语文360

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2019年保定市新市区江城中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子有语病的一项是( )
A: “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新蓝图,它不仅会给中国企业带来更多的商机,而且将为世界经济积蓄巨大的能量。
B: 中国人出境游,一定程度上代表着中国形象,出境游客能否温文尔雅,展示着良好的国家形象。
C: 从修书一份致敬老父亲,到亲手为老人送餐端饭,再到署名文章谈尊老。始终用自己的行动,从家庭、社会和国家三个层面诠释着敬老孝亲的三重境界。
D: “排队”点赞、“炫耀式”晒娃、微商代购……原本作为老师发布通知、与家长沟通平台的QQ、微信家长群,已经悄然变味。每天动辄几百上千条信息,让不少家长和老师直呼“受不了”。
2、“形存则神存,形谢则神灭”是由谁提出的( )
A: 范缜
B: 柳宗元
C: 周敦颐
D: 刘禹锡
3、

下列句子的标点符号使用正确的一项是( )

A: 看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。
B: 我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的?还是私人的?他说不知道。
C: 他说,这地方缺少树,没有树,就不会有生命。
D: 可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力?怎样的无私?我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限的敬佩。
4、

下列句子划线词语使用错误的一项是( )

A: 我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。
B: 那些门和窗尽量工细绝不庸俗,虽然简朴却别有用心。
C: 幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每一个人并不遥远。
D: 站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。
5、下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是( )
A: 惟长堤一痕
B: 一童子烧酒炉正沸
C: 天与云与山与水,上下一白
D: 余拏一小舟
6、下列划线词语的读音全对的一项是( )
A: 遇难(nàn) 牲畜(xù) 吞噬(shì)
B: 戈壁(gē) 干涸(gē) 肋骨(lèi)
C: 萧瑟(sè) 夹缝(jiá) 显赫(hè)
D: 裸露(luǒ) 无垠(yín) 咫尺(zhǐ)
7、下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是( )
A: 南冥者,天池也。(判断句)
B: 去以六月息者也。(判断句)
C: 庄子与惠子游于濠梁之上。(倒装句)
D: 是鱼之乐也。(判断句)
8、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )
A: 人民解放军势如破竹,以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。
B: 这次少年宫组织的国学知识竞赛,试卷题量多、难度大,令我叹为观止 , 深感自己传统文化知识储备不足。
C: 我们要发扬一往无前的精神,克服一切艰难险阻,去夺取最后的胜利。
D: 体操比赛开始了,我们班的队伍步伐整齐、精神抖擞地进场了,同学们个个昂首挺胸,威风凛凛。
9、下列句子中,没有语病的一项是 ( )
A: 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B: 湛江的亚热带城市风光迷人,还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
C: 前不久,毕节市举办了“骑行共享生活”的活动,来自全国各地的近200余名自行车爱好者参加了本次活动。
D: 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
10、下列句子中没有通假字的一项是(  )
A: 两岸连山,略无阙处
B: 经纶世务者,窥谷忘反
C: 蝉则千转不穷
D: 属国过居延
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的古诗,回答问题。

江上

【明】孙蕡①

江上青枫初着花,客帆和月宿蒹葭。

云过疏雨数千点,临水小村三四家。

风起渔船依钓石,潮回归雁认平沙。

秋怀已向南云尽,又是沧洲②阅岁华。

【注释】①孙蕡(fén):字仲衍,号西庵先生,广东南海人。②沧洲:滨水的地方。

( 1 )枫树是不会开花的,诗人却说“青枫初着花”,你如何理解?
( 2 )本诗表现了作者怎样的心境?请结合诗句简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

课外文言文阅读

黔敖为食于路

齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者,蒙袂辑屦,贸贸然而来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。(节选自《礼记·檀弓》)

( 1 )下面句子中加下划线词语解释不正确的一项是( )

A: 黔敖左奉食(通“捧”,端着)
B: 黔敖为食于路( 吃 )
C: 以至于斯也( 这样 )
D: 从而谢焉( 拒绝 )
( 2 )我们在赞叹“饿者”的气节之余,又该从黔敖的言行举止中汲取哪些教训,作为今后参与公益活动时的借鉴呢?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题

