| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 生活中处处 着美的细节，那些热爱生活的人，他们常用一种美好的眼光去看世界，用一颗 的心去感悟生活，即使有所怨、有所忧，也都能化解。怀着一颗感恩的心， 所经历的点点滴滴，你会发现生活一直很美。 A: 培育 细致 收藏 B: 孕育 细腻 收藏 C: 孕育 细致 搜索 D: 培育 细腻 搜索 |
| 2、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 B: 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们自己的家园——地球。 C: 全班同学和少先队员在课堂上都能积极发言。 D: 秋天的南宁，是最美的季节。 |
| 3、 | 下列划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 他上课心不在焉 ， 一直望著窗外发呆。 B: 他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面发脾气批评。 C: 他真是祸不单行 ， 小车撞坏，又丢了一大笔钱。 D: 下午，今年的第一场春雨不期而遇 ， 虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。 |
| 4、 | 下面选项中不属于晚清四大谴责小说的是（ ） A: 吴趼人《二十年目睹之怪现状》 B: 关汉卿《窦娥冤》 C: 李宝嘉《官场现形记》 D: 刘鹗《老残游记》 |
| 5、 | 下面加下划线词运用不正确的一项是（ ） A: 在香港经乱事件中，美国及一些西方国家的政客们，在暗中干了很多见不得人的勾当。 B: 小明爱逞能 ， 不懂装懂，受到了老师的批评。 C: 我们认为这是不言而喻的真理：一切人生来都是平等的。 D: 平息香港暴乱，那是举重若轻的事，但大陆为什么迟迟不见动手呢?那是因为事件的背后隐藏着很多复杂的政治因素。 |
| 6、 | 下列各句没有语病的一项是（ ） A: 植物不仅可以预报天气，而且也可以供给人们氧气和果实。B: 我们平时写作文感到思路不顺畅，一个主要的问题是把所有的事物孤立起来，看不到事物之间的联系才出现这样的情况。 C: 针对环境污染进一步严重的现状，李东生提出了建立环保及污染治理的公众信息机制，降低我国环境污染。 D: 文言文学习“功夫在课内”，复习备考要重视课本，绝不能本末倒置，重资料复习而轻课本学习。 |
| 7、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是。（ ） A: 她气得大哭，请来几位本家来，把五叔喊来，她当面责罚他她给了某人什么好处。B: 这张脸平淡无奇，障碍重重，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。 C: 正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 D: 总之，当时皇威犹在，旧习未除，是大清帝国的继续，毫无万象更新之象。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 学习知识不容易，运用知识更不容易，很多人把精力用在这方面。 B: 选手们精彩的表现背后，又何尝是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！ C: 一座书房可以温暖一座城市。设施齐全的城市书房 ,点亮了扬州人的阅读之灯。 D: 中小学生研学旅行是指由教育部门和学校组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合。 |
| 9、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 现代人过快的生活节奏和过重的工作压力往往造成烦躁、焦虑等不良情绪。 B: 导游提醒大家，接着是一段嶙峋的山路，要格外留意脚下以免滑倒。 C: “这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。 D: 对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲 ， 浪费了宝贵的青春时光。 |
| 10、 | 下列“之”字用法不相同的一项是（ ） A: 择其善者而从之 B: 学而时习之 C: 下车引之 D: 黄鹤楼送孟浩然之广陵 |
| 阅读下面古诗，完成下列小题。 吉祥寺赏牡丹 人老簪花不自羞，花应羞上老人头。 醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。 【注释】写作这首诗时，苏轼正在杭州做太守。 ( 1 )发挥想象，描绘诗人醉归的情景。( 2 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ |
阅读下文，回答相关问题 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ①祗辱于奴隶人之手________ ②一食或尽粟一石________ ③且欲与常马等不可得 ________ ④策之不以其道 ________ ( 2 )下列句子中无通假字的一项是A: 食之不能尽其材 B: 才美不外见 C: 其真无马邪 D: 安求其能千里也 ( 3 )翻译下面句子。 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。( 4 )本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指，作者通过描写千里马的遭遇想表达怎样的思想感情？ |
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
( 1 )解释下列句中画线的词语。①相与步于中庭：________
②念无与为乐者________
( 2 )请用现代汉语翻译句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
( 3 )“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话表达了作者怎样的思想感情？阅读文段，回答下面的问题。
喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。
( 1 )选文的首句“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”有什么作用?( 2 )“北大的人”在文中究竟是指哪些人?他们都是怎样的一种人?作文;
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 》为题，写一篇不少于500字的作文。
要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
