语文360

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2019年丰县广宇中英文学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各句中划线成语使用正确的一句是( )

A: 张老师十分喜欢孩子,他在退休之后,又义务办起了补习班,为的是再享与学生在一起的天伦之乐。
B: 暑假里小丽随家长到山东威海旅游,海上波涛汹涌,岸边桑树呈碧,这沧海桑田的美景让小丽流连忘返。
C: 现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止。
D: 学习知识,不仅需要勤奋刻苦的态度,更需要一丝不苟的精神.只有这样,才能真正掌握所学知识。
2、下列各组成语的结构不完全同类的一项是( )
A: 天圆地方 人杰地灵 鸟语花香 月明星稀
B: 慈眉善目 蕙质兰心 高风亮节 良师益友
C: 八面玲珑 三心二意 四通八达 千方百计
D: 古今中外 喜怒哀乐 琴棋书画 江河湖海
3、

下列对文章内容的表述不正确的一项是( )

A: 《秋天的怀念》这是一篇怀念母亲的散文,作者以追忆的形式写出了母爱的身深厚,也对生命和生存问题进行了深刻反思。
B: 《我的老师》一文中,作者把自己对蔡老师的浓浓深情蕴含在颇具匠心的叙事顺序和详略安排中,使得文章的感情浓度逐渐加深。
C: 《再塑生命的人》一文中,作者主要运用了语言描写和动作描写来表现自己学有收获后的心情和感受。
D: 《济南的冬天》一文在遣词造句上非常精妙,如“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”,两个“卧”字表达出舒服、安适之感,抒发作者对济南冬天的喜爱之情。
4、下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( )
A: 郑振铎是我国现代杰出的爱国主义者,著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家。
B: 梁实秋是中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家,代表作散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。
C: 康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、科普作家,曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
D: 蒲松龄是清朝著名小说家,鲁迅对他的评价是“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”。
5、成语“一衣带水”中的“水”原指( )
A: 黄河
B: 长江
C: 淮河
D: 海河
6、下列有关作家及文学名著内容的表述,错误的一项是( )
A: 泰戈尔是印度文学巨匠,代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等,母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题。
B: 唐代是中国诗歌史上的黄金时代,《唐诗三百首》由清代孙洙选编,共选入77位唐代诗人的三百余首作品。
C: 夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》成功塑造了一个鲜明的女性形象,主人公简·爱貌不惊人,矮小瘦弱,逆来顺受,却具有强烈的自尊心。
D: 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人,长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。
7、下列词语拼写有误的是哪一项( )
A: 烂漫(làn) 酝酿(niàng) 应和(yìng hè) 混为一谈(hùn)
B: 烘托(hōng) 抖擞(sǒu) 创伤(chuāng) 花团锦簇(cù)
C: 澄清(chéng) 拆散(chāi) 贮蓄(zhù) 煞有介事(shà)
D: 棱镜(líng) 娇媚(mèi) 憎恨(zèng) 众目睽睽(kuí)
8、下列划线词的解释有误的一项是( )
A: 至则无可用(到达) 庞然大物也(巨大)
B: 稍出近之(渐渐) 虎大骇(害怕)
C: 以为且噬己也(将) 益狎(更加)
D: 技止此耳(只,不过) 乃去(于是)
9、

下列标点标点符号使用错误的一项是( )

A: “行啊!”妈妈开心地说:“等到放暑假了,我一定会带你去游览沭河公园。”
B: 莒国古城是“千年古县”的历史之基和文脉之本,建设莒国古城是全县人民的共同梦想。
C: 莒县将重建古城,把古城建成“文化之城、商业之城、旅游之城、活力之城”。
D: 我县把特色小镇作为产业转型和城乡融合的重要抓手,聚力打造刘官庄塑料、招贤机械、长岭工业等特色产业小镇。
10、

