2019年东莞市启智学校中考语文模拟考试试卷

阅读下面的文段，回答问题。

既观其美，更“味”其德

向迎佳

①人皆有喜好之物。在所爱之物面前，倘若能做到进退适宜、取舍得当，实属不易。

②据记载，道光年间，刑部大臣冯志圻酷爱碑帖书画，但到外地巡视，却绝口不谈自己的爱好。一下属知其所好后，献一宋拓片碑帖，结果被冯志圻原封不动退还。有人相劝：何不启封一赏？他回答：这种古物若是真的，一看就会爱不释手；不启封一赏，可以想象它是赝品，心里还会好受一些。对于一些人来说，自知难敌爱好之物的诱惑，索性来一个眼不见为好，这种警觉，也不失为一种知止。

③“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。面对诱惑，如果能做到心如止水、洁身自好，则难能可贵。据《晋书》记载，当时岭南广州一带，多有象牙、珍珠和名贵药材，历任刺史皆贪污受贿、中饱私囊。吴隐之被委任为广州刺史，在赴任途中到达一个叫石门的地方，听说当地有水名“贪泉”，人饮此泉，便会贪得无厌。吴不以为然，掬水而饮：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他到任后，以伯夷、叔齐等先贤为榜样，清廉勤谨，饮食用度极为简朴，对高档物品更是心有提防，不为所动。最终，他赢得了后人“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”的赞誉。

④“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，对身外之物，当有这样的自觉。而当超越了那种占有、攫取的欲念之后，与喜好之物建立起健康、有机的联系，反而有助于开阔视野、提升审美情趣。这其中的关键，是要学会了解和懂得所爱之物中蕴含的文化元素、精神内核，进而由对物件的钟爱升华为心灵的激荡，并将之转化为自我完善、自我提升的正能量。苏东坡平生爱好文房四宝，尤其对砚台喜爱有加。他早年玩砚，只是“留意于物”，如他本人所言，“仆少时好书画笔砚之类，如好声色，壮大渐知自笑”。后来，他在送给友人的一方砚上，曾作《端砚铭》：“与墨为入，玉灵之食。与水为出，阴鉴之液。懿矣兹石，君子之侧。匪以玩物，维以观德。”摆脱把玩器物的初级享乐，抵达“维以观德”的精神境界，才是修养之要。

⑤今天，不少人喜玉玩玉佩玉。殊不知，古人以玉为美，将其视为象征君子美德、敦品励行的明志之物，借此寓意做人的品德和情操。修德止玉、守身如玉，一个人便能脱离低级趣味，变得更加纯粹。现实中，善于发掘蕴藏于器物之中的精神养料，就能滋养心灵、提升自我。譬如，绘画书法能让人的心静下来，在动静结合中涵养定力；喜爱梅兰竹菊能使人少一点俗气，多一些淡泊明志的追求。只要运用得当、把握边界，即使一方普通的石头，也能帮助我们懂得坚守的重要、沉潜的可贵。

⑥适当的爱好，能给生活增添乐趣和诗意。既观其美，更“味”其德，让爱好与心灵相契合、与美德同行，我们所获得的就不只是对器物本身的欣赏，更有浸润其间的精神滋养与人格升华。

（选自《人民日报》2018年08月08日）

( 1 )下列作文本文的中心论点最适合的一项是（ ）
A: 适当的爱好，能帮助我们懂得坚守的重要、沉潜的可贵。
B: 让爱好与心灵相契合、与美德同行。
C: 适当的爱好，能给生活增添乐趣和诗意。
D: 在所爱之物面前，倘若能做到进退适宜、取舍得当，实属不易。
( 2 )下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）
A: “舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。面对诱惑，如果能做到心如止水、洁身自好，则难能可贵。运用了引用论证。
B: 第②断中的加点词“据记载”，突出事例的准确性、可信性，增强论证的说服力。
C: 第⑤段告诉我们：当今，喜玉玩玉佩玉的人多为“取舍得当”之人。
D: 文章的论证思路是：提出问题（①）——分析问题（②③④⑤）——解决问题（⑥）
( 3 )结合选文，谈谈我们应该如何面对“喜好之物”。

