| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（） A: 对于“生活需要仪式感”这个问题上，我曾认真地考虑过。(前半句改为“对于‘生活需要仪式感’这个问题”或“在‘生活需要仪式感’这个问题上”) B: 我国发展现阶段，要加强5G商用步伐，加快人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设。(把“加强”和“加快”互换) C: 用手机微信付款的方式，普遍得到了广大年轻消费者的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”之前) D: 许多观众看完《我和我的祖国》，记忆深刻，感触甚深，为中华民族精神的传承而自豪，使观众不约而同地喊出:“我爱你，中国。”(将“为”改为“对”) |
| 2、 | 下面是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句（ ) B: 风摇竹影到幽斋 C: 梦随春风到天明 D: 风吹萤火到满园 |
| 3、 | 依次填入语段横线处最恰当的一项是（ ） 提到国画，许多人都会想起“空灵”，认为空处必灵，灵处必空，其实是不对的。 ①譬如一张白纸上画一条船，空白处变成了水； ②若没有这些山与船的衬托，云和水是不会产生的。 ③因为所有的空白，必须靠实体的衬托与暗示才能产生。 ④上面画一些山头，下面空白处则成为云。 A: ②③①④ B: ①②③④ C: ③②①④ D: ③①④② |
| 4、 | 选出下列划线字拼音有错的一项（ ） A: 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 窠巢（kē） B: 喉咙（lóng） 应和（hè） 确凿（záo） C: 贮蓄（chǔ） 拗过去（niù） 看护（kàn） D: 憔悴（qiáo） 粗犷（guǎng） 着落（zhuó） |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 B: 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事 C: 小明的学习成绩是班级中最好的同学。 D: 参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。 |
| 6、 | 下列各句中有语病的一项是（ ） A: 爱因斯坦创立了相对论，改变了人们对宇宙的认识，是人类认识自然过程中质的飞跃，今天，它已成为原子能科学的理论基础。 B: 看似简单的问题背后还有多重顾虑。一些图书馆无法做到“有求必应”，并非是漠视读者诉求，而是要均衡考量各种因素。 C: 在日常生活中，我们享受着各式各样的服务，但是，稍不小心，你就可能遇到被迫消费或过度消费的情况。 D: 这些散文多从人物命运的角度切入，进而折射出当时历史、社会、经济等各方面的状况，具有很高的艺术价值。 |
| 7、 | 下列语段空白处依次填入的语句，排序正确的一项是（ ） 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡， ；你是奋蹄疾驰的骏马， ；你是威风凛凛的雄狮， ；你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个神圣的名字——中国！ A: 唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 舞动大地的雄风 B: 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 舞动大地的雄风 叱咤时代的风云 C: 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 舞动大地的雄风 D: 叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 舞动大地的雄风 挣脱千年的羁绊 |
| 8、 | 对数量关系表述正确的一项是（ ） A: 近几年，我国电信事业发展很快。某市电话普及率5年前为45％，今年已达90％，今年比5年前提高了45％。 B: 北山村绿化荒山，近年来取得可喜成绩，去年新增绿化面积1000亩，今年新增绿化面积2000亩，今年比去年新增绿化面积多了整整一倍。 C: 经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少1倍。 D: 在希望杯篮球赛中我校球队以54∶50败给了双桥中学，但我们全体队员毫不气馁。 |
