| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 拽住（zhuài） 无垠（yín） 吞噬（shì） 怏怏不乐（yānɡ）B: 羸弱（léi） 告罄（qìn） 毋宁（wú） 毛骨悚然（sǒnɡ） C: 无虞（yú） 炽热（zhì） 俯瞰（kān） 屏息凝神（bǐnɡ） D: 凸现（tū） 蔚蓝（wèi） 溯流（sù） 心有灵犀（xī） |
| 2、 | 下列词语，没有错别字的一项是（ ） A: 孜孜不倦 馨竹难书 相得益彰 附庸风雅 B: 断章取义 娇揉造作 形销骨立 如雷贯耳 C: 佝偻提携 取义成仁 千钧之力 朝朝暮暮 D: 置之不理 锐不可当 信手拈来 战战兢兢 |
| 3、 | 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①现在，科技治霾已经成为共识，希望科技可以治理雾霾，还我们一个蓝天。 ②与此同时，各个省市环保部门也在加快推进科技治霾的进程。 ③如果舍本而逐末，那么雾霾的治理效果将大打折扣。 ④雾霾是当今各大舆论场不可避免的热点，而日新月异的新科技、新手段为雾霾问题的解决带来一道曙光。 ⑤但环境污染的主体在人，根治雾霾在于约束人的行为，科技只能为治理雾霾提供依据和手段。 ⑥很久以来，科技部就已经开始探索科技治霾的路径。 A: ④⑥②①⑤③B: ④①⑥②⑤③ C: ①⑤③④⑥② D: ①⑥②⑤③④ |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B: 他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C: 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。 D: 通过开展“每月少开一天车”的活动，使泰安的空气更加清新。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。 B: 能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。 C: “扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。 D: 由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。 |
| 6、 | 下列各句没有语病的一项是（ ） A: 黄浦江及其上游水域出现大量的漂流死猪已得到了及时打捞并作无害化处理。B: “中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放到改革开放。 C: 阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才有收获，有发现，甚至有创造。 D: 新一届政府加强政风建设，树立风清气正、办实事、能干事的政府形象，提升政府公信力。 |
| 7、 | 下列各项中文学常识和课文内容表述正确的一项是（ ） A: 陶弘景是南朝齐梁时著名的思想家，人称“山中宰相”。“奇山异水，天下独绝”出自他的作品《答谢中书书》。 B: 《飞天凌空》是一篇新闻通讯。报道的是我国跳水运动员吕伟夺冠的风采，文章运用较多的修辞手法，语言形象生动又不失简洁精当，富有文学性。 C: 《背影》这篇散文，作者鲁迅选择父亲背影的特定角度，以饱含深情的笔触，全力抒写了父亲四次背影，我们可以从中感受到父子亲情。 D: 欲扬先抑，是一种人物描写技巧。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。《列夫·托尔斯泰》中运用了欲扬先抑的手法，先刻画主人公丑陋平庸的外貌，再描写其非同寻常的眼睛，先抑后扬，给读者留下了深刻影响。 |
| 8、 | 下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A: “中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B: 有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C: 给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。 D: 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 |
| 9、 | 对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）B: 纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置） C: 费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体，二是白天经历的事情，三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”） D: 喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”) |