阅读下面的文字，完成下列小题。

盘扣子

张丽钧

①我在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的：起初，母亲的世界在南旺村那个狭小的院子里；后来，她的世界延伸到了晋州文化馆；再后来，她的世界竟然还能抵达椰风海韵的湛江……然而，大约十年前，母亲的“枣核儿”开始悲凉地收拢。慢慢滑向比先前那一端更逼仄的另一端。随着母亲的膝关节类的加重，她的世界从县城缩小到西关，再缩小到院落、房间……

②母亲越来越离不开人了。有时候，弟弟、弟妹出去片刻，她都会惊慌不已。她心中藏着一种尖锐的怕，就算她不说。我们也猜得透。

③这次回家，我问母亲：“妈，你可还记得怎样盘那种蒜疙瘩扣么？”

④母亲黯然道：“记性越来越差，怕是早忘啦。”

⑤我便找出事先备好的各色丝绳，递给她。

⑥母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张的扯开。

⑦我鼓励她说：“妈，你还记得我那件致红色法兰绒的坎肩不？那上面不就是你盘的扣子吗？每年到秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你学盘扣子，可是一直没学会……”母亲听了，数落我道：“手指头中间长着蹼呢——拙呀！”

⑧我摊开手学,装傻道：“啊? 蹼在哪儿呢?在哪儿呢?”

⑨母亲仿佛在数落我中汲取了力量,脸上有了明快和自信,继而,这自信力蔓延传到手上,只见她笑了一声,两只苍老的手笃定地动起来。

⑩扭,结,抽,拉,母亲的手从容地舞着,神助般地,她终于盘成了一个完美的扣子！

⑾接着,我又贪婪地递上丝绳，央她再盘,央她教我盘。

⑿母亲越盘越娴熟,那过硬的“童子功”又悄然回到了她的手上。

⒀母亲是多么快活!她对来借簸箕的邻居大声说:这不,我家大闺女稀罕我盘的蒜疙瘩扣,让我给她盘!你看看,都盘了这么多了!

⒁我毫不吝惜地赞美母亲的作品,毫不掩饰地表达想要更多扣子的愿望。母亲则因为帮我做了我无力做成的事而开心了整整一天。

⒂我悄悄跟自己说:“母亲那尖尖的‘枣核儿’能吸附些微的快乐,该有多么不易!所以,在母亲的有生之年,我不能学全盘扣子,绝不能……”

( 1 )下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A: 文章以“盘扣子”为行文线索，思路清晰。
B: 文章开头“在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的”，“枣核儿形”概括了母亲的一生、晚景的悲凉，流露出儿女对母亲晚年的忧虑之情。
C: 第②段画线句“她心中藏着一种尖锐的怕”，这种“尖锐的怕”指的是母亲年老孤独多病，害怕自己年老无用会遭儿女的嫌弃。
D: 第⒁段画线句两个“毫不”体现了“我”的贪婪、不知足，希望多给“我”盘些扣子 。
( 2 )请从文中“我”的角度来叙述事件,并在空白方格内填写相应的内容。

事件	母亲的心情
A	黯然
我让母亲盘扣子	不太自信、慌张
我鼓励母亲盘扣子	B
我央求母亲帮我盘扣子	快活
C	开心

( 3 )请按要求赏析语句。

①母亲背光坐着,带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳,慢慢拈起一根,不太自信地将两头搭在起,又慌张地扯开。(从人物描写角度赏析)

②接着,我又贪婪地递上丝绳,央她再盘,央她教我盘。(赏析加点词的作用)

( 4 )标题“盘扣子”有什么作用?
( 5 )选文最后写道：“在母亲的有生之年,我不能学会盘扣子,绝不能……”请结合文章内容,说说为什么“我”不能学会盘扣子?

以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。（600字左右）

提示：①先将题目补充完整，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。②要注意有重点的展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。