| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下列文学名著知识或内容表述正确的一项是（ ） A: 《红星照耀中国》是美国记者斯诺写的一部纪实文学作品。起初书名为《西行漫记》，后来，为了在国民党统治区出版方便，才易名为《红星照耀中国》 B: 在《苏维埃的掌权人物》《一个共产党员的由来》等篇章中，详细讲述了毛泽东同志的成长轨迹。 C: 《昆虫记》是法国著名的昆虫学家布封所著，这部书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出杜会人生。 D: 舍腰蜂的幼虫有一种惊人的本领，那就是把固体物质变成液体物质 |
| 2、 | 下面对病句的修改，不正确的一项是 （ ） B: 为了防止酒驾事件不再发生，惠州市交警支队加大了巡查整治力度。（删除“不”） C: 在这次教学研讨会上，老师们交换了广泛的意见。（删除“在…上”） D: 这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。（把“事迹”改为“形象”） |
| 3、 | 下面句子中划线的词语运用不当的一项是 （ ） A: 一个胸襟狭隘的人，一定是一个喜欢见风使舵 ， 时刻准备让自己心灵下跪的人。B: 从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。 C: 计算机尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。 D: 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 |
| 4、 | 下列诗句朗读节奏的划分错误的一项是（ ） A: 假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。 B: 这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。 C: 然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。 D: 江山/如此多/娇，引无/数英雄/竞折腰。 |
| 5、 | 下列诗句的书写无误的一项是（ ） A: 锋火连三月，家书抵万金。 B: 此中有真意，欲辩已忘言。 C: 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 D: 东风不与周郎便，铜雀春深琐二乔。 |
| 6、 | 下列各项中有错别字的一项是（ ） A: 瘫痪 并蒂 各得其所 翻来覆去B: 锤打 搓捻 不求甚解 恍然大悟 C: 尴尬 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D: 烂漫 委屈 满不在乎 花团锦簇 |
| 7、 | 下列说法不完全正确的一项是（ ） A: 《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，是一篇极富情趣的散文，描绘了三个场合中歌唱的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。B: 《端午的鸭蛋》作者汪曾祺运用“小叙事”的特点，信笔写来，从容闲适；文笔自然生动，语言平实有味。 C: 《敬畏自然》是一篇抒情性散文，谈论的是人与自然的关系。作者认为，在这个问题上，人类应该从根本上转变观念，应该敬畏自然，爱护自然。 D: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”一句出自北宋政治家、军事家、文学家范仲淹的《岳阳楼记》。 |
| 8、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 小李到新华书店买到了梦寐以求的书，临走时，老板对他说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” B: “广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。 C: 小刚为成绩考得不理想而郁闷，小华劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开点吧。” D: 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白、堂堂正正做人。 |