| 10、 | 下面对杜甫《春望》的理解不正确的一项是（ ） A: 首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。 B: 花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。 C: 尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。 D: 这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。 |
| 阅读下面两首古诗，完成两小题。 重别周尚书① 【南北朝】庾信 阳关万里道，不见一人归。 惟有河边雁，秋来南向飞。 送友人 【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【注】①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安。此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。 ( 1 )庾诗用“________”一词形容自己归途遥远，李诗借“________”比喻征途漂泊无依的友人。( 2 )这两首诗的最后两句在写法和情感表达上有何异同？请简要分析。 |
阅读《童趣》，回答问题。 ①项为之强 ②鞭 数十 ③盖 一癞虾蟆 ④方 出神 ( 2 ) 翻译下列句子。（任选一句翻译） ①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 ②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 ( 3 )课文一共回忆了自己儿时哪四件趣事？请用简洁的语言概括。( 4 )你认为怎样才能在平凡的生活中寻找乐趣，成为一个有情趣的人？ |
阅读下文，回答问题。
写给网虫儿子的一封信
亲爱的儿子：
刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机“问候”真是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈喽”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。
真的，转眼间你已16岁了，不再是那个“附件”一样跟着我的小男孩了，已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”也越来越多。记得你以前对我下达的命令，运行速度不亚于当今的P4处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事情，你都不太情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，如果你不高兴的话就干脆“死机”——根本不理我了。
就像逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，而你却毫不领情，吃一顿饭的工夫可以“覆盖”我浏览十几个网站的时间，有时我还得费神为你把饭菜送到“回收站”。看着你漫不经心地吃着我好不容易“制作”好的饭菜，恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”了。
自从买了电脑回来，你的眼里只有它了。只要在家你都是坐在电脑前，我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此我限制了你上网的时间。你却说我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要升级。
前天的家长会上，你的班主任说你的成绩明显下降，还说了你在校的种种“非法操作”，比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给MM发送信息（还画个小企鹅）。不能说这些都是电脑惹的祸，至少你已经得了电脑综合征。就连你做题时，看见有下划线的地方，你都会不由自主地伸出手去，用笔点一下。要知道无论你点几下，它也链接不出答案来！
我承认你在电脑方面有很大的天赋，小小年纪就通过了省计算机中级考试，可是现在你不打好基础，将来还是会被社会“删除”。大道理我不说，每次说起你就会假装进入“睡眠状态”，只要一听见开机的声音，或是“猫”一叫，你就会“重新启动”又来了精神。
有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了，就连你说的一些话，我甚至要找个“金山词霸”来翻译一下。在我眼里，你有时是加了密的文件，而我忘记了密码；有时是幅不知什么格式的图片，没有适合的看图工具打开它；更多的时候你像一堆乱码，我看不懂，解不开，更不明白你那海量的“硬盘”里到底都装了些什么。
说实话我并不想改变你原有的“界面”，我也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你，不愿“压缩”你的个性，很想让你自由成长，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。我怕我管太多了，影响你的“超频发挥”，可是不管又怕你“程序”出错。
