| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子排列顺序正确的一项是( ) ①踏着柔嫩的茵茵绿草，宛若走在软绵绵的碧绿地毯上。 ②遮天蔽日的枝叶把竹林荫得格外深幽，在湿漉漉的空气中感受着竹的馥郁、芬芳。 ③望着丛丛簇簇的碧竹新篁，你会感受到屈原“余处幽篁兮，经不见天”的幽深意境。 ④漫步绿涛涌动的竹海，那湿润的，带着泥土与竹香的空气直往鼻子里钻，使你的精神为之一振。 ⑤那一簇簇篁竹直指蓝天，如剪的竹叶欲把碧空剪碎。 A: ④①③⑤②B: ④②①③⑤ C: ②①④⑤③ D: ①③⑤②④ |
| 2、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: 《诗经》我国第一部诗歌总集。一共305篇，也称“诗三百”，包括赋、比、兴三部分。 B: 鲁迅，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。其代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》等。 C: 竺可桢，中国近代气象学家、地理学家、教育家。 D: 陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。 |
| 3、 | 与例句中划线的词意思相同的一项是（ ） 例句：“宫妇左右莫不私王”（ ） A: 燕王私握臣手曰……B: 子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑，深失所望 C: 岂天地之大，独私一人一姓乎 D: 以先国家之急而后私仇也 |
| 4、 | 结合语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读， ② ，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，通过质疑找到问题的根源，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 A: ①阅读有记忆型和批判型之分 ②它主张激发想象力和灵感，而不追求简单的、机械的知识记忆 B: ①阅读有批判型和记忆型之分 ②它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感 C: ①阅读有批判型和记忆型之分 ②它主张激发想象力和灵感，而不追求简单的、机械的知识记忆 D: ①阅读有记忆型和批判型之分 ②它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力和灵感 |
| 5、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B: 《五猖会》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《鉴略》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 C: 冀中平原是沈从文的家乡，白洋淀是他生活和战斗的地方，在《白洋淀纪事》中，他用富有诗情的笔调描写他熟悉的草木湖泊，以白描的手法刻画了父老乡亲。 D: 《湘行散记》这部小说集，创作于1934年初，是作者构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。雪夜火光中的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然战争”，将他带回“四五千年那个‘过去’”。 |
| 6、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 倔强（jué） 藩篱（fān） 遒劲（jìn） 吹毛求疵（cī）B: 胆怯（qiè） 脊梁（jǐ） 剽悍（biāo） 相形见绌（chù） C: 发髻（jì） 迷惘（wǎng） 叱咤（zhà） 味同嚼蜡（jué） D: 虐杀（nüè） 弧线（hú） 涟漪（yī） 如法炮制（páo） |
| 7、 | 选出下列关于名著的表述不正确的一项（ ） A: 《水浒》的作者是元末明初的施耐庵，小说塑造了众多草莽英雄的形象，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。B: 《骆驼祥子》中的祥子来自农村，他老实，健壮、自尊好强，但经历了人生的三起三落后，变得麻木、狡猾、自暴自弃。 C: 《海底两万里》中的“我”在海底散步时看到了灿烂的美景，并把心中的新奇感觉用一种约定的记号告诉了康塞尔。 D: 《简•爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简•爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。 |