| 9、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来家喻户晓的科学家——邓稼先。 B: 这个方面，情况就迥乎不同，而且一如既往了。 C: 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 D: 我无时无刻都听见他呼唤我的名字，无时无刻都听见他召唤我回去。 |
| 10、 | 下列词语使用不正确的一项是（ ） A: 贪图享乐的思想如果潜滋暗长 ， 那就不得了。 B: 魔术师的精彩表演令大家张目结舌。 C: 他办事不与人商量，喜欢自出心裁 ， 不考虑后果，常常妨害大家的利益。 D: 《清明上河图》采用兼工带写的手法，线条遒劲 ， 笔法灵动，有别于一般的界面。 |
| 阅读《竹里馆》一诗，完成下面小题。 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 ( 1 )下列对诗歌意境的表述错误的一项是( )A: 内心的淡定 B: 自然的幽静 C: 精神的放松 D: 心灵的孤独 ( 2 )下列对诗歌的理解与赏析错误的一项是( ) A: 诗歌以自然平淡的笔调，寥寥数语就描绘出了清新诱人的意境 B: 诗歌格调幽静闲远，将诗人心境与自然之景融为一体。 C: 诗歌善用正衬，如以弹琴长啸，衬托月夜竹林的幽静。 D: “幽篁”“深林”“明月”中“独坐”“弹琴”“长啸”，景与人互为景色，颇显诗人的安闲自得与尘虑皆空， ( 3 )下列诗句与所选诗歌所表现的诗人心态一致的一项是( ) A: 采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒·其五》） B: 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） C: 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。（《晚春》） D: 夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》） |
| 阅读下面的文言文，回答小题。 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——《子张》 ( 1 )下列划线词语解释不正确的一项是（ ）A: 饭疏食饮水 水：热水 B: 传不习乎 传：老师传授的知识 C: 不亦说乎 说：通“悦”，高兴 D: 人不堪其忧 堪：能忍受 ( 2 )下列划线词语用法意义相同的一项是（ ） A: 知之者不如好之者 辍耕之垄上 B: 学而不思则罔 则有去国怀乡 C: 其不善者而改之 其真不知马也 D: 于我如浮云 皆朝于齐 ( 3 )下列说法错误的一项是（ ） A: 《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。 B: 孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。 C: “六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。 D: 有很多成语源自《论语》。如温故而知新、任重而道远、舍生取义等。 ( 4 )把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。 ①人不知而不愠。 ②吾日三省吾身。 ( 5 )请从“学习”和“修养”两方面，在《<论语>十二章》中个选一句，写出对你的启示。 |
阅读下面文段，完成后面的题。
应县木塔为什么不怕地震
高育红
①应县木塔位于山西省应县城西北佛宫寺内，建于辽清宁二年（1056年）。它处于大同盆地地震带，建成近千年来，经历过多次大地震的考验。据史书记载，在木塔建成200多年之时，当地曾发生过6．5级大地震，余震连续7天，木塔附近的房屋全部倒塌，只有木塔岿然不动。20世纪初军阀混战的时候，木塔曾被200多发炮弹击中，除打断了两根柱子外，别无损伤。
②应县木塔之所以有如此强的抗震能力，其奥妙在于其独特的木结构设计。木塔除了石头基础外，全部用松木和榆木建造。木材是一种质量轻、力学性能好的建筑材料，它具有一定的柔性，在外力的作用下比较容易变形，但在一定程度内又有恢复变形的能力。木构架中的所有节点又普遍使用榫卯结合，也具有一定的变形能力，再加上传统木构架都是采用均衡对称的柱网平面和梁架布置，使其形成一个具有一定柔性的整体框架结构体系，当地震袭来时，建筑便通过自身的变形消减地震力对结构的破坏能量，从而在一定限度内保障了建筑的安全性。
③中国古代建筑一般由台基、梁架、屋顶构成，高级的建筑在梁架和屋顶之间还有一个斗拱层。中国古代建筑台基坚固，好比是一艘大船载着建筑漂浮在地震形成的“惊涛骇浪”中，能够有效地避免建筑基础被剪切破坏，减小地震波对上部建筑的冲击。优雅的大屋顶对提高建筑的抗震能力也做出过相当大的贡献。形成大屋顶需要复杂的结构和大量构件，大大增加了屋顶乃至整个构架的整体性，庞大的屋顶以其自重压在柱网上，也提高了构架的稳定性。