对下面语句中划线词语解释不正确的一项是( )。

A: 朝服衣冠,窥镜(察看)
B: 吾妻之美我者,私我也(偏爱)
C: 由此观之,王之蔽甚矣(弊端)
D: 数月之后,时时而间进(偶尔)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面诗歌,完成后面问题。

登岳阳楼(其一)

陈与义

洞庭之东江水西,帘旌①不动夕阳迟。

登临吴蜀横分②地,徙倚③湖山欲暮时。

万里来游还望远。三年多难更凭危。

白头吊古秋风里,老木沧波无限悲。

【注释】①帘旌:酒店或茶馆的招子。②横分:瓜分。③徙倚:徘徊。

( 1 )全诗抒写了在特殊时间和地点的登楼观感,抒发了诗人怎样的情感?
( 2 )仔细品味第三联中“万里”“三年”这两个数词的表达效果。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文言文,完成后面小题。

孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

( 1 )下列各组划线字意义相同的一组是( )

A: 卿今当涂掌事 但当涉猎
B: 蒙辞以军中多务 自以为大有所益
C: 自以为大有所益 精益求精
D: 见往事耳 大兄何见事之晚乎
( 2 )下列对句中划线词意思的解说,不正确的一项是( )

A: 卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓)
B: 孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)
C: 非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)
D: 大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
( 3 )下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )

A: 孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B: 鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C: 鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D: 鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
( 4 )解释下列划线的词。

①蒙辞以军中多务 ________

②即更刮目相待 ________

③及鲁肃过寻阳 ________

④孰若孤 ________

( 5 )翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪!

②但当涉猎,见往事耳。

( 6 )吕蒙的变化对你有哪些启示?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题

开 花 的 心
①春天,刚下过雨,母亲从那个外面回来,带回一株细细的幼苗,小心翼翼的栽进门前的菜地里。问是什么,母亲说,不知道,路上捡的。
②这株幼苗,就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色,很像苋菜,我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草,却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草,房前屋后,种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。花很普通,不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的,多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜,浇水、施肥、松土,一点儿不懈dài。从春末到晚秋,花儿姹紫嫣红,一串串的,将整个园子衬得烂漫多姿。
③因为有母亲的精心照料,小苗开始飞快地长高,变壮。桃花开罢,牡丹谢了,淡紫的桐花在枝头吹起来小喇叭,她只自顾自地往上长着;B槐花落地,向日葵追着太阳张开笑脸,邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花染指甲,它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然,像个绅士,从容成长。淘气的小侄,每天都要跑去和它比高,到膝盖了,到腰间了,到胸前了,终于有一天,,小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状:“奶奶,我怎么长这么慢啊,它都比我高了!”母亲笑了。
④我几乎断定,它不过是株不会开花的草,几次都要拔掉它,却被母亲拦住。母亲说,不是所有的植物都一定要开花,难道你没发现,其实它的叶子也很好看啊。
⑤有一天,我早晨起床锻炼,经过菜园的时候,眼前突然一亮,有鲜亮的红色,一闪一闪地晃我的眼,走近,原来竟是那株草。啊,它竟悄然无声的开花了!待仔细看去,却不是花,只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色,十几片小小的叶子簇拥在一起,仿佛盛开的花瓣。远远望去,倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢!
⑥我在心中不住的惊叹。慌忙叫母亲来看,母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子,笑着说:“这草,它有一棵开花的心呢!”
⑦A此后,它新长出的叶子,全都是灿烂的红色,如同经霜的枫叶,在顶部骄傲的挺立着,到让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人,都会停下来,惊讶于它开花的方式。
⑧是啊,如果一株草有了开花的心,它的叶子也会变成绚烂的花啊!它终于用这样一种极致的方式,证明了自己的美丽。

( 1 )请根据要求在横线上填写正确的拼音或汉字。
悄然无声________ 懈dài________

( 2 )通读全文,你认为本文以“开花的心”为题的原因是什么?

