语文360

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2019年武宁宁达中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A: 肖像(xiào) 腈纶(jīng) 拙劣(zhuó) 义愤填膺(yīnɡ)
B: 伫立(zhù) 露面(lù) 瑰丽(ɡuī) 引颈受戮(jǐnɡ)
C: 繁衍(yǎn) 吞噬(shì) 龟裂(jūn) 韬光养晦(huì)
D: 濒临(bīn) 蜷曲(quán) 道行(heng) 叱咤风云(chà)
2、

下列词语中没有错别字的一项是( )

A: 隔漠 重蹈覆辙 媚上欺下 心无旁鹜
B: 禁锢 孤军奋战 涕泗横流 化为乌有
C: 喑哑 原弛蜡象 恪尽职守 断章取义
D: 殒落 恼羞成怒 自知之明 郭然无累
3、下列 关于文学常识的说法,有错误的一项是( )
A: 《孔乙己》选自《呐喊》,是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害,还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。
B: 《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》这两则故事均节选自《庄子》,《庄子》是庄周及其后学 的著作集,为道家经典之一。庄周,战国时宋国蒙人,哲学家,道家代表人物。
C: 《曹刿论战》选自《战国策》,文章记录了曹刿关于战争的论述,说明了政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握战机,是弱国战胜强国的必要条件。
D: 夏洛克是英国戏剧家莎士比亚早期作品《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象,他为人刻毒、贪婪。
4、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 走进美丽的百里杜鹃,我停下脚步驻足观赏。
B: 捐赠仪式上,爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
C: 读书加惠于人们的不仅是知识的增长,而且还在于精神的感化与陶冶。
D: 这次全市开展的环保征文活动,五个小学的学生获得了二等奖。
5、下列句子中划线词语使用错误的一项是( )
A: 这次考试实在太糟糕,自试卷发下来起,他就郁郁寡欢 , 坐在那里,一句话也不说。
B: 目前,水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的生活。
C: 在公共场所吸烟、乱扔垃圾、脱鞋等行为让人深恶痛疾。
D: 他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉 , 敬重有加。
6、

下列划线字的注音,全都正确的一组是( )

A: 愠怒(yùn) 祈祷(qǐ) 蜷曲(quán) 万籁俱寂(lài)
B: 惩罚(chěng) 愠怒(yùn) 逶迤(wēi) 循循善诱(xún)
C: 打颤(chàn) 踉跄(liàng) 吮吸(shǔn) 愕然一怔(zhèng)
D: 风靡(mǐ) 蹊跷(qiāo) 蓦地(mò) 精致匀称(chèn)
7、下列词语书写没有错误的一项是( )
A: 花枝招展 人迹罕至 油然而生 神彩奕奕
B: 小心翼翼 精益求精 见议思迁 怪诞不经
C: 人声鼎沸 截然不同 杞人忧天 拈轻怕重
D: 随声附和 大相径廷 惊慌失措 麻木不仁
8、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》所属的诗歌类型是( )
A: 讽谕诗
B: 感遇诗
C: 咏史诗
D: 山水诗
9、将下列选项依次填入文中空缺处,正确的一项是( )

在人生的旅途中,能拥有那来自四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨,也可以是________;可以是寥寥的片言只语,也可以是________;可以直对相知的友人,也可以朝向________;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是________。

①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳

③悄无声息的暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨

A: ②④①③
B: ①②③④
C: ③②①④
D: ①③④②
10、

下列句子标点符号使用不正确的一项是( )

A: 阿姆斯特朗这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”:“这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。”
B: “这儿到底出了什么事?”奥楚蔑洛夫挤进人群里去,问道,“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?…谁在嚷?”
C: 每次读《阿长与<山海经>》,我都会被阿长那淳朴的爱所感动
D: 雨果(1802﹣1885),法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面一首唐诗,完成下列各题。

春雪

(唐)韩愈

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。

( 1 )第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情?

( 2 )三,四两句用了什么修辞手法?请简要赏析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文章,完成小题。
庚寅①冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚②以木简③束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖④。”予愠为戏。趋行及半,小奚扑,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下⑤矣。
予爽然⑥思渡者言近道⑦,天上之以躁急自败,穷暮无所归宿者,其犹是也夫!

