语文360

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2019年北京中法实验学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是 ( )

A: 《海燕》选自前苏联作家高尔基的《春天的旋律》,文章运用了象征手法,以海燕的艺术形象,赞颂了英勇乐观的俄国无产阶级革命先驱者。
B: 《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》,通过对比描写范进中举前后不同的境遇,抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。
C: 诗歌《有的人》每一节都运用对比手法,每一节都是先反后正,使正反面人物对立得更为鲜明,从而达到突出主题的作用。
D: 《社戏》、《孔乙己》分别选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》。
2、林海音的散文《城南旧事》以低沉的笔调描写出_______的段段往事。( )
A: 台湾
B: 上海
C: 北京
D: 重庆
3、下列词语中划线字的注音全都正确的一项是( )
A: 静谧(mì) 劫难(jié) 颤动(zhàn) 安慰(wèi)
B: 凝望(níng) 弥足珍贵(mí) 寂寞(jí) 覆盖(fù)
C: 憧憬(chōng jǐng)闪烁(shuò) 疲倦(juàn) 朦胧(méng lóng)
D: 萤火虫(yíng) 瘦小(shù) 冻僵(jiāng) 涌出(yǒng)
4、课文以“社戏”为线索,以“看戏”为故事主要内容,为什么开头要写在平桥村的生活?下面对此分析正确的一项是( )
A: 交代出故事叙述的主要人物。
B: 揭示出故事发生的主要环境。
C: 写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
D: 渲染气氛,介绍故事的特定环境,为情节的发展创造条件。
5、期末在即,好友们在一起互相鼓励、共勉。下列对联适合送给同学的最恰当的一项是( )
A: 同窗共研修身经,比肩齐迈求知路。
B: 比肩齐迈求知路,同窗共研修身经。
C: 德才兼备泽后昆,教学相长育新秀。
D: 教学相长育新秀,德才兼备泽后昆。
6、

依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )

①近几年来,梁子湖加强了湿地保护,生态环境得到明显的_________。

②一名独腿流浪大叔耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方左右的《蒙娜丽莎》,_________的画像引得路人纷纷驻足观看,惊叹不已。

③在党的十八大提出的社会主义核心价值观体系中,“富强、民主、文明、和谐”被确定为国家发展层面的核心价值_________。

④毕淑敏说,参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会,在我最近的写作中,成语的使用_________地比以前多了,就像和老朋友见了面,对成语更有感情了。

A: 改善 栩栩如生 趋向 情不自禁
B: 改变 栩栩如生 取向 不由自主
C: 改变 惟妙惟肖 趋向 情不自禁
D: 改善 惟妙惟肖 取向 不由自主
7、

下列各组词语中,划线字的读音全都正确的一组是( )

A: 粗拙(zhuō) 偏袒(tǎn) 侥幸(jiǎo) 茅塞顿开(sè)
B: 雷霆(tíng) 挣扎(zhèng) 禁锢(jìn) 百废待兴(xīng)
C: 步履(lǔ) 迸溅(bèng) 疮痍(cāng) 潜滋暗长(qián)
D: 喷薄(bó) 哺育(pǔ) 璀璨(càn) 咬文嚼字(jué)
8、

选出对下列句子分析不正确的一项是( )

树人学校红领巾志愿者服务队的同学们,在少先大队部社会实践部的组织带领下,积极参与“志愿活动,向我看齐”的宣传活动。

A: 句子的主语是“树人学校”。
B: 句子的谓语是“参与”。
C: “组织带领”是并列短语。
D: “宣传活动”是偏正短语。
9、对《游山西村》一诗,赏析有误的一项是( )
A: 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B: 颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。
C: 颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习,作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D: 全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。
10、下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A: 遮蔽 帐蓬 大相径庭 各得其所
B: 心绪 废墟 神通广大 人迹罕致
C: 奥秘 水渠 灵机一动 截然不同
D: 感慨 暮色 眉开眼笑 惊慌失错
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的古诗,回答问题。
西归绝句
元稹
五年江上损容颜,今日春风到武关。
两纸京书临水读,小桃花树满商山。
【注释】书:信。 这里指元稹的好友李复言和白居易的书信

( 1 )诗歌前两句的是通过叙事来抒情,其中第一句对第二句起到了_______的作用。

( 2 )一切景语皆情语,第四句以景语收住全篇,请用自己的话,对此句加以描述。

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读(甲)(乙)两个文言文选段,完成小题。

(甲)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

(乙)立塘上,见潮头一线,从海宁而来,直奔塘上。稍近,则隐隐露白,如驱千百群小鹅擘翼①
惊飞。渐近,喷沫溅花,蹴起如百万雪狮,蔽江而下,怒雷鞭之,万首镞镞②,无敢后先。再近,则飓风逼之,势欲拍岸而上。看者辟易③,走避塘下。潮到塘,尽力一礴④,水击射,溅起数丈,著面皆湿。旋卷而右,龟山一挡,轰怒非常,炮碎龙湫⑤,半空雪舞。看之惊眩,坐半日,颜始定。

