遇上新时代，踏上新征程。”十九大胜利闭幕，全国各地广大干部群众心潮澎湃，信心满怀，一种前所未有的使命感油然而生。 B: 国庆中秋双节同庆，岳麓山上游人如织，大家都趁着好天气出来登高望远，处处可谓人声鼎沸 ， 热闹极了。 C: 李老师的指导深入浅出，让我恍然大悟 ， 思维里的迷雾仿佛一下烟消云散了。 D: 小雅平时学习刻苦认真，这次期中考试又得了优秀的成绩，真让人喜出望外。 |
| 5、 | 下面文中划线字的注音正确的一项是（ ） 快乐而沉静的春雨，缓缓飘落，洗去一冬的污秽，把珍藏心间的欢乐吐成遍地的新绿。汇聚，终成那娟娟溪流，潺潺萦绕这方黝黑的大地。你嬉戏于田间镐头，那湿润润的泥巴浸润了人们多情的心。踩着这三月春雨，在迷蒙的春烟里，走过这千年的小径，只是这几度春秋，你润泽哺育的人啊今何在？几度轮回，直到岁月变得殷红，小径处，轻烟似梦，唯一帘细雨，情依旧。 A: huǐ yǐng bǔ yānB: huì yíng bǔ yān C: huì yíng pǔ yīn D: huǐ yǐng pǔ yīn |
| 6、 | 选出下列关于名著的说法有误的一项（ ） A: 《西游记》中的孙悟空，酷爱自由、敢于反抗、充满斗争精神，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。B: “墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这是冰心《繁星•春水》里的一首小诗，语言简练，含义隽永，体现了她对人生的思考和感悟。 C: 《水浒》中“三打祝家庄”的情节，展示了宋江的军事才能和组织才能，为他赢得了人心，逐步奠定了他在梁山的领导地位。 D: 《骆驼祥子》的主人公祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的车，可是当梦想终于实现的时候，祥子却因小福子的自杀而万念俱灰，将这辆车卖掉了。 |
| 7、 | 下列知识中，说法不恰当的一项是( ) A: “失败是成功之母”中一组反义词的对比运用，使句子更具说服力。 B: 汉语中有不少带有或褒或贬感情色彩的词语，反映了说话人的情感倾向。 C: 古今汉语中某些常用词语意差别很大，如“与儿女讲论文义”中的“儿女”。 D: 寓言这种文体不限篇幅，常用假托的故事寄语意味深长的道理，给人以启示。 |
| 8、 | 下列选项中没有错别字的一项是（ ） A: “鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。B: 共同的鉴赏能力与搏学多识使他们两人常常是一拍即合。 C: 十年艰辛，一部“校补”赫然而出。…他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 D: 女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不奈烦的。 |
| 9、 | 下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A: “衣沾不足惜，但使愿无违”，意思是陶渊明并不在意衣裳被夕露沾湿，他要按自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。 B: “会当凌绝顶，一览众山小”，《望岳》中的这句诗，不只是诗人要攀登泰山绝顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 C: 《过零丁洋》一诗，写诗人看着寥落的群星，面对飘飞的柳絮，望着漂荡的浮萍，想到国势危亡，不禁为报国无门而悲伤沮丧。 D: “客路青山外，行舟绿水前”中的“客”指漂泊在外、旅居他乡的游子，与《约客》一诗题目中的“客”含义不同。 |
| 10、 | 下面划线字注音无误的一项是（ ） A: 女娲（wō） 澄澈（chè） 崛起（jué） B: 掺和（chān） 绵延（mián） 泥捏（niè） C: 灵敏（mǐn） 寂寞（jì） 幽光（yōu） D: 蓬勃（bó） 揉团（rú） 踪迹（zōng） |
阅读下诗，回答问题。 炉 中 煤 ——眷念祖国的情绪 一 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 二 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴底胸中， 才有火一样的心肠。 三 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重见天光。 四 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡， 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ （1921年，2月间作） ( 1 )这首诗的副标题________点出了这首诗的________。诗人以________自喻，表达了________的深切之情，抒发了________的愿望。( 2 )诗中用“年青的女郎”、“心爱的人儿”比喻________，又用________比喻诗人的爱国之情。( 3 )“我想我的前身／原本是有用的栋梁，／我活埋在地底多年，／到今朝才得重见天光。”这表达了一种什么样的情感和选择？( 4 )写出全诗的韵脚：________( 5 )“啊，我年青的女郎！”这句话的反复出现造成了什么效果？首、尾两节的呼应又具有什么作用？ |
| 阅读文言文，回答问题 【甲】《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】《＜论语＞十二章》（节选） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ⑥子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” ——＜述而＞ ( 1 )解释下列划线词在文中的意思：①陈太丘与友期行 期：________ ②太丘舍去 去：________ ③不亦说乎 说：________ ④吾日三省吾身 日：________ ( 2 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ( 3 )甲文中“尊君”“家君”的称谓有何不同？( 4 )乙文多处与学习有关，请选择一则，写出在学习方面所获得的启示。 |
