| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中标点使用有误的一项是（ ） A: 乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？ B: 里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！ C: 李商隐的“夜雨寄北”是为许多久客的游子而写的。 D: 都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。 |
| 2、 | 下列词语中，每对加下划线字的读音都相同的一项是（ ） A: 晦暗/教诲 襁褓/强词夺理 B: 瞭望/燎原 幽悄/悄怆幽邃 C: 缅怀/沉湎 拙劣/相形见绌 D: 两栖/潮汐 拾掇/拾级而上 |
| 3、 | 请指出下列句子翻译有误的一项（ ） A: 经纶世务者，窥谷忘反：治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。 B: 从乡之先达执经叩问：拿着经书跟当地有道德有学问的前辈磕头询问。 C: 骈死于槽枥之间，不以千里称也：（和普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 D: 好读书，不求甚解：喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。 |
| 4、 | 下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。 ②奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。 ③一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？ A: 比喻 拟人 反问B: 比喻 对比 设问 C: 拟人 比喻 反问 D: 拟人 比喻 设问 |
| 5、 | 蒲松龄赋予狐鬼精魅美好的人格，以寄托自由、诗意的爱情理想。下列作品中的人物对应的形象特征正确的一项是（ ） A: 《婴宁》中的婴宁是美貌善良的女鬼。 B: 《聂小倩》中的聂小倩是天真烂漫的狐妖。 C: 《香玉》中的香玉是为爱复生的白牡丹花仙。 D: 《白秋练》中的白秋练是知恩图报的獐子精。 |
| 6、 | 加点词语使用不正确的一项是（ ） A: 点滴成绩是我们奋斗的起点，追求卓越亦是我们拼搏的最终。 B: 七年级开展了“孝亲敬老”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。 C: 中华文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见，已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源地大陆已鲜为人知。 D: 常言道：“独木不成林，一花难成春。”一个人再能干，离开了集体也干不成大事。 |
| 7、 | 选出下列书写有误的一项（ ） A: 啜泣 烦躁 寒噤 穷愁僚倒B: 媲美 脚踝 黝黑 重蹈覆辙 C: 惘然 骄奢 桑梓 义愤填膺 D: 荒僻 褶皱 噩耗 险象迭生 |
| 8、 | 下列对《渔家傲》赏析有误的一项是（ ） A: 词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝住所，听到天帝情意恳切的问候。 B: 词人自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。 C: 尽管人生之路留下了痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。 D: 这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑、流离人生的感叹和对美好生活的追求。 |
| 9、 | 下列加点词语的使用不正确的一项是（ ） A: 老师总是热忱地鼓励和帮助每一个同学。 B: 他俩事先没商量，表达的观点也大相径庭。 C: 对于不懂的问题，我们一定要刨根问底搞清楚。 D: 远亲不如近邻 ， 很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成“互助养老”的模式。 |