(注释)①擘翼:张开翅膀。②镞镞:同“簇簇”,攒聚。③辟易:惊退。④礴:这里是“撞击”的意思。⑤龙湫:雁荡山的瀑布。

( 1 )解释下列句子中加点的词语。

①是日更定矣________

②拥毳衣炉火________

③湖中焉得更有此人________

④余强饮三大白而别________

( 2 )把语段(甲)中画横线的句子翻译成现代汉语。

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

( 3 )语段(甲)中第二段写两位金陵人的言行,在文中有什么作用?
( 4 )语段(甲)第一段是如何描写湖心亭四周的雪景的?语段(乙)是怎样突出白洋潮的壮观的?请结合有关内容简要分析。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

年意

冯骥才

年意不像节气那样——宇宙的规律、大自然的变化,都是外加给人的。它很奇妙!比如伏天挥汗时,你去看那张著名的传统木版年画《大过新年》,画面上生动地描绘着大年夜合家欢聚的种种情景。你呢?最多只为这民俗的意蕴和稚拙的构图所吸引,并不曾被打动。但在腊月里,你再去瞅这花花绿绿的画儿,感觉竟然全变了。它变得亲切、鲜活、热烈,一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你年意的感染。但它的年意又是从哪儿来的呢?倘若还在画中,为何夏日里你却丝毫感受不到?

年年只要一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜、味道独特的腊八粥,便朦胧看到了年,好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河,一点点驶向年底。年意仿佛寒冬的雪意,一天天簇密和深浓。你想一想,这年意究竟是怎样不声不响却日日加深的?谁知?是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字,是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货,还是你在年货市场挤来挤去时,受到了人们要把年过好的那股子高涨的生活热情的感染?年货,无论是吃的、玩的、看的、使的,全部火红碧绿、艳紫鲜黄,亮亮堂堂。那些年年此时都要出现的图案,一准全冒出来——松、菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、喜鹊、刘海、八仙、聚宝盆,谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉利、好运与兴旺。它们把你围起来,掀动你的热望,鼓舞你的欲求,叫你不知不觉地把心中的祈望也寄托其中了。不管今年的希望明年是否落空,不管老天爷的许诺是否兑现,祖祖辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。唯有希望才能使生活充满魅力。

当玻璃窗外凛冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户,或是性急的小孩子提前零落地点响爆竹,或是邻人炖肉煮鸡的香味蹿入你的鼻孔时,大年将至,让人甚至有种幸福的逼迫感。如果此时你还有几样年货未备齐,少四头水仙或两斤大红苹果,不免会心急不安,跑到街上转来绕去,无论如何也要把年货买齐。圆满过年,来年圆满。年意竟如此深厚、如此强劲!如果此时你身在异地,急切盼望着回家,看到那一列列火车被返乡过年的人满满实实挤得变了形,你生怕误车而错过大年夜的团圆,也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车窗。

不管一年里你有多少失落与遗憾,但在大年三十晚上,坐在摆满年夜饭的桌旁,必须笑容满面。脸上无忧,来年无愁。你极力说着吉祥话,极力让家人笑,家人也极力让你笑;你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来,热乎乎地填满你的心怀。这时你是否感觉到,年意其实不在其他地方,它原本就在你的心里,也在所有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢?就像一盏红红的灯笼,一年一度把它火热地点亮。

( 1 )联系全文,说说“年意”有哪些内涵。
( 2 )开篇为什么写伏天和腊月里看《大过新年》木版年画的事?
( 3 )赏析第②段中画线句子的表达效果。
( 4 )结合全文谈谈你对文末“年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢?就像一盏红红的灯笼,一年一度把它火热地点亮”的理解。
阅读下文,完成下列小题。

①那个暑假,总是天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀——”

②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单:先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿,将一个空洋铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。他一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事。

③最苦的还要算是歪儿!他站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵绵,歪歪扭扭;眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜,更奇怪的是他的耳朵,明显的一大一小。由于他身子歪,跑起来就打斜,玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐,立在地上很好踢,如果没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢!

④我家刚搬到这条街上来,我就加入了踢罐电报的行列,很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚,“啪”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点儿劲呢!这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像个脱了轨而瞎撞的破车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样,我成了当然的英雄,得意非凡。歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。天天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来,朝他叫着骂着,拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩“踢罐电报”了。他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手,叫他来玩儿。

⑥歪儿回到了我们中间。

⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么,却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄;有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。大家相互配合,心领神会,做假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。

(选自《冯骥才散文精选》,有改动)

( 1 )阅读全文,在表格内用简洁的语言补充所做的事以及“我”对他的感情变化。

事件

①________

歪儿挨骂

②________

歪儿回来

感情

拿他取乐

③________

④________

亲密快东


( 2 )第③段写玩踢罐电报,歪儿“十分吃亏”,为什么他还主动把家里的铁罐拿出来和大家一起玩呢?
( 3 )第⑤段划线处是一个细节:“这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动,用第一人称写出来。
( 4 )第⑥段独句成段,作用是什么?
( 5 )第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”,请联系上下文概括发生了哪些变化。
( 6 )结合文章内容分析歪儿的人物形象。
( 7 )请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。
四、写作(分值:60分)

根据要求作文。
蜡烛期待着燃烧,小鸟期待着飞翔;干旱的土地期待着甘霖,冰封的冬天期待着春风……期待着,我们才有希望;期待着,我们才能去争取。期待是一种幸福,期待是一种希望,期待是一种无奈,期待也是……
请以“期待”为话题写一篇文章。
要求:①文体自选, 600字左右(诗歌除外);②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③字迹工整,书写优美,卷面整洁。

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