阅读《“面壁”与“破壁”》中的一段文字，完成小题。
“面壁”与“破壁”
①“面壁十年图破壁”，是周恩来同志青年时代所写的诗篇《大江歌罢掉头东》中的一句。
②“面壁”，原始佛教用语，相传南朝名僧达摩大师刻苦修行，终日面壁而坐，默诵经文，后来成为佛教禅宗的始祖。“破壁”，用的是“画龙点睛”的典故。据《历代名画极》记载，南朝张僧繇精于绘画，曾于金陵安乐寺画四条龙，都不画眼睛。他说：画了眼睛龙就会飞去。人家以为不可信，硬要他试试。当他刚点上两条龙的眼睛，忽然雷电破壁，两条龙乘云飞去，周来同志巧妙地把两个典故揉合起来，并赋予新意，表达他那种为探索革命真理尝胆励志、刻苦攻读的战斗精神。
③“面壁”，作为一种治学精神，是十分可贵的。读书，做学问，贵在坚持，贵在数年，乃至数十年如一日地刻苦钻研，锲而不舍，终不稍怠。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”要是没有这种艰苦卓绝一步一个脚印的“面壁”精神，尽管你有“破壁”之壮志，也只能是一句空话。那种学了一点就浅尝辄止，自满自足起来，或是在科学的“坚壁”面前，遇到点困难就畏缩不前的人，是不会突然出现什么“破壁”的奇迹的。
④为图“破壁”，必须要有脚踏实地的“面壁”精神，而“面壁”又正是为了“破壁”。倘若只会低头沿着前人的足迹亦步亦趋，而没有敢于突破前人藩篱的雄心壮志，没有筚路褴褛的创业精神，也不可能取得惊人的成果，攀上顶峰的。
⑤古往今来，大凡有所成就的大学问家，大科学家，无不凭借着长期的“面壁”精神，以遂一旦“破壁”之志。
阅读下面选文，完成1-6题。
一件毛衣的温度
①19岁那年，我第一次去北京，为了挽救濒临死亡的爱情。事情终究还是发展到了那一步。任我在他校门口一直等着，他始终没有出现。深秋的夜静得出奇，寂寞的路灯把我的影子拉得老长。我流着泪，无奈地准备打道回府。
②等我到火车站，去南京的火车已走了。幸运的是，去上海的还有一班，半夜的时候，我坐上了去上海的列车。车厢里人很少，也很冷。心急来寻男友的我，竟忘记带件外套，只穿了件薄薄的长袖。一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。我把长袖拉得紧紧的，希望能将自己尽可能多地装进去。不知从什么时候开始，鼻子开始发痒了，喷嚏一个接着一个地喷涌而出，还带着黏黏的液体。
③我四下寻看着，抱着一丝希望看看能否找到什么东西来御寒。当头转到左前方的时候，我发现45角处一个二十三四岁的男生在看着我。当我俩眼神交汇的时候，他赶忙将头低下，我没再理会，继续寻找着。再看到他的时候，发现他还在看着我，眉目微蹙着，一副欲言又止的样子。我觉得奇怪，便仔细打量起他来。这是个长相不错的男孩儿，挺拔的身材，眉宇间透出一股英气，因为瘦，身上那件洗得发白的外套显得空荡荡的。
④可能感觉到我一直看着他，他微微抬起头盯着我，嘴微微蠕动了一下，又没了声响。随即，又低下头去。顺着他的眼睛看下去，我发现他一直盯着手中的袋子看，从我的位置处，可以辨别出袋子里装的是衣服。是衣服又怎么样呢？难道我要向别人借衣服吗？可是，寒冷一阵阵袭来，我越来越觉得冷，身上的温度越发的低了。心里的两个念头在不停地打架，“借”还是“不借”，抗争越来越激烈。最后，还是“不借”败了！
⑤打定主意后，我借着去厕所的名义，回来的途中，经过他的位置前，小心地问他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下吗？等下车我就还你。”他猛然抬起头，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看着我，拿出袋子里的毛衣。他红着脸说：“毛衣上有个小洞，你不介意的话，就穿上吧！”道了声谢谢，我拿着毛衣疾步回到位置上，立刻就将它套在身上。有了大大的毛衣，身子顿时暖了起来，一个个鸡皮疙瘩也像败军一样急急撤退了。
等身子暖和起来，我才注意到毛衣的袖口处的确有个小洞，不大，但在一整片灰色中还是显得很扎眼，像个自卑的小孩子一声不响地躲在角落里。我看着那个手指般粗细的洞，幡然醒悟过来为什么他一直看着我又欲言又止的样子了。他一定早就觉察出我的处境，想借衣服给我，却又碍于衣服的不完美不好意思将衣服递上。瞬间，一股热热的东西在我心里来回翻滚起来……
⑦到南京的时候，他将毛衣留给了我，我没有拒绝，因为有毛衣的相伴，我不再感觉到寒意。
⑧至今，我还留着那件毛表。虽然它旧了，还有一个小洞。
⑨人生就是如此奇妙。一个陌生人与你相遇，只占你生命中短短的一寸光阴，有时却又显得如此珍贵。不知道，远方的他是否还记得自己的一件带着破洞的毛衣，给当时失恋的女孩儿带来多大的宽慰与温暖。
（选自《读者丛书》，有改动）
一会儿的工夫，身上的鸡皮疙瘩像好斗的士兵一样整整齐齐地站出来。
( 3 )选文第⑤段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？( 4 )选文第段中那件毛衣虽然旧了，还有一个小洞，可为什么至今“我”还要留着它？( 5 )结合选文的内容，简要分析男孩儿是个怎样的人。( 6 )选出对选文理解有误的一项（ ）A: 第①段中的环境描写渲染了冷清、寂静的气氛，烘托了“我”接受了失恋这个事实后平静的心情。阅读下面文字，按要求作文。
每个人心中都有着对远方的憧憬。陶渊明为此构筑了桃花源，哥伦布为此勇渡大西 洋；农民工为此离乡背井到了繁华的都市，挥汗如雨；志愿者为此远赴穷乡僻壤，送教送医……你的心中是否也有一个远方在召唤?那也许是个神秘的国度，也许是一种向往的生 存方式。也许是一个人生目标。
请以“远方”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限；②文章不得出现真实的地名、校名、人名；③不得抄袭，不得套作；
④用规范汉字书写。