| 8、 | 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《汤姆，索亚历险记》“铁钳甲虫戏弄小狗”的故事中，汤姆觉得去教堂做礼拜若能碰到点新鲜事儿还是挺有趣的。B: 《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。 C: 《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣“蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”。 D: 《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。 |
| 9、 | 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A: 二世杀之 先主器之 B: 高祖因之以成帝业 徒以有先生也 C: 仓鹰击于殿上 曹操比于袁绍 D: 夺而杀尉 民殷国富而不知存恤 |
| 10、 | 选出下列句子运用修辞方法判断正确的一组 ( ) B: 排比、比喻、排比、夸张 C: 拟人、比喻、夸张、排比 D: 拟人、夸张、比喻、排比 |
阅读诗歌，完成下列各题 戏题盘石 可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意，何因吹送落花来。 注：①可怜：可爱 ( 1 )适当想象，描绘一二两句的画面。( 2 )从修辞的角度赏析三四两句。 |
阅读下面的文字，完成下列各题。 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！” （节选自陈寿《三国志•诸葛亮传》） 【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。 ( 1 )判断下列语句中划线词的解释是否正确。
( 2 )下列各组句子中，划线词语的意义和用法不同的一组是（ ）A: 诸葛亮之为相国也予独爱莲之出淤泥而不染 B: 服罪输情者虽重必释虽我之死，有子存焉 C: 以其用心平而劝戒明也以昭陛下平明之理 D: 刑政虽峻而无怨者鸣之而不能通其意 ( 3 )请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 善无微而不赏，恶无纤而不贬。 ( 4 )作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合课文《出师表》加以说明。 |
小议淡定
①写出“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十年，深入了解天下大势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。刘备三顾茅庐之时，诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为一代名相而永垂青史。诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。古往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。因此，在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。
②淡定可以涵养一股坚强的精神力量。晋代的孙康年少时酷爱学习，却因家境贫寒，晚上读书时连灯油都没有。然而正是淡定的心态使他忘却了生活的艰难，做到了心无旁骛，坚守住了对知识的渴求，内心始终葆有一股强大的精神力量，于凛冽寒冬中映雪苦读，最终完成了学业，实现了自己的人生目标。“孙康映雪”也成为史册上一幅动人的画面。
③淡定可以炼成一种旷达的人生态度。苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪，但淡定的心态使他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风雨大作之时，尚能高吟：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”更为难得的是，因为淡定，他始终有着对品位人生的追求，硬是将自己的挫折人生雕琢成为后世文人钦慕的生活坐标。
④淡定可以升华出一份高尚的精神追求。当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。他们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质利益。可见，拥有了淡定的心态，面对名利就会不为所动，为了人类的幸福而甘愿奉献出自己的一切，这样的人生也绽放出灿烂的光芒。
⑤失去了淡定，面对生活的艰难，战而胜之的勇气就会消失殆尽；失去了淡定，面对事业的不顺，坦然的心境就会不知所踪；失去了淡定，面对名利的诱惑，崇高的追求就会迷失于庸俗。所以，朋友们，请珍惜这宝贵的人生财富，永远拥有淡定的心态，活出人生的真性情吧！
( 1 )下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）认得几个字?
