| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面词语中没有错别字的一项是（ ） A: 黧黑 蠕动 辚辚前进 气喘嘘嘘 B: 巍峨 倦卧 形如塔糖 纷至沓来 C: 皱褶 刀削 一如既往 再接再励 D: 沟壑 诺言 名副其实 接踵而至 |
| 2、 | 下列书写有错别字的—项是( ) A: 海枯石烂 险象迭声 开膛破肚B: 夜色苍茫 水波粼粼 玲珑剔透 C: 诲人不倦 兴致勃勃 晴天霹雳 D: 踉踉跄跄 塞翁失马 爱慕虚荣 |
| 3、 | 选出下列各句中标点符号正确的一项是（ ） A: 古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。 B: “这儿出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤到人群中去，问道， “你在这儿干什么？你干吗竖起手指头？……是谁在嚷？” C: 我问那卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生，” D: 仿佛突然走进一个新奇的世界，而这个世界会因为我的《强权》瞬息即逝，使他来不及领略其中的瑰丽。 |
| 4、 | 下列各句划线的词语使用不正确的一句是（ ） A: 来自冰岛的火山烟尘近日肆虐欧洲 ， 迫使许多机场关闭，航班取消，国家政要被迫改变行程。B: 进了瘦西湖公园，向徐园方向远望，啊，那么多人，真是接踵摩肩啊． C: 只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。 D: 有些人取得一点成绩，便自命不凡 ， 洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。 |
| 5、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 我们构建社会主义和谐社会，就是要让全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处。B: 儿子取得的一点点进步，都会被爸爸和妈妈看在眼里，都会让他们喜出望外。 C: 他爬到天柱岩顶峰，俯视星湖，只见水波粼粼 ， 堤岸蜿蜒。 D: 母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。 |
| 6、 | 下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（ ） A: 鲁迅笔下的孔乙己既可悲又可笑：怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居；贫困不能自存而又好喝懒做；很想清白做人而又不免偷窃；死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。 B: 《溜索》讲述了马帮飞渡峡谷的故事，赞美了马帮汉子粗犷豪迈的性格和勇敢无畏的精神。 C: 《孔乙己》《社戏》和《藤野先生》里的“我”都是作者自己。 D: 《变色龙》《蒲柳人家（节选）》的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。 |
| 7、 | 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A: 善良是火种，只有不停止传递，就能照亮世界的每一个角落。修改：把“就”改成“才”B: 组委会决定，每位参赛者总结发言的时间不能超过五分钟左右。修改：删掉“左右” C: 学校经常开展的安全疏离演练活动，可以增强学生们的自我保护。修改：把“增强”改为“提高” D: 没有一个健康的身体，又怎能完成和参与一项项富有创造性的工作呢？修改：把“参与”和“完成”调换位置 |
| 8、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 学校教育的使命之一，也许就是像扎克伯格夫妇给女儿的信中讲的那样——挖掘人的潜能，扩大生命内含，推动历史发展。B: 在职业生涯的第20个赛季，洛杉矶湖人队科比-布莱恩特正式宣布他将在本赛季结束之后退役，这引发了微信朋友圈持续的刷屏感概。 C: 2016年，同是87岁的陈庆吉和邵桂兰两位老人相守相伴已经72年了。父母之命媒妁之言，他们从15岁走到一起，就这样相敬如宾，走过青年度过中年，相互搀扶着来到暮年。 D: 温岭一初三男生体育课上猝死，令人扼腕。当地教育局要求学校引以为诫，体育老师却道出忧虑——学生体质越差越容易出事,一出事对体育锻炼越谨慎。 |
| 9、 | 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) B: 见/小潭，水/尤清冽 C: 似与/游者/相乐 D: 以其境/过清，不可/久居 |
| 10、 | 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①1945年6月，我最后一次见到植树的老人。 ②一切都变了，连空气也不一样了。 ③我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。 ④以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 ⑤那年，他已经87岁了。 A: ①⑤③②④ B: ①③②⑤④ C: ③⑤②①④ D: ③①⑤②④ |
阅读诗歌，完成后面问题。 |
| 阅读文言文，回答问题 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分，夜不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” ( 1 )本文作者是北魏地理学家________，撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。( 2 )解释下列给出的词语： ①略无阙处 阙：________ ②属引凄异 属：________ ③夏水襄陵 襄：________ ④虽乘奔御风 奔：________ ( 3 )请概括三峡夏季水的特点。( 4 )给出上联请你对出下联，表达你对本文的理解或感悟。 山清水秀风光好；________。 ( 5 )写秋季的三峡，作者引用渔歌有什么作用？ |