一 只 鸟
芦芙荭
每天清晨走进公园时,他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖,一手提着只鸟笼,笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠,顾盼流兮;叫声清脆悦耳。更重要的是,那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次,盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿,教那鸟儿遛口时,他的心就像发生了强烈的地震一般,令他踯躅不安。
退休后,他除了每早来这公园里遛遛达达外,不会下棋,不会玩牌,对侍弄花儿、草儿,养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后,他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿!
有了这种强烈的占有欲,他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善,也很豁达。没费多少力气,就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。
盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天,他便去买很多鸟食,送到老头家。他和老头一边聊着天,一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神,失了态。好在这一切,盲眼老头无法看见。
有一天,他终于有点按捺不住了,对盲眼老头说:“你开个价,把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳,可盲眼老头听了,先是吃了一惊,继而摇了摇头:“这只鸟儿,怎么我也不会卖的!”
“我会给你掏大价的,”他有些急了,“万儿八千,你说多少,我掏多少。”
“你若真的喜欢这种鸟的话,我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。
“我只要你这只!”
不管他好说歹说,盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次,老头仍然是那句话:“不卖!”一次次的失望,使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的,便病倒了。他心里明白是因为什么。
几天以后,盲眼老头才得知他病了,而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍,还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。
“老弟,既然你喜欢这只鸟,我就将它送给你吧。”
听了这话,他激动得差点掉下泪来,从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下。
“老弟,其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过,这多年……”
“老兄,你别说了。我想要这只鸟,并没有将它看成是什么名贵的鸟。”
几天后,盲眼老头又拄着拐杖去看他,也是去看那只鸟。可是进屋时,却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了,问:“鸟儿呢?阿捷呢?”
许久许久,他才说:“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。
“什么?把鸟放了?你怎么可以放了阿捷呢?”果然,盲眼老头说话的声音变得异常激动。
“是的,老兄。我把鸟放了。你不知道,我这一生判了几十年的案子,每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人,我都觉得自己是以理待人,判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后,未来得及重判,他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了,这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后,我的心就再也不能安宁了。老兄,我错判的那个青年也叫阿捷呀!”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现,听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆,慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水,但始终没有说一句话。
几年后,盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时,从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片,照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着,不禁心头一震:这不就是那个被错判的阿捷吗……

( 1 )仿照示例填写情节内容,并据此说明情节的特点及其作用。
情节:(示例)不爱养鸟,却想得到这只鸟 → → 。
特点及作用:

( 2 )“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简要说明。

( 3 )试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。

( 4 )小说在情节上多设伏笔与照应,试举一例并分析其作用。

( 5 )本文多处运用细节描写,任选一处并加以赏析。

阅读下面文章,完成下面小题。

莲池老人

贾大山

①庙后街,是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院,山门殿宇早坍塌了,留得几处石碑,几棵松树,树顶上蟠着几枝墨绿,气象苍古。寺院西南两面是个池塘,清清的水面上,有鸭,有鹅,有荷;池塘南岸的一块石头上,常有一位老人抱膝而坐,也像是这里的一个景物。寺院虽破,里面却有一座钟楼。那是唐代遗物,青瓦重檐,两层楼阁,楼上吊着一只巨大的铜钟。据说,唐代钟楼,全国只有四个半了,可谓吉光片羽,弥足珍贵。只是年代久了,墙皮酥裂,瓦垄里生满枯草。若有人走近它,老人就会隔着池塘喝喊:“喂——不要上去,危险——”

②老人很有一些年纪了,头顶秃亮,眉毛胡子雪白,嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我,他是看钟楼的,姓杨,名莲池,1956年春天,文保所成立不久,就雇了他,每月四元钱的补助,一直看到现在。

③我喜欢文物,时常到那寺院里散心。有一天,我顺着池塘的坡岸走过去。“老人家,辛苦了。”“不辛苦,天天歇着。”“今年高寿了?”“谁晓得,活糊涂了,记不清楚了。”聊了一会儿,我们就熟了,谈得很投机。