| 9、 | 下列句子有语病的是( ) A: 余姚救灾工作中，处于第一位的任务是抢救被困的人员，珍惜每一个生命。B: 冰岛火山喷发形成的烟尘几乎导致差不多整个欧洲的领空被迫关闭。 C: 眼下“汉字听写”的声势很盛，我们如何将汉字写规范似乎成了一个值得研究的问题。 D: 一个个生动的细节，让我们走进了“湖北道德模范”的内心世界。 |
| 10、 | 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 生活中有爱才会有意义，如果________，那么________。海德格尔曾说：人是诗意地栖居在大地。这句话十分深刻，触到了生活的本质。________，可能会沦为一张纸币；________，则可能走向纳粹美学。诗意是生活最大的保护伞。 A: 诗意是爱的血肉；责任则是爱的骨骼；生活若没有了诗意；诗意没有了爱 B: 诗意是爱的血肉；责任则是爱的骨骼；诗意若没有了爱；生活没有了诗意 C: 责任是爱的骨骼；诗意则是爱的血肉；诗意若没有了爱；生活没有了诗意 D: 责任是爱的骨骼；诗意则是爱的血肉；生活若没有了诗意；诗意没有了爱 |
| 阅读下面的小令，完成下题。 四块玉·别情 【元】关汉卿 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ ( 1 )“绝”在文中的意思是________。( 2 )下列理解正确的一项是（ ） A: “自送别，心难舍”体现送别时心中难舍。 B: “一点相思”特别强调相思之情并不多。 C: “杨花雪”语出苏轼《少年游》，暗含离别之味。 D: 这首小令似游子口吻描写离别相思之情。 |
古诗文阅读阅读下面两篇短文，回答问题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ( 1 )两篇短文的作者分别是唐代的________（人名）和________（朝代）的周敦颐。( 2 )解释下列划线词在句中的意思。
( 3 )作者在《陋室铭》的开篇是如何运用类比手法引出全文主旨的？( 4 )请用自己的语言写出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话的意思。( 5 )两篇短文采用了哪种相同的写作手法？分别表达出作者怎样的人生志趣？ |
阅读下文，回答相关问题。
古诗里放飞的风筝
作者：披月望云
①在宽阔平坦的广场上，在浅草泛青的田埂上，沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，看风筝高飞蓝天，一首首关于风筝的古诗词，便也如同一坛发酵的老酒，从心里氤氲开来。
②和风拂绿草，柳絮轻飞扬。初春时节，阳光重新明媚起来，气温开始回升，虽说仍有些料峭，坐在窗前阳光暖暖地照在身上，让人忍不住心情大好：“落花无数欲成泥，庭草催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。”即便是断线的风筝，也让人觉得春意盎然。而宁静的夜晚，风筝高飞，竹笛之声响彻天穹，恰似一支美妙的曲子：“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。”风筝发出的声音有音乐的美，像一串串流动音符响在耳边，一阵风吹来，风筝又吹出另一种曲调，细细品味，犹如丝竹之音萦回于耳，让人感悟到风筝音乐的无穷曼妙。
③“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”从古至今，孩子总是第一只风筝的放飞者。在春光明媚的时节，那欣欣向荣的“草长莺飞”，那葱茏柔媚的“杨柳醉烟”，儿童们全不欣赏，他们最大的心愿，就是趁着东风，放飞心中的梦想。当然，这个春天也有让孩子们失望的时候：“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”是啊，兴致勃勃的孩子们什么都准备好了，却就是等不到足够的风，于是他们只得“手提线索骂天公”，“骂”出了孩子的心急，“骂”出了孩子的天真，“骂”出了孩子对风筝的钟爱。