小孩子识字的过程往是从误会开始，他们常常利用同音字建立不同意义之间的各种关系，其中不免望文生义，指鹿为马，倘若对于字的好奇穷究能够不止息、不松懈，甚至从理解中得到惊奇的快感以及满足的趣味，如果搜求得够深入、够广泛，或许我们还真有机会认识几个字。否则我们的一生就可能在从未真正认识自己使用的文字之中“滑溜”过去了。
然而从另一方面看，认字的本质却又似乎总是含藏着很大的“误会”成分在内，我们在生活之中使用的字一一无论是听、是说、是读、是写，都往往仅止于生活表象的内容，而非沉积深刻的知识与思想。穷尽人的一生，恐怕也未必有机会将听过、说过、读过、写过几百次、几千次甚至几万次的某个字完完整整地认识透彻。
对于认字这件事，我们总是想得太简单，孩子为什么要认字?有什么比“认字”本身更重要的事在其中呢?其实，我们不仅仅要教孩子们或是让自己认更多的字，而是要从认字开始，培养我们与世界之间的鲜活关系。
说文解字——“五”与“午”
在中国传统文化中，“五”字与“五行”相关联。稍微细心一些，你就会发现，在我们的生活中很多词语都与“五”有关，如“五谷丰登”“五音不全”“五色土”“五味杂陈”等，这些词语中的“五”字都隐含着“五行”的意义。
“五”字本身的意义就是“五行”，《说文解字·五部》中对“五”的解释为：“五行也，从二，阴阳在天地间交午也。”意思是，“五”字上面一横表示“天”，下面一横表示“地”，“五”字的本义天地交通，而生“五行”。中国古代哲学家认为，“太一”生阴阳，阴阳生五行。古人认为，“太一”是阴阳之气所从出的本源，“太一”所吐出的元气分为阴阳，阴阳之气又化为“五行”，即金、木、水、火、土，这就是“五”字的含义。“阴阳在天地间交午也”，即阴气与阳气在天地之间交错，而生五行，“交午”，即“交错”。所以，“午”有“交错”的意思。
“五”被借用为数字后，阴阳相交的意思就用“午”来表示，比如“中午”“午夜”都是阴气与阳气交错的时间点。古人认为一天十二个时辰中，午时，即中午十一点至下午一点间，阳气最盛，阳盛则生阴，所以“午时”是阳转阴的交错点。午夜，即子时，则是阴转阳的交错点。
下面再举两个“午”有“五”含义的例子。
十二地支中，“午”排行第七，正是农历的五月，十二地支的顺序是：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥。其中“子”为农历十一月（农历的十一月有一个重要的节日一一冬至，古人认为冬至才是一年真正的开端）；“丑”为农历十二月，即腊月；“寅”为农历一月，即正月；而“午”整好是农历五月，这也是夏季阳气最旺的月份。
从“端午节”还可看出“午”有“五”的含义。“端午节”是农历五月初五，“端”的意思是开始，“午”的意思是“五”，“端午”即“五月开端的第五日”。
（选自《汉字故事101夜》，中国文史出版社,2015年）
咬文嚼字——“黄口孺子”与“黄毛丫头”
“黄口孺子,怎闻霹雳之声；病体樵夫,难听虎豹之吼。一时弃枪落盔者,不计其数,人如潮涌,马似山崩,自相践踏。”这是《三国演义》第42回张飞长坂坡吓退百万曹军的神勇描写。这里的“黄口孺子”指哪些人,学生不懂。
查《汉语成语大词典》（吉林大学出版社）“黄口小儿”注:“黄口”:雏鸟黄色未褪的嘴,借指幼小。”雏鸟的嘴多为黄色,故以“黄口”借代“雏鸟”；鸟之雏者与人之幼者相似,故又以“黄口”比喻婴幼儿。如此看来,《三国演义》作者在这句描写中以“黄口孺子”代指曹操军队,其言下之意乃是说曹操的百万雄兵就像小孩子一样,一声大吼就可以将他们吓得不知道东南西北。作者之意图,显然是为了突出张飞的万夫不当之勇。
现代生活中，我们听到更多的不是“黄口孺子”，而是“黄毛丫头”。《汉语大词典》（汉语大词典出版社）注“黄毛”：“黄发”，借指年幼的人。”注“黄毛丫头”：“毛发未黑的女孩子，后亦用作年轻女子的“谦称”或“鄙称”用作“黄毛”释义的“黄发”，显然就是“黄色的头发”，亦即“未黑”的头发，另有“黄童”一词，《辞海》注曰：“幼童头发黄色，故称黄童，辞书上的解释完全可以得到现实的印证，一般情况下，人在年幼时头发都比较细软，颜色浅淡而偏黄，随其年龄的增长，变得越来越粗硬，越来越浓黑，直至青壮年达到顶峰，又渐渐出现白发、脱发等衰老的征象。这是生理发育过程中的正常现象。正因为年幼的人一般头发较黄，“未黑”，故而可用“黄毛”来借代婴幼儿或者形容年幼。
（选自《语文月刊》2017年6月，作者李雪松）
( 1 )阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（注）《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑（瑞脑：一种香料）消金兽（金兽：兽形的铜香炉）。佳节又重阳，玉枕纱厨（纱厨：纱帐），半夜凉初透，东篱（东篱；泛指采菊之地）把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂（销魂：形容极度忧愁），帘卷西风，人比黄花瘦。
作文：
成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验……都会给予我们生活的启迪和成长的力量。请以“ 的馈赠”为题写一篇文章。
要求：①填上合适的词语，将题目补充完整。②内容具体。感情真挚。认识深刻。不是少于600字。文体不限。