( 3 )分析文章第②段画线语句在文中的作用。

( 4 )请按照要求分别为文中、A、B两处的句子和词语作批注。
①从意义和作用两方面为A句中加点的词语作批注。
骄傲:
②从内容理解、表达效果等角度,品评欣赏B处画线的句子。
槐花落地,向日葵追着太阳张开笑脸,邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花染指甲,它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然,像个绅士,从容成长。

( 5 )文中第⑥段写道:“我在心中不住的惊叹。”请根据上下文的理解,描写此时“我”的心理。我在心中不住的惊叹:

阅读下面的文章,完成后面小题。独立宣言(龙应台)
安德烈:
你昨天的话是这么说的:“MM,你跟我说话的语气跟方式,还是把我当十四岁的小孩看待,你完全无法理解我是个二十一岁的成人。你给我足够的自由,是的,但是你知道吗?你一边给,一边觉得那是你的“授权”或“施予”,你并不觉得那是我本来就有的天生的权利!你到今天都没法明白:你的儿子不是你的儿子,他是一个完全独立于你的‘别人’!”安德烈,那一刻就是儿子在向母亲做斩钉截铁的独立宣言,我没办法应付这局面,譬如你站在沙滩上,突然一个浪头,天一样高,眼睁睁看着它扑下来,你其实不知道躲到哪里去,反正趴着躺着都会被击倒。
你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的。你记不得你香港的数学家教?他是博士生了,谈妥要来上班之前,还要打电话回北京问他父母同不同意他做家教。你记不得大三的小瑞?她到台北和朋友晚餐,结束之后还打电话问她妈准不准许她搭计程车回家,结果电话里妈妈说计程车危险,她必须搭公交车。你记不记得大二的阿芬?拿着暑期创意营的选课单,说伤脑筋,不知道她妈会不会同意她选她真正想要的课程。
这些,都是典型的镜头,我不是这样的母亲。
但是同时,我也看见二十一岁的女儿跟母亲手挽着手亲密地逛街,看见十八岁的儿子很“乖”地坐在母亲身边陪着母亲访友,跟母亲有说有笑。
老实说,安德烈,我好羡慕啊。我也觉得,刚成年的人跟母亲太亲近,太“乖”,恐怕代表着他本身的人格独立性不够完整。我渴望和你们保持儿时的亲密,但是又知道这是不可能的幻想。我其实是一个非常不典型的亚洲母亲了,而且还一直认真地在上你和菲力普给我的“课”。
十六岁的菲力普曾经说:“妈,我觉得,欧洲人是看年龄的,譬如在德国学校里,你只要满十四岁了,老师便要用‘您’来称呼学生。但是,中国人看的不是年龄,而是辈份。不管你几岁,只要你站在你妈或爸身边,你就是‘小孩’。你就没有身分,没有声音,不是他讲话的对象。所以,他会眼睛盯着你的妈或爸发问,由‘大人’来为你代言。”
菲力普做这归纳的时候,安德烈,我这有名的社会观察家,真的傻了。
菲力普给我另一次“震撼课”,是在垦丁。我们一大帮人坐在凉风习习的海岸咖啡座看海。过了一阵子,我想去洗手间,起身时问菲力普:“要不要上厕所?”你老弟从一本英文杂志里抬眼看我,说:“妈,我要不要上厕所,自己不知道吗?需要妈来问吗?第一,这种问题,不是对三岁小孩才会问的问题吗?第二,上厕所,你不觉得是件非常非常个人的事吗?你是怕我尿在裤子里吗?”
我们之间的矛盾,安德烈,我想不仅只是两代之间的,更多的,可能是两种文化之间的。
我常常觉得你们兄弟俩在和我做智力对决,价值拔河。譬如你的中文家教老师来到家中,我看见你直接就坐下来准备上课;我把你叫到一旁跟你说,“安德烈,虽然你的家教只比你大几岁,你还是要有一定的礼节:给他奉上一杯茶水,请他先坐。他离开时,要送客送到电梯口。“你显然觉得太多礼,但你还是做了
我也记得,譬如住在隔壁的好朋友陈婉莹教授来到家中,你看她进来,对她说了声“嗨”,还是坐在椅子上读报。我说,“不行,再熟她都还是你的教授,在中国的礼仪里,你要站起来。”你也接受了。
我们之间,有很多价值的交流,更何况,德国的传统礼节不见得比中国的少,欧洲社会对亲子关系的重视,不见得比亚洲人轻,对吧?
可是,昨天发生的事情,还是让我难以消化,隔了一夜还觉得郁结在心中。
你和菲力普到上海来做暑期实习,我一个做母亲的快乐想像:母子三人共处一室,在上海生活一个月,多幸福。让我来引导你们认识中国大陆,多愉快。你说,“我好不容易可以有自己的独立空间,为何又要和妈住一起?而且,难道以后我到某一个城市去工作了,做妈的都要跟着吗?”十八岁的菲力普,刚从德国降落,天真的眼睛长在一百八十四公分的身躯上,认真地说,“我不要你牵着我的手去认识中国大陆──因为你什么都知道,什么都安排得好好的,但是真正的世界哪里能这样。我要自己去发现中国。”
我听见自己可怜巴巴的声音说,“难道,连一个周末都不肯跟我去玩?青岛?苏州?杭州?”你们眼睛都不眨一下,异口同声说,“妈,你能不能理解:我们要自己出去,自己探索?”
安德烈,我在面对你们的“欧洲价值”,心里觉得彻底的失落:可是,转念想想,你们俩,是否也努力在抵抗你们母亲身上的某些“亚洲价值”而觉得“有点累”呢?
昨晚,我一个人去散步。月亮黄澄澄的,很浓;梧桐的阔叶,很美。我足足走了一个小时,然后,叫车到你俩的住处,看见你们自己洗好的衣服袜子凌乱地散在沙发上。我想,“不行,我也不能帮你们清理家里。”在沉沉的夜色里,菲力普送我到大马路上搭车。他忍受我一个深深的拥抱,然后,大踏步走到马路的对岸。
注释:安德烈,龙应台长子,生于台湾,八个月大时随母移居欧洲,十四岁时,龙应台离开他,返回台湾,母子年龄相差三十岁,且存在中西文化差异,为了重新认识成年的安德烈,龙应台用书信与他交流,母子俩用了三年的时间互相通信,这些信后来汇集成书信体散文集《亲爱的安德烈》。
( 1 )结合语言环境,说说下面句子中划线词语的在文中的含义。