| 10、 | 下列词语中，划线字注音有误的一项是（ ） A: 诡谲（jué） 稽首（qǐ） 虐待（nuè） 迸射（bèng） B: 簇拥（cù） 砧板（zhēn） 煞白（shà） 行头（xíng） C: 蓦然（mò） 鼎盛（dǐng） 睥睨（pì） 憋闷（biē） D: 掸去（dǎn） 兴许（xīng） 中看（zhōng） 咀嚼（jué） |
阅读下面诗歌，完成后面1-2题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 |
| 阅读下面一篇短文，完成问题。 楚人有患狐者，多方以捕之，弗获。或教之日：“虎，山兽之雄也，天下之兽见之，咸詟①而亡其神，伏而俟命。”乃使人作象虎②，取虎皮蒙之，出于牖下。狐入遇焉，啼而踣。他日，豕暴于其田，乃使代象虎，而使其子以戈椅③诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。楚人大喜，以象虎为可以皆服天下之兽矣。于是，野有如马，被象虎以趋之。人或止之日：“是驳也，真虎且不能当，往且败！”弗听。驳雷响④而前，攫而噬之，颅磔而死。 【注】①詟（zhé）：害怕。②象虎；虎的模型。③掎（jǐ）：牵住，牵制，此处意为分面把守。④驳（bó）：兽名，形状象马，能吃虎豹。呴（hǒu），义同“吼”，大声地叫。⑤磔（zhě）：裂开。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①咸豕而亡其神________ ________ ②豕暴于其田________ ③豕逸于莽________ ④被象虎以趋之________ ⑤真虎且不能当________ ( 2 )把下列句子译成现代汉语。①乃使伏象虎，而使其子以龙椅诸衢。 ②以象虎为可以皆服天下之兽矣。 ( 3 )楚人做象虎获得成功是因为他懂得一个道理，这个道理可以用哪一个成语来解释？从楚人的做法中你感悟到了什么？( 4 )请用较简洁的语言概括这则寓言的寓意。 |
榕树的美髯
秦牧
①如果你要我投票选举几种南方树木的代表，第一票，我将投给榕树。
②一株株古老的、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树，遍布在一座座村落周围，它们和那水波潋滟的池塘，闪闪发光的晒谷场，精巧雅致的豆棚瓜架，长着两个大角的笨拙的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。无论你到广东的任何地方去，你都到处可以看到榕树，在广州，中央公园里面，旧书店密集的文德路两旁，市郊三元里的大庙门口，或者什么名山的山道，都随处有它们的踪迹。在巨大的榕树的树荫下开大会、听报告、学文化、乘凉、抽烟、喝茶、聊天、午睡、下棋，几乎是任何南方人生活中必曾有过的一课了。
③有一些树木，由于具有独特的状貌和性质，我们很容易产生联想，把它们人格化。松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人。它们那一把把在和风中安详地飘拂的气根，很使人想起小说里“美髯公”之类的人物诨号。别小看这种树的“胡子”，它使榕树成为地球上“树木家族”中的巨无霸。动物中的大块头，是象和鲸；植物中的大块头又是谁呢？是槐树、桉树、栗树、红松之类么？对！这些都是植物界中的长人或者胖子。但是如果各各以一株树的母本连同它的一切附属物的重量来计算，世界上没有任何一种树能够压倒这种古怪的常绿乔木。榕树那一把一把的气根，一接触到地面就又会变成一株株的树干，母树连同子树，蔓衍不休，独木可以成林。人们传说一棵榕树可以有十亩宽广的树荫。这个估计，其实还可能是比较保守的。我看到一个材料，据说在印度的孟加拉有一个著名的榕树独木林。它生有八百根垂下的钻入泥土的树根，每一根都发展成为树干，它的阴影面积竟超过了一公顷(十五亩)。广东的新会县有一个著名的“鸟的天堂”，江中洲渚上的林子里住满鹭鸶和鹳，晨昏时形成了百鸟绕林的美景。那一个江心洲渚中的小树林，也是由一株榕树繁衍而成的。在那里，已经分不出哪一株树是原来的母本了。
④有些植物，羞涩地把它们的茎也生到地下去。但是，榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突现在地面；不仅突现在地面，还让它的根悬挂在空中；甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。再没有一种植物，把“根”的作用显示于人类之前，像榕树这样的大胆和爽快的了。
