| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 修葺 横跨 里程碑 就地取材 B: 桥梁 碑文 绿阴场 长虹卧波 C: 雕刻 序幕 拦河坝 别出新裁 D: 合拢 蕴育 佼佼者 卢沟晓月 |
| 2、 | 对划线的词在语境中的意思解释有误的一项是（ ） A: 袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。生机——生存的机会。 B: 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。脾气——容易发怒的性情。 C: 不!它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。沉湎——深深地迷恋着，不能自拔。 D: 它悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己。炫耀——夸耀。 |
| 3、 | 下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A: 这是您家母托我买的，您直接交给他老人家就行了。 B: 令媛在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C: 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D: 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 |
| 4、 | 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A: “在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B: 我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？请大家发表看法。 C: 我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” D: 假若我们都能对那些给我们提供方便的人道声谢，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？ |
| 5、 | 下列词语运用错误的一项是（ ） A: 金秋十月，金风送爽。校园艺术节的歌舞比赛如期举行。同学们身着各色艳丽的服装，花枝招展的，在舞台上展示着属于她们这个特定年龄的才艺。B: 他们这群建筑工人真是太劳累了，竟然就在工地这块巴掌大的水泥地上栖息 ， 纯属累不择地。 C: 茶山竹海被誉为重庆的后花园，一年四季层峦叠嶂，竹木吐翠，可谓美不胜收。 D: 张老师有个绰号叫“无敌”。虽然不是班主任，但是，静息的时候只要他往门口一站，原本闹翻天的教室立刻就变得鸦雀无声了。 |
| 6、 | 下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A: 他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。 B: 对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲 ， 浪费了不少宝贵的青春时光。 C: 得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。 D: 他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染 ， 最终选择了用线条和色彩演绎人生。 |
| 7、 | 下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（ ） A: “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 B: 从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C: “当死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句诗可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D: 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。 |
| 8、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 镌（juān）刻嗤（chī）笑中（zhōng）看 B: 夭（yāo）折婆娑（suō）对称（chèn） C: 造诣（yì）脑髓（suí）逞（chěng）强 D: 琼（qóng）台惬（qiè）意憎恶（wù） |
| 9、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 皎（jiǎo）洁 纠葛（gě） 祈（qí）祷 行（háng）将就木 B: 龟（guī）裂 卑鄙（bì） 枷（jiā）锁 强（qiǎng）词夺理 C: 歧（qí）途 迂（yū）回 虔（qián）诚 接踵（zhǒng）而至 D: 腈（qíng）纶 俯瞰（kàn） 砾（1ì）石 戛（gá）然而止 |
| 10、 | 选出各组划线字注音无误的一项（） A: 荻港（dí） 开拓（tuò） 坠落（duò） 酿蜜（niànɡ） B: 蠕动（rú） 修葺（qì） 憎恶（zēnɡ） 掐花（qiā） C: 当真（dānɡ） 淳朴（chún） 污涩（sè） 惶急（huánɡ） D: 高亢（kànɡ） 蜷伏（juǎn） 歼灭（jiān） 迄今（qì） |
古诗文阅读 (苏轼) |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴来人之手，野死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以共道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰，“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。 （乙）冯异①定关中，自以久在外，不自安。有人上章②言：“异权或至重，百姓归心，号为‘成阳王’，陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢③。诏④曰：“之于国家，恩犹父子，何嫌何疑，而有惧意？”及异大破敌军，诸将欲分其动。玺书⑤诮⑥大司马⑦以下，称异动若丘山。今人成知异为名将，然非君之明，必图谗口矣。 （注释）①冯异：人名，汉代名将。②章：奏章。②谢：谢罪。④诏；招书，皇帝的命令或文告。⑤玺书：古代封口处盖有印信的文书。秦以后，专指皇帝的诏书。⑥诮：qiào，责备。⑦大司马：官名。 ( 1 )选出下列各项中加点词含义相同的一项（ ）。A: 安求其能千里也 自以久在外，不自安 B: 不以千里称也 称异功若丘山 C: 且欲与常马等不可得 诸将欲分其功 D: 然后有千里马 然非君之明 ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①策之不以其道，食之不能尽其材。 ②今人咸知异为名将。 ( 3 )（乙）文中冯异遭遇了那两件事？( 4 )（甲）（乙）两段选文写出了统治者对待人才的不同态度，请分别概括出来。 |
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中的一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶。他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一个班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们做，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
（有改动）
( 1 )第①段在文中起什么作用？名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜。自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
学一点逆向思维
郭萌
①逆向思维是创新思维的重要表现形式。人们常说，脑袋决定口袋，思路决定出路，都强调的是思维的重要性。那么什么叫逆向思维呢？
②一教士问他的上司：“我在祈祷时可以抽烟吗？”他的请求遭到严厉拒绝。另一个教士也去问这个上司：“我在抽烟时可以祈祷吗？”他的请求得到了允许。同一问题，两种不同的结果。前一个教士直来直去，是惯常思维;后一个教士倒过来说，是逆向思维。
③由此可见，所谓逆向思维，又叫反向思维。指与人们惯常的思维方式相悖的一种思维方式。即通常所说的“反过来想一想”，心理学家称之为“逆向发明法”。
④辩证法告诉我们，世上任何事物都是一个矛盾的对立统一体。但事实上人们总习惯地认识事物的此一面，而忽视其彼一面。因此，若能运用逆向思维，调整一下正常的思路，破除“从来如此”的思维定势，往往会有新颖独到的发现。
⑤唐代诗人刘禹锡有两句名诗：“劝君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”新翻，即翻案创新，亦即逆向思维。他的《秋词》堪称逆向思维的典范：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡一反古之哀秋悲秋的萧条景象，创出立意高远的清词丽句，是千古绝唱，可视为逆向思维的优秀成果。
⑥生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果。《三国演义》中周瑜命诸葛亮在三天之内造出十万支箭。这分明是强人所难，借故定罪。如果按惯常思维定势在“造”箭上去冥思苦想，当时条件无论如何也交不了差。但上知天文，下懂地理的诸葛亮却偏从“不造”上下功夫，于是有了中国军事史上“草船借箭”的千古美谈。诸葛亮颠覆了“巧妇难为无米之炊”的古训，创造了“巧妇巧为无米之炊”的神话。“草船借箭”是我国历史上逆向思维的伟大创举。《三国演义》中很多地方都写到诸葛亮的逆向思维。比如他的减兵增灶、空城计、七擒孟获的欲擒故纵等等。其实，诸葛亮的过人智慧正在于他思维的与众不同。
⑦看来，学点创造性逆向思维是十分必要的。
（《思维与智慧·上半月》2020第8期，有删减）
( 1 )本文的主要观点是什么？在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、利欲——但也有许多东西千万不能缺失，正直、勇敢、诚信、善良、宽容，这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢，谁的生命就会失去一份色彩。
请以“别丢掉 ▲ ”为题，叙写真实的生活故事。
要求：①在横线上把题目补充完整；
②不少于600字；
③不得抄袭，不得套作；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