垃圾
（巴西）路易斯·费尔南多·维利希
他俩是在公共楼道里碰到的，每人手里拎着个垃圾袋。这是他们头一次搭话。
“早上好……”
“早上好……”
“太太您住610房间。”
“先生您住612房间吧？”
“是的。”
“我还不认识您本人……”
“可不是嘛……”
“恕我冒昧，我已经看过您的垃圾……”
“噢……”
“我发现垃圾每次都不多。您家人口一定很少。”
“事实上，就我一个。”
“嗯……我注意到先生常吃罐头食品。”
“是啊，我得自己动手做饭，可又不会做……”
“这我理解”
“太太您也是……”
“请用‘你’字称呼吧！”
“也请你原谅我的冒昧，我也观察到你的垃圾里常有些吃剩下的食物，比方蘑菇一类的东西。”
“我非常喜欢爱烹调，做各种不同的菜。可是我独身一人，所以常常剩下……”
“太太您……不，你！你没有家？”
“有是有，可是不在这儿。”
“在埃斯比里托·圣托？”
“你怎么知道的？”
“你的垃圾里有些信封，是从埃斯比里托·圣托寄来的。”
“对，妈妈每个礼拜都给我来信。”
“她是教师。”
“真不可思议！你怎么猜到的？”
“从信封的字迹看出来的，我看像教师的字体。”
“你收到的信不多，这从你的垃圾里看得出来。”
“不错。”
“有一天，你扔出了一封揉皱了的电报。”
“对。”
“是什么不幸的消息吗？”
“我父亲去世了。”
“我为你难过。”
“他很老了，住在南方。我们好长时间没有见面。”
“所以那时候又开始吸烟了？”
“你怎么知道的？”
“最近你的垃圾里经常有揉烂的烟盒。”
“一点儿不错！可是我又戒掉了。”
“感谢上帝，我可从来不吸烟。”
“这我清楚。可是我发现你的垃圾里有些空药瓶……”
“安眠药。我有一段时间要服安眠药，现在好了。”
“你和男朋友闹翻了，对吧？”
“莫非这也是从垃圾里发现的？”
“你先是扔出了一束花和一张名片，后来还有好些手巾纸。”
“是啊，当时我哭得很伤心，现在总算过去了。”
“可是今天还有一些手巾纸。”
“我感冒了。”
“噢。”
“你的垃圾里常有拼字游戏的杂志。”
“对，一点儿不错。我喜欢呆在家时，不爱出门。你知道为什么吗？”
“女朋友？”
“不对！”
“可是几天以前，你的垃圾里有一张女人的照片，长得还蛮漂亮呢！”
“是整理抽屉的时候拾掇出来的，过去的事了。”
“你没有撕掉照片，说明你心底里还盼望她回来。”
“你已经对我的垃圾作过全面分析。”
“你的垃圾确实引起了我的兴趣，我不否认。”
“有意思，有一次看完你的垃圾，我想我肯定愿意认识你。大概是看到你写的诗以后。”
“什么？你看到我的诗了？”
“不仅看到了，而且很喜欢。”
“写得太糟糕了！”
“假如你真的认为写得不好的话，就会撕碎的。可是事实上，叠得整整齐齐。”
“要是我知道你会看到的话……”
“我没有把你的诗保存起来，因为我觉得那毕竟近乎偷窃行为，尽管连我本人也不明白，别人的垃圾是否还算私有财物。”
“依我看不能算。垃圾是公共的。”
“说得对！垃圾能使人披露隐私，能使我们私人生活中剩余部分跟别人私人生活中的剩余部分互相结合。它是人与人互相了解、沟通感情的媒介，它是我们生活中最有社会性的部分，对吗？”
“是啊，你对垃圾分析得太深刻了。我认为……”
“昨天，你的垃圾里……”
“有什么？”
“要是我没有看错的话，有虾皮。”
“你说对了，我买了一些大虾，剥了皮。”
“我非常爱吃虾。”
“我剥好了，可是还没有吃……我们能否……”
“共进晚餐？”
“完全正确！”
“那要给你添麻烦了。”
“谈不到什么麻烦。”
“会把你的厨房弄得乱七八糟。”
“没关系，一会儿就能收拾好，再把垃圾扔出来就是了。”
“那时候，算是我的垃圾，还是你的垃圾？”
( 1 )请根据文中对话透露出来的信息，参照示例，补充612住户资料卡片中相关内容。示例：
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610住户资料卡片 家庭情况：来自埃斯比里托·圣托，母亲是教师 兴趣爱好：喜欢烹调…… 其他经历：不久前与男朋友闹翻了；会写诗歌。 |
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612住户资料卡片 家庭情况：________ 兴趣爱好：________ 其他经历：________ |
①“早上好……”
②“这我清楚。可是我发现你的垃圾里有些空药瓶……”
③“我剥好了，可是还没有吃……我们能否……”
( 3 )小说标题能否改为“邻居”？结合文本内容与特点，联系（资料卡片）阐述理由。【资料卡片】路易斯·费尔南多·维利希一向以讽刺幽默见长，他的作品贴近生活，在引人发笑的同时表达对人生的反思。——文学评论家樊星
【材料一】
儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）
【材料二】
2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%高中生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为自己的未来的理想职业。
调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。
（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，长沙晚报，2020年4月16日）
【材料三】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改）
( 1 )根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）写作。
多变的天气让你措手不及，学习的收获让你惊喜不已，成长的变化让你与众不同……生活中常有一些你意料之外的事。请以“没想到”为题，写一篇记叙文。
注意：①字数不少于600。②文中不要出现真实的校名、人名。③文面整洁。