【注释】①庚寅:指1650年 ②小奚:小书童 ③木简:指木板 ④ 阖:关闭⑤牡下:上锁 ⑥ 爽然:若有所失的样子。⑦ 道:哲理。

( 1 )解释文中划线词语。
①望城二里许________ ②渡者熟视小奚,应曰________ ③予愠为戏________

( 2 )选出与例句“徐行之,尚开也”中的“之”用法相同的一项是( )

A: 鸣之而不能通其意
B: 或置酒而招之
C: 属予作文以记之
D: 每假借于藏书之家
( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。
①命小奚以木简束书从。
②徐行之,尚开也;速进,则阖

( 4 )用“∕”给文中画线句子标出两处停顿。
予 爽 然 思 渡 者 言 近 道

( 5 )这则故事,可用成语________ 来概括其中的哲理。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,完成下列小题。

花 事

文文6岁那年春天,王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵,小而密,那俏丽的花枝还多情地探出墙外,引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶,过路的行人无不驻足观望。

文文不知道那是什么花,问妈妈。妈妈说是桃花。

过了半个来月,那树上的花朵落光了,枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。

第二年春天,王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。

文文和爸爸路过院墙外,文文忍不住赞叹道,好美的桃花啊!

爸爸说,那不是桃花,桃花开得更大,开得更稀,颜色更红。

文文问,那是什么花?

爸爸说他见得少,不大清楚,也许是樱花。

文文一定要问个明白。爸爸说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当饭吃!

过了十来天,那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。

第三年春天,王大伯院子里的小树又开满了花。

文文叩开王大伯的院门,问他那树上开的是什么花?

王大伯说是一个远方亲戚给的树苗,他也不清楚,不过看样子像是海棠花。

文文从没有见过海棠花,但他似乎听人说过海棠花是在秋天开的,于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说,管它什么花,知道又有什么用,它又不能当钱花。

后来花落了,文文又慢慢把这事忘了。

第四年春天,王大伯院子的花如期开放,又唤起了文文的好奇心。

文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥,问他那是什么花?

那大哥睁大眼睛,看了大半天也说不出花的名字。

文文急了,问,你不是上了生物课吗?怎么会不知道?

大哥说,甭提了,生物课是副课,全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。

文文不信,说他见过桑树花,不是这样子的。

大哥很丢面子,说,管它什么花,知道又有什么用,考试又不考它!

时间过得很快,转眼几度花开花落。不知不觉,文文已经上中学了,这年春天,王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树,树上的花越开越多,煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。

一次,文文问生物老师,生物老师却说课本上也找不到,文文便说您教生物课,肯定知道。生物老师很生气,说,我们不知道的东西还多着呢!知道又有什么用,你还是先把课本上的知识学好!

直到16岁那年,文文读高中,他看了很多课外书,他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时,从书页间看到了一幅彩色插图,图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是,他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈,也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有,都说知道那是樱桃树又有什么用!

不过,文文觉得挺有用。

等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时,文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说,你们都看清楚,这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!

(选自《微型小说选刊》2009年第6期)

( 1 )请用简洁的语言概括小说的主要情节。

答:________

( 2 )请指出文中画线句子所运用的描写方法并分析其作用。

答:________

( 3 )从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。

答:________

( 4 )对本文分析错误的一项是( )

A: 本文是按时间顺序来组织材料的。
B: 本文的“花事”在文文心目中不是“小事”,它也是贯串全文的线索。
C: 王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”,这些共同反映出人们的功利主义心理,也直接批判了学校应试教育的危害。
D: 文文“觉得自己一下子长大了”,因为他通过自己的探索、自己的努力,找到了多年没人能正确回答的问题。
( 5 )小说中文文的经历给了你什么启示?

答:________

阅读下文,回答相关问题。

《春》
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天 。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟,树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默着。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

( 1 )下面句子中画线词语有什么表达效果?请你说一说。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

( 2 )“春花图”中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?

( 3 )作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问,文中划线句子是从哪个角度去描写春风的?写出了春风什么特点?

( 4 )“春雨图”中,作者除直接写雨外,还写了些什么?给我们描绘出一幅什么样的画面?

( 5 )最后三个自然段,除了运用排比和比喻的修辞方法外,还运用了哪种修辞方法?这三段写出了春天的哪三个特点?

四、写作(分值:60分)

阅读下面的文字,按要求作文。
学习,我们需要完成一次次的知识答卷;成长,我们需要完成一次次的人生答卷……
请以“答卷”为题目,写一篇不少于600字的作文。
要求:①文体自选;
②不要套作,不得抄袭;
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

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