④斗拱是由若干斗形的的木块和方形的短枋木相互交接组合而成的构件，用在柱头或额枋之上，起着承担梁架和出挑屋檐的作用。当地震发生时，屋顶和柱之间的若干组内外檐斗拱像弹簧一样起着变形消能的作用，从而大大减少了建筑的破坏程度。
⑤除了这些较显著的手法外，中国古代传统建筑中还使用了大量的其他技术设施，比如榫卯的使用。榫卯是极为精巧的发明，我们的祖先早在7000年前就开始使用，这种不用钉子连接的构建的连接方式，使得中国传统的木结构成为了超越了当代建筑排架、框架或者刚架的特殊柔韧结构体，不但可以承受较大的荷载，而且允许产生一定的变形，在地震荷载下通过变形吸收一定的地震能量，减小结构的地震响应。
写字的故事
李冰
①写字能有什么故事呢？对用电脑写字的人来说，无非就是敲敲打打，我是写毛笔字的，关于写字，实在有很多的事情可说。
②说起学写字，还得从家乡说起。我的家乡是北方的一个普通小村，山清水秀，村里有个姑娘叫娥子，因为生得俊俏，方圆几十里都有名，求亲得人快踏破了门槛，可娥子就是谁也不应。
③有一天，娥子要嫁了！嫁的人是邻村老赵家的二林，二林又黑又瘦的，长得也不济，大家伙都有些纳闷儿。
④二林是倒插门儿，就是落户到娥子家来。不久，便开始教我们写毛笔字，写毛笔字在我们村上是很光显的一件事。村子上只有老王头有毛笔，逢年过节或哪家娶媳妇的时候，他才肯摆出来写一写，可去年老王头过世了。
⑤二林写得一手好字！人也和气，即使我们跟他捣乱，他也不生气，还是耐心地教。后来，我们才知道，娥子嫁给二林没别的，图的就是这手好字，二林教我们写字的时候，娥子总是躲在一边美滋滋地看着。
⑥在我的记忆中，娥子家房后那棵正在开花的大槐树是十分清晰的，满树的花在阳光下灿烂娴静，我觉得它特别像娥子。墨香和花香混在一起，有种很特别的味道，我是在朦胧中喜欢着娥子的。
⑦在我爹眼里，二林是靠着一手好字才娶了个俏媳妇。于是，爹设法在城里给我找了个老师。老师名叫黄绮，刚从牛棚里放出来。黄绮老师教我写字时是极少让我在宣纸上写的，他总是让我捡一些废旧的报纸回来，用湿布在上面擦一擦，这样一来，被擦掉油光的报纸就抓笔了。字只有写到十分把握时，老师才允许我在宣纸上写一张。这时候我会用十二分的小心铺好宣纸，浓浓地磨好一砚墨，用笔一舔，雪白的宣纸，黑生生的字。写完之后，再轻轻按上一枚艳红的章。洒脱委和的气息立即扑面而来，心头顿时会涌起一种生命的喜悦。
⑧在书法道路上，我一直在探索着古与今的契合点，寻找着独属自己的风格。
⑨去年春天，我回了趟老家，归乡时节，恰逢槐花盛开，雪白的花一片片的，开得满山满沟。山中寂无一人，只能听见自己的脚步声，我在山石中禹禹独行，石块屹然矗立，岁月雕下的沟痕凝重清醒，浑然构成一种张力，透出华夏文明的古老与厚重，而上面的落花则显得潇洒飘逸。
⑩苍石与落花，我的心不由为之一动：凝重如苍石卧地，潇洒似落花飞空，这不正是我要追求的书法风格吗？
（选自中央电视台电视诗歌散文，选文有删改）
( 1 )文章围绕“写字”写了那些事？请用简洁的语言概括。这时候我会用十二分的小心铺好宣纸，浓浓地磨好一砚墨，用笔一舔，雪白的宣纸，黑生生的字。
( 3 )联系上文，说说“我”追求的写作风格是什么？这不正是我要追求的书法风格吗？
( 4 )如果从下面选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句？说说理由。A．一张宣纸静静地躺在书桌上，本来洁白的面目在昏黄灯光的映衬下，仿佛一个饱受沧桑的老者。我拿起毛笔，让柔软的笔触与粗糙的纸面碰撞出激情，写下对美好生命的虔诚礼赞。
B．桃花开着，二林老了，他依然保持着老习惯，摆上方桌写对联，娥子呢，还是先前那样坐在一边美滋滋地看着。
( 5 )书法是中国特有的艺术，它以其独特的艺术形式和艺术语言阐释了中国的传统文化内涵。近年来，中国书法引起了许多外国人的兴趣，他们纷纷拿起毛笔练起了中国书法。然而许多中国学生却很难写出一手规范美观的汉字，字体“龙飞凤舞”、字迹潦草难辨，甚至不会用毛笔。学生对待中国语言文字的草率态度让不少教师、家长头痛，也引起了政协委员的关注。两会期间，40余位委员联名提案呼吁加强义务教育阶段学生汉字写能力。请你拟写一则公益广告，呼吁中国青少年学习中国书法，争取写出一手规范美观的汉字。不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。
在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以《这就是我的承诺》为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