⑤一个人有时感触于某种景象，常常会涌起一种童稚似的感情。我们念过童话、神话、民间传说，那里面，老树不是像人一样，会说话的么？有时在榕树下乘凉，我就不禁想象：榕树真像那种智慧、慈祥、稳重而又饱经沧桑的老人！他是“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”那一流的人物，仿佛他什么时候都在掀髯微笑，像一个旷达的长者那样告诉在他身旁乘凉的小孩(反正我们和他比起来都成为小孩)：“根是最重要的！你有了越多的根，你就可以吸收到越多的营养。你的根扎得越深，你和培育你的土地关系越密切，你就越有力量了。一株真正坚强屹立着的树是不怕烈日、风暴、旱患、水涝的。你瞧我，我抚育后代的成长，不怕他们掩盖了我，我具有这样的胸怀，任何从我的身体分出去而成长起来的小榕树，也都维护了我，壮大了我。”每一株长髯飘拂的老榕起码总有两三百岁的年龄吧，想起它们经历的沧桑，想起它们倔强的生命，想起它们亲历了中国百余年来波澜壮阔的巨变，真不禁使人对于榕树感到深深的敬爱。
⑥南海有一座著名的西樵山，入山的道旁就长满了许多老榕。不用说，它们每一株都有一把把美丽的胡子。有一次夜里，我在山道漫步，披着一身月色，听着盈耳泉声，来到老榕树下，却禁不住错愕地止步了。看着那些老树的气根在和风中飘拂，月光使它们更加碧绿、柔和了。我禁不住呆呆站在那儿，像一个梦游病者似的一把一把去抚摸老榕树的美髯，但是又生怕把它们弄断。这时，老榕树真好像我们所敬仰的一些长者似的，教人想起他们由于勤奋吸收，和群众、和大地关系这么密切，因此，他们得以“永葆其美妙之青春”。像榕树的根扎得那么深，伸得那么远似的，他们的信仰那么坚定，因此，万劫不摧，永远那么豪迈安详地屹立着。这时候，我不觉沾染上古代拜物教徒的情绪了，真禁不住想喊一声“榕树爷爷，胡子伯伯！”要是能够进入童话境域去，这些老榕树忽然开口了，和你攀谈了，谈起他对于树根的看法和生活的经历了，该多好哪！
( 1 )结合文章内容，说说你对标题“榕树的美髯”的理解。榕树不仅让它的根深入地下，也让它们突现在地面；不仅突现在地面，还让它的根悬挂在空中；甚至盘缠贴附在树身上，使这些错综纠缠和变化万千的树根形成了老榕的古怪的衣裳。
( 4 )本文主要运用了什么写作手法？试加以分析。阅读《江南春雨》，回答后面的问题。
江南春雨（谷爱城）
江南的春天，草色总是青青，暮色总是迟迟。透明的江南春雨，总像典雅的江南女子，这般轻扬而至。披一袭淡淡的春衫，撑一把古色古香的油纸伞，独自流连在杏花春雨中的柳巷深处。身边是笼罩在氤氲雾霭中的古色民居，就像一幅中国画轴，超凡脱俗而又典雅妩媚，漫卷都被浅翠娇青染透，浓浓地浸透着远古漫来的一抹轻烟。
春风又绿江南岸，春雨又醉画中人。何处飘逸而至的云彩，卷来这轻扬的雨丝，染湿了手中的油纸伞?雨中的江南女子，一个个步态轻盈，手中的花纸伞，飘逸在村巷，盛开在街阊阡陌、芳香的原野。一股清新的春雨气息，沁入肺腑，让雨中的江南女子浑身透出轻盈快意。春雨似好奇的孩童，总想窥见河畔那一栋栋粉墙乌瓦的临街小楼的秘密。伴随这迷人的春雨，沿着李杜苏黄意蕴的通衢，在芬芳万载的满袖书香中，跟随古往今来听雨者的脚步，去寻觅浅唱低吟背后的悠悠古韵，有谁会不认为这雨中的江南女子，一个个都是画中的主角和精灵?
江南的春天，如此斑斓；江南的春雨，是如此缠绵。那丝丝缕缕的雨滴，那袅袅婷婷的雨丝，那如诗如画的雨中画图，干百年来，将江南的春晓、黄昏和黎明，装点在一咏三叹的歌谣和诗句里，在一座座村落、一条条雨巷中吟唱了千年。就像攀附在古树上的青藤，萦绕着细雨迷蒙的江南春色。
“春风春雨花经眼，江北江南水拍天”，“小楼昨夜听春雨深巷明朝卖杏花”，“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，“卖花担上，买得一枝春欲放”。春雨如丝，帘如轻纱，润物无声，点点滴滴，都上心头。多情的江南春雨哟，淅淅沥沥，拂去世间多少浮躁红尘，涤净心头几多阴霾积郁，那雨中的江南村落、古城巷陌，有多少紫丁香在雨中结着愁绪，有多少幽深的雨巷飘逸过戴望舒的诗句。
呵，江南春雨，染绿无边春色。今夜窗前，又飘落起连绵春雨，明朝卖杏花的江南女子的花担上，定要买一枝江南早春放在斗室、烂漫在窗前。
①“幸福其实很简单，可能就是因为太简单了，就总是忽略到看不见……”，幸福兴许只是些许我们未曾在意的东西，或许就是一句轻轻的问候，一个凝望的眼神，一件寻常的衣服，一杯淡淡的开水……只要我们用心体味，那种幸福感就会油然而生。幸福其实很简单，而又太容易忽视……
请以“在那一刻，我感受到了幸福”为题写一篇作文。
②《 让我 》（自己补充完整题目）
要求：①如选第（2）题，请在横线上把题目补充完整； ②结合自己的生活经历，写出真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④除诗歌外，文体不限；⑤600字左右。
