| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面各句中，加点的成语运用不正确的一项是（ ） A: 人应该学会担责，你这样鸠占鹊巢 ， 不是帮他，而是害他。 B: 医生劝小张戒烟,他却置之不理,结果得了很严重的肺病。 C: 刻苦训练是夺得奥运冠军的不二法门 ， 任何偷奸耍滑都是徒劳。 D: 这幅文人画的山水图景与书法印章相得益彰 ， 可谓美妙绝伦。 |
| 2、 | 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能__________。 ②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会__________，深深思念远在家乡的母亲。 ③当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识________的骗子，以免上当。 A: 混淆是非 触景生情 五花八门B: 混为一谈 触景生情 形形色色 C: 混淆是非 睹物思人 形形色色 D: 混为一谈 睹物思人 五花八门 |
| 3、 | 下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A: 再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 B: 主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。 C: 大型文化节目“经典咏流传”，不但将诗词文化与电视媒介有机结合起来，还重点考虑了诗词文化的意境和表现形式。 D: 美好生活是我们的追求，这“美”是什么？看到河北塞罕坝林场的建设者们，我们有一个最强烈的感受：大写的人，才最美！ |
| 4、 | 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A: 家长们“望子成龙”“望女成凤”，这是无可非议的；但“人而无德，行之不远”，没有良好的道德品质，即使拥有丰富的知识，也是难成大器的。 B: 有人发出设立“中国手书日”的号召，呼吁人们在一年中的某一天，放弃手机、电子邮件，用手书方式写一封家信、一篇日记，或抄几首古诗。 C: 不管雨下得有多么大，也不管连续下多少天，你都要对天会放晴充满信心，因为天不会总是阴的，自然界是这样。我们的生活又何尝不是如此？ D: 人生三乐：助人为乐，知足常乐，自得其乐；进一步说就是自己过得好时要助人为乐，过得一般时要知足常乐，处于逆境时则要学会自得其乐。 |
| 5、 | 下列句子划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A: 他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。 B: 对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲 ， 浪费了不少宝贵的青春时光。 C: 得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相得益彰啊。 D: 教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁 ， 学习语文的兴趣越来越高。 |
| 6、 | 下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A: 一狼/洞/其中 B: 撒盐空中/差/可拟 C: 屠/自后/断其股 D: 与儿女讲/论文义 |
| 7、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 惋惜 劝戒 取义成人 不屑置辩 B: 要决 雷霆 身临奇境 哗众取宠 C: 涉猎 隐匿 如座针毡 无精打采 D: 寂寥 诡谲 味同嚼蜡 铢两悉称 |
| 8、 | 下列句子中加下划线的词不属于活用现象的一项是( ) A: 意将隧入以攻其后也 B: 一狼洞其中 C: 其一犬坐于前 D: 一狼径去 |
| 9、 | 下列语句中书写不完全正确的是（ ） A: 当鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子，雨说，我来了，我来探访四月的大地。 B: 用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬业。 C: 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” D: 最使我彷惶恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 |
| 10、 | 选出不含通假字的一项（ ） A: 所识穷乏者得我欤？B: 困于心衡于虑，而后作。 C: 明日，徐公来，孰视之。 D: 秋天漠漠向昏黑。 |
| 阅读诗歌，回答问题 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【译文】迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河边的酒家。卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨，对岸酒楼里还在唱着《玉树后庭花》。 【作者简介】杜牧（803～852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。 【主题思想】这首诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切和深深忧虑的情怀。 ( 1 )诗中用一个“________”字写出迷蒙冷清的特点，以“________”三字引出下文“商女”的出场。( 2 )真正“不知亡国恨”的是什么人？ ( 3 )这首诗表达了诗人怎样的感情？ |