④老人单身独居,老伴儿早故去了。他的生活很简单,一日三餐,有米、面吃就行。两个儿子都是菜农,可他又在自己的院里,种了一畦白莱,一畦萝卜,栽了一沟大葱。除了收拾菜园子,天天坐在池边的石头上,看天上的鸽子,看水中的荷叶,有时也拿着工具到寺里去,负责清除里面的杂草、狗类。——这项劳动也在那四元钱当中。

⑤他不爱说话,可一开口,便有自己的道理,很有趣味。中秋节前的一天晚上,我和所长去看他,见他一人坐在院里,很是寂寞。我说:“老人家,买台电视看吧。”“不买。”他说。“那是玩具。钱凑手呢,买一台看看,那是我玩它;要是为了买它,借债还债,那就是它玩我了。”我和所长都笑了,他也笑了。

⑥那天晚上,月色很好,他的精神也很好,不住地说话。他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨,现在有几块石碑、几棵树木,甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。秋夜天凉,我让他去披件衣服。他刚走到屋门口,突然站住了,屏息一听,走到门外去,朝着钟楼,放声喊起来:“喂——下来,那里玩不得呀!踩坏我一片瓦,饶不了你……”喊声未落,见一物腾空一跃,逃走了。我好奇怪,月色虽好,但究竟隔一个池塘呀,他怎么知道那野物上钟楼呢?他说他的眼睛好使,耳朵也好使,他有“功夫”。

⑦可是有一天,我忽然发现他死了。那天上午,我到城外给父亲上坟,看到一棵小树下,添了一个新坟头。坟头很小,坟前立了一块砖,上写“杨莲池之墓”。字很端正,像用白灰写的。我感到太突然了。想着他生前的一些好处,就从送给父亲的冥钱里,匀了一点儿,给他烧化了……

⑧当天下午,我怀着沉痛的心情,想再看看他的院落。一进院门,吃了一惊,屋里传出了欢笑声。推门一看,几位老人,有的坐在炕上,有的蹲在地下,正听他讲养生的道理。

⑨我傻了似的看着他说:“你不是死了吗?”老人们怔住了,他也怔住了。我又笑起来:“我在你的坟上,已烧过纸钱了!”“哎呀,白让你破费了!”

⑩他笑了,笑得十分快活。他说去年冬天,到城外拾柴火,见那里僻静,树木也多,一朝合了眼,就想“住”到那里去。见那里的坟头越来越多,怕没了自己的地方,就先堆了一个。老人们听了,“扑哧”笑了,一齐批判他:好啊,抢占宅基地!

⑪天暖了,他又在池边抱膝而坐,看天上的鸽子,水中的小荷……有人走近钟楼,他就隔着池塘喝喊:“喂——不要上去,危险——”

⑫清明节,我给父亲扫墓,发现他的“坟头”没有了,当天就去问他:“你的‘坟头’呢?”“平了。”他答。“怎么又平了?”“那也是个挂碍。”

⑬他说,心里挂碍多了,就把“功夫”破了,工作就做不好了。

(摘自《中国短篇小说百年精华》,有删改)

( 1 )根据“我”与莲池老人交往的经过,填写下表。

交往情形

老人给“我”的印象

“我”初见老人

有些年纪、嗓音雄壮

①________

容易相处、生活简单

“我”劝老人买电视他拒绝

②________

“我”亲见老人隔池塘分辨野物

记忆很好、很有“功夫”

③________

淡泊豁达、超脱生死


( 2 )文章第一段描写寺院的环境,其用意是什么?
( 3 )作者给小说人物取名,往往蕴含深意,或契合人物的经历,或象征人物的品行,或暗含对人物的褒贬。你能分析一下作者给本文主人公取名“莲池”的用意吗?
( 4 )破折号一般用于对前面文字的解释和说明,也表示声音的延长或意思的转折。文章第四段末句有一个破折号,请分析其作用。有时也拿着工具到寺里去,负责清除里面的杂草、狗粪。——这项劳动也在那四元钱当中。
( 5 )联系文章内容,说说莲池老人的“功夫”是什么?作为学生,他练“功夫”的事,对你做人做事有什么启示?
四、写作(分值:60分)

题目:请别这样

要求:①文体自选,除诗歌外。

②字数不少于500字。

③文中不能出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

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