①你到今天都没法明白:你的儿子不是你的儿子 ,

②昨天发生的事情,还是让我难以消化 ,

( 2 )作者为什么认为自己是“非常不典型的亚洲母亲”?文中哪一件事最能表现她的“不典型”,请用一句话简要概括。
( 3 )请用直白的语言表达出下面语句在文中的意思。

我常常觉得你们兄弟俩在和我做智力对决,价值拔河。

( 4 )阅读全文,概括作者和孩子之间的“智力对决,价值拔河”具体有哪些方面?

①________

②________

③作者希望孩子们按东方礼节来待人接物,孩子们虽然有所保留,但还是接受了。

④________

四、写作(分值:60分)

任选一题作文。

①阅读下面的材料,按要求作文。

鲜花怒放,是一种风景;满面笑容,也是一种风景。海浪滔天,是一种风景;和谐共处,也是一种风景……在你的心目中,哪一种风景是最美丽的呢?

请以“心中的风景”为题,写一篇不少于600字的作文,内容自定,文体不限(诗歌除外)。

②鲁迅先生告别百草园时,是那样动情:“总而言之,我将不能到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……”在你的生活中,也一定感受过这样的时刻;那段日子,一定盛满了……

请以“告别”为话题,写一篇文章。

提示和要求:①大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你最真最纯的情感;②不要忘了拟一个好题目;③不少于600字。

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