④其实，喜爱风筝的决不单是儿童，还有成年人和老翁。明朝徐文长在《风鸢图十首》中就写到了一个老人对待风筝的情趣：“我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯。那能更驻游春马，闲看儿童断线时。”老人们放风筝，不再有孩童的喧闹，也不再有年轻人的激情，但是有他们对生活的热爱，有在宁静闲适中生活的情致。眼看风筝高入云霄，自然令人心旷神怡。难怪诗仙李白吟咏“愿乘冷风去，直出浮云间”，元朝马臻诗赞“手拍丝轮争上下，一时回首看青天。”
⑤放风筝的古诗所描写的场景中，最壮观的莫过于郑板桥《怀潍县》：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”又是“如雪”，又是“满天”，放风筝的场面可以说是盛况空前。再加上一队“娇女”，在满天飞翔的风筝下，又是“打四围”，又是摆罗裙，不知是风筝给了她们春天的心境和展示美丽的天地，还是她们使自然界的春天更加俏丽多彩。
⑥是啊，同样是风筝，在不同人的眼里会流露不同情感。“阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”这是清代著名大文学家曹雪芹在《红楼梦》里借探春这一人物写的一首《风筝》诗，此诗把放风筝的人和放风筝的季节，以及放风筝时出现断线的情况写得惟妙惟肖，耐人寻味。而宋朝寇准的《纸鸢》却曰：“碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，纸共白云飞。”由此看来，风筝遥遥一线牵，有放飞成功后的喜悦与兴奋，也有盘旋坠地后的思考与沉思。
⑦“千古诗心三绝美，柔情万千系风筝。”又是一年草长莺飞，又是一年春暖花开，徜徉在古诗词的海洋里放飞风筝，放飞一份美丽的心情，湛蓝的天空中那越飞越高的风筝，既牵动着我们的视线，更系着我们对未来的向往和憧憬。
别迷失在“成功故事”中
不论是谁，都想成功；不论是谁，都想寻找实现成功的最佳路径。于是，有些所谓的经典“故事”，便粉墨登场。只是，到了后来，有的人在频频撞了南墙以后，才觉得有受骗上当之感。“‘故事’变‘事故’”，乃此之谓也。
有个读小学的孩子，尽管平日说话做事显得很机灵，可学习并不用功，于是，学习成绩不免受到影响，有一次竟还考了不及格。对此，孩子的家长不以为然，依然很自信，自信孩子智商高，以后一定会赶上去的。因为放任自流，缺乏与学校沟通，缺乏对孩子的严格教育和正确引导，孩子成绩每况愈下便成了必然的趋势。人们不禁要问：这位家长的自信，源于什么？难道仅仅是因为“智商高”？后经了解，原来，他听信了爱因斯坦孩提时的“故事”。
殊不知，这个传说中的故事，该是以讹传讹的产物。真实的情况是：爱因斯坦在上小学时学习成绩优异，而不是后来认为的劣等生。这个说法之所以会流行，是因为每个人都喜欢这样的故事——小时候学习不好，长大后同样可以取得伟大的成就。但是令很多家长“失望”的是，爱因斯坦12岁就开始自学微积分了。
也难怪，有识之士直言不讳：“不要痴迷于从阅读成功人士的传记中寻找经验。这些书大部分经过精致包装，很多重要事实不会告诉你，盖茨的书不会告诉你他父母是IBM董事，是他们给儿子促成第一单大生意；巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所，但不会告诉你是他国会议员的父亲带他去的，由高盛董事接待的。”是啊，当人们听完许多关键细节被故意忽略后的不厚道的“故事”后，有可能会出现“事故”——因为人们听信之，“以为从此以后自己走的路一定是正确的，即使偶遇失败，也是一时的困惑，你坚信最终还是会赢的”，这不是误人子弟吗？
一个人的成功，是基础条件、机遇希望、家庭背景、天赋经历等诸多主客观条件相互作用的结果，成功人士要重新复制自我都不可能，遑论后人一定能复制成功。真正能够复制成功的，便是自我悟彻、自我把握、自我努力。
英国剑桥大学对从本校毕业的曾获诺贝尔奖的专家进行过调研，结果显示：他们并非天才，中学时代学习勤奋努力，顺利考上剑桥；大学时代大多也是埋头学业，成绩优异；工作后，有的潜心科研，有的将科研与商业结合，但基本仍是兢兢业业，钻研不止，最终走向辉煌，名利双收。而美国一本知名杂志对各界成功人士的调研同样表明：在天赋、智慧、机遇、能力、勤奋、斗志、毅力等十几个成功要素中，排在第一位的是勤奋。
不要轻易相信别人的“故事”，不要太相信聪明，相信取巧和走捷径，只须在乎自己的判断，在乎勤奋、毅力等“大道理”——“大道理是经过几千年论证的，你以为你是个例外，这种可能性微乎其微”。
请以“风筝”为题写一篇不少于600字的说明文。要求：①说明要有条理；②能恰当地运用3种以上的说明方法；③语言准确、规范。