亲爱的儿子，你能理解我吗？——这颗做母亲的心？因为从你来到这个世界的那天起，我就已经中了“I LOVE YOU”病毒，而且它已感染了我的“内存”，无药可救了。
好了，我知道你快放学回家了，今天就说这么多，我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个朋友，一个无话不谈的朋友。希望你看了这封信，对你有所启发，还请你用“磁盘扫描”程序检查下错误，用“杀毒软件”杀下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样你运行起来会更快，更好！
祝你重装成功！
爱你的母亲
××年××月××日
鞭王
贺敬涛
①鞭王姓赵名四，身长不足五尺，精瘦，肤黑。
②赵四自幼家贫，两岁丧父，七岁丧母，尝尽人间辛酸。
③12岁那年腊月三十，天降大雪，年幼的赵四在东桑庄李员外家，讨得了两块玉米馍馍和一碗白菜粉条汤，一路小心翼翼往栖身的关公庙赶，上台阶时被地上一物几乎绊倒，定睛看时，是个羸弱潦倒的老头，单薄的破帽破袄破裤，在呼啸的北风中缩成一团，怀里却紧抱个黑布包裹的细长物件，用手一探，身有余温，赵四急忙将老人抱至庙内，生起火，将馍馍饭菜重新热了来喂老人，老人不说话，一把抢过去，狼吞虎咽吃了馍馍，喝尽了汤，吧咋吧咋嘴，倒头就睡。
④第二天，赵四出去讨饭，回来将讨的饭送给老人，老人亦不说话，仍是吃了就睡。
⑤雪，下了又化，年，来了又走，一晃正月就这样飘走了。
⑥一个早晨，天刚麻麻亮，赵四被老人从睡梦中拉起，见老人斜夹了包裹，老人不说话，只是拉了赵四，疾走至庙后松林空地，“噗”地抖开包裹，眼前竟亮出一杆奇特大鞭，老人这才道出了自己身份，并将一身绝活传给了赵四。
⑦那赵四天资聪慧，加之悟性又高，遂练得一身使鞭绝活，鞭梢过处，多少烈马亦乖巧老实，名震数十里。
⑧绝的是那杆鞭，鞭杆长七尺，全用生牛皮条丝丝绕就，鞭长一丈五，一丈二处有九个扣结，内有九枚铅块，名唤九珠连环，鞭梢一尺为狗皮割成。
⑨这杆鞭不懂门的即使身长体阔，依然打它不开。
⑩更绝的是“金龙三点头”，赵四站定，运气抖鞭，每走一步，会快速打出一鞭，而每一鞭打出，鞭出一声，抽回一响，落地又一响，真真奇绝。
⑪卢沟桥事变的第二年，豫西沙河镇上驻扎一队日本兵，队长山本有三好，一马二色三杀人，多少无辜中国人被打个半死，用绳子捆了，拴在马后活活拖死，多少姑娘被摧残。
⑫这一日，山本又从别处弄来一匹烈马，马身长丈二，体高六尺，浑身雪白无半根杂毛，真是一匹好马，怎奈马没有驯，又踢又咬，没人敢近身。有狗子就把鞭王推荐给了山本，山本给赵四下了一帖，限三日到日本兵驻地，第四日不到，就要血洗沙河镇，不想，赵四一口应下。
⑬第三日，太阳初升之时，赵四已怀抱大鞭悄然立在山本养马大院。
⑭那马一见有人来，吸溜溜一声咆哮，四蹄腾空向赵四扑来，赵四闪身避过，旋即退到后院，那马扑了个空，拧身再扑，“叭”，赵四出手一鞭，这鞭法极其讲究，系用九珠连环下两环打马眼眶上两耳中下一穴道，马扑通卧倒。
⑮那马不服，打个响鼻，腾空再扑，但见赵四身轻如燕，耳听得声声脆响，马扑通一声四腿跪地，浑身哆嗦不止，赵四则稳稳落地，无声无息，鞭身亦轻盈收回绕到鞭杆上。赵四抛出四块灰砖，喝令马立在上面，马竟不敢动半步。
⑯山本早已惊呆许久，醒过神来，竖起大拇指，笑眯眯地来拍赵四的肩：“吆——西！”
⑰赵四显出惊恐状，低着头，愣愣的，用手在自己脖子上比了一下，接着浑身发抖起来。
⑱山本哈哈大笑：“杀头的没有，留下马倌的干活！”
⑲赵四竟笑呵呵地点了头。
⑳五日后，经赵四细驯，那马竟能通人性懂人语，跳跃腾挪矫健非常，山本每天爱不释手，骑个没够。
㉑这一日，山本带了一卫兵骑马去沙河镇炮楼巡查工事，骑在马背上得意扬扬，好不威风。
㉒沙河道里，茅草、芦苇有一人多高，森森立着。
㉓猛听得半空中一声哨响，那马忽地跳起，咚！把山本掀翻鞍下，山本一只脚被套在马镫上。又一声哨响，那马飞奔起来，路上乱石、树桩像把把重锤、尖刀，撞击、剐蹭，转眼间山本已肚破尸裂，卫兵提马来追，那马背上早已端坐一人，怀抱一杆大鞭，正是赵四。
㉔卫兵举枪瞄准，不料凌空飞来一鞭，鞭身绕着卫兵，鞭梢则缠住了枪托，赵四猛一抽鞭，人借马势，枪冲天放了一炮后，飞到了空中，鬼子兵亦被凌空抛出三丈远，落地当即气绝。
㉕赵四哈哈大笑，提马疾驰而去。
（选自《小小说选刊》2017年第1期）
( 1 )阅读这篇小说，将下列故事情节补充完整。帮助老人，获赠奇鞭→________→将计就计，降服悍马→________
( 2 )第③段画线的句子运用了什么表现手法？有何作用？老人不说话，只是拉了赵四，疾走至庙后松林空地，“噗”地抖开包裹，眼前竟亮出一杆奇特大鞭。
( 4 )从文中看，那杆鞭“绝”在哪里？鞭技“绝”在哪里？2020年这场突如其来的疫情必定会成为每个人一生的记忆，长达二个多月的“停课不停学”网课经历更会成为每个学生的深刻记忆。
请以“网课记忆”为题，写一篇600字至800字的文章。可以叙写自己的网课经历和见闻；也可以对网课发表自己的看法。
要求:①文体自选(除诗歌外)；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。