| 阅读《陈涉世家》的节选文字，回答下面小题。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无 罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈 胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣，又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒 中往往语，皆指目陈胜。 ( 1 )下列划线词意义相同的一项是（ ）A: 乃行卜，卜者知其指意 陈胜、吴广乃谋曰 B: 陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中 C: 卒买鱼烹食，得鱼腹中书 乃丹书帛曰：“陈胜王” D: 卜者知其指意 皆指目陈胜 ( 2 )读下列语句，停顿不当的是（ ） A: 发闾左/谪戍渔阳/九百人 B: 百姓多闻其贤，未知/其死也 C: 当立者/乃公子扶苏 D: 今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕 ( 3 )下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A: 陈胜、吴广发动起义的根本原因是“天下苦秦久矣”，这也是当时的历史背景。 B: “等死，死国可乎？”表现了陈胜、吴广对国家前途命运的极度忧虑。 C: 陈胜、吴广都认为，如果“诈自称公子扶苏、项燕”，应该会得到老百姓的拥护。 D: 陈胜、吴广为发动起义作舆论准备的办法是：“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”，这表现了他们的卓越智慧。 |
苏州园林（节选）
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
( 1 )简要说明第①段在文段中的作用。“作文素材积乘与整理”现场
电影《小猪佩奇过大年》的宣传片《啥是佩奇》在朋友圈刷屏。中学生文文看完视频后。深受感动，也萌发了将“佩奇”整理成作文素材的想法。
于是，文文打开妈妈的微信搜一搜“佩奇”
朋友圈
杨老师 2019-2-10
带着儿子、女儿看《小猪佩奇过大年》，孩子们很感兴趣，老公却呼呼大睡…
欧泉坟柜（化妆品）2019-2-2
啥是佩奇？碧欧泉专柜告诉你什么叫佩奇？
这就叫配齐笑笑的过年，一套特价只要。
班主任李老师2019-1-24
分享了一个链接
《啥能佩奇》刷屏背后；时代变迁，爱是永恒
小米妈妈 2019-1-19
都在转佩奇，谁还记得“掌声送给社会人”
怪不得说这是一场互联网时代的狂欢……
小猪佩奇成名路；成人狂欢折射精神的空虚
sis2018-9-19
分享了一个链接
小猪佩奇坏，流行不应没文化
( 1 )浏览后，文文发现原来“佩奇”不单与亲情团聚有关，还与________、________等有关。接着，他点开了最感兴趣的链接：《啥是佩夺》讲述了生活在山里的留守老人为了给城里的孙子准备新年礼的，问遍全村啥是佩奇。最终拆掉鼓风机，废寝忘食制作佩奇送给小孙子的故事。后来，老人被接到城里过年，在电影院里终于认识了寻找多日的“原版佩奇”。短短6分钟的视频，让人看得既欢喜又紧张，既心酸又感动……短片背后显露出的是农村留守老人与城市年轻一代的文化脱节，信息时代发展太快，年起人在飞速成长，老一辈被远远得落在身后，但即使这样，也依然阻碍不了他们爱子孙后代的心。——读书俱乐部《<啥是佩奇）刷屏背后》
他有所感触，于是在作文素材积累本上写下对这段话的概括和分析：
【素材积累1】《啥是佩奇》讲述留守老人问遍全村“啥是佩奇”、废寝忘食制作礼物只为孙子的故事，片中老一代对后代子孙强烈的爱、家庭团圆等内容十分感人，可以论证美好情感是永远扣动人心的，也可以联想到儿时长辈送的玩具中，蕴含着我那时不懂的爱。
随后，他又仔细阅读了一些有助于理解“佩奇”不同内涵的链接，
《小猪佩奇》原本只无针对3-6岁儿童制作的一部情节简单风格温和的动画片，里面没有反派和智力对抗，旨在引导学龄前孩于体验生活，养成良好习惯，却被一大群或年人硬生生地变成了社交圈的交流暗号，最初，快手某MC一句“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”带动了快手上小猪佩奇的流传，随后各路明星、网友纷纷成为“佩奇”的疯狂拥护者，一时间“小猪佩奇社会人”这一概念爆红网络。
在知乎有个贴子讲述了“什么是社会人”：“社会人”虽然看起来浮夸、嚣张，甚至让人觉得low。但是通过模仿“社会人”恰恰让人获得短时的叛逆感、膨胀感，模仿不是为了真的成为“社会人”。只是释放自己的一种方式。例如佩戴小猪佩奇手表强行假装“社会人”，反而获得了反萌差的效果。让不少年轻人觉得非常好玩。
广大戏精、段子手井喷式地个性化创作，一时间各种恶搞视频、表情包几乎席卷全网。
——新浪教育《小猪佩奇成名路：成人狂欢折射的精神空虚》
小猪佩奇的流行，可以解读为一种无意识的跟风，也可以解读为一种潜意识的自我催眠。年轻人借此符号摆出一副不激烈但却鲜明的装傻卖萌姿态，寻求相互之间的认同，减轻生活施加的压力。
但小猪佩服奇的流行热会过去，年轻人之后会换一个流行文化密码。只是我们希望看到的是有文化深意的流行元素。
——新华网《小猪佩奇被玩坏 流行不应没文化》
( 2 )读完后，他参考【素构积累1】，写下另一段概括和分析。大年初一首映动画电影票房统计表
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影片 |
综合票房 |
院线排片比 |
上座率 |
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《熊出没·原始时代》 |
7197．29万 |
4．4% |
71．9% |
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《小猪佩奇过大年》 |
6114．83万 |
6．0% |
48．9% |
他仔细读了这张表格，又翻了翻之前研读过的材料，作出了以下回答：________。
( 4 )小伙伴们十分赞同他的见解，也惊诧于作文素材积累与整理的过程居然能让人有如此收获。纷纷向文文求教。请你以文文的口吻，就本次经历向小伙伴们介绍作文素材积累整理的做法和体会。要求：①条理清晰，表达得体；①正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。
作文：
水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是 ”为题，写一篇文章。
提示：①请将题目补充完整。②不要出现真实的校名、人名和班级。③不少于600字。
