| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线成语使用错误的一项是（ ） A: 这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数 ， 比分最终还是停留在1：1。 B: 站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一泻千里 ， 如此美景真是让人流连忘返。 C: 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 D: 小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁 ， 我头都痛了。 |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 2019年6月24日中考结束的第二天，我校初三学子如释重负 ， 开始了愉快的暑假之旅。 B: 看他那惊心动魄的样子，就知道一定是出了什么大事。 C: 如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 D: 与横空出世的深圳平安大厦及周边的入些大厦相比，这些建筑统统显得微不足道了。 |
| 3、 | 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 科举制，又称科举、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 B: 纲，成批运输货物的组织，如茶纲、盐纲、花石纲。生辰纲，指成批运送的生日礼物。《智取生辰纲》中的生辰纲指的是梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠宝贝。 C: 吴敬梓，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一，因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”。 D: 莫泊桑，19世纪法国浪漫主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠。 |
| 4、 | 下列各组书写全都正确的一项是（ ） A: 爱慕 缈小 沉默 自吹自擂 B: 添头 烟囱 欣赏 羊羊自得 C: 舞蹈 雕像 遵重 随风飘扬 D: 扩散 虚荣 腾空 不可一世 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。 B: 相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。 C: 在寒假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 D: 广贺高铁建成通车后，使我市到广州的运行时间比原来缩短了一倍。 |
| 6、 | 下列文学常识说法正确的一项是（ ） A: 《社戏》选自散文诗集《朝花夕拾》，描写了鲁迅幼年时期的一段美好生活。 B: 柳宗元参加政治革新运动失败后被贬永州，写下了备受推崇的“永州八记”。 C: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D: 《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》写于安史之乱期间，表达忧国忧民之情。 |
| 7、 | 下列对病句的修改错误的一项是（ ） A: 基因引发严重精神病解释了精神分裂症，忧郁症及双胞胎患同类精神病比例偏高。（句末加“的原因”）B: 为了防止酒驾事件不再发生，东莞市交警支队加大了巡查整治的力度。（删除“不”） C: 在这次教学研讨会上，老师们交换了广泛的意见。（删除“在……上”） D: 这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。（把“事迹”改为“形象”） |
| 8、 | 填入下面文段横线上最恰当的一项是（ ） 生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，_______________________；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐。 A: 吟唱着人生的激昂慷慨与低缓B: 驱赶着人生的黑夜 C: 容纳着坚硬的巨石和柔弱的小草 D: 饱含着人生的清醇与忧愁 |
| 9、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。 B: 妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。 C: 如果掌握科学的学习方法，就会受到事半功倍的学习效果。 D: 学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。 |
| 10、 | 下列对文学常识表述正确的一项是（） A: 《过零丁洋》和《己亥杂诗》不属于同一朝代的作品。B: 《行路难》和《渡荆门送别》不属于同一诗人的作品。 C: 《渔家傲·秋思》和《天净沙·秋思》属于同一文体的作品。 D: 《次北固山下》和《白雪歌送武判官归京》属于边塞诗类型的作品。 |
| 阅读辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》，完成问题。 郁孤台下清江水，中间多少行人②泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 【注】①南宋高宗建炎三年，金兵分两路南侵，其中一路追隆裕太后，直至江西赣州造口，民众深受金兵之害。47年后，任职赣州的辛弃疾有感于此，在造口墙上写了这首词。②行人：指因金兵南侵而逃难的人。 ( 1 )下列诗句与词中“中间多少行人泪”反映同一时期社会现实的一项是（ ）A: 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 B: 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 C: 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 D: 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 ( 2 )“西北望长安，可怜无数山”中“可怜”一词抒发了词人怎样的思想感情？ |
| 阅读文段，回答问题 轮扁斫轮 桓公读书于堂上，轮扁①斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固②，疾则苦而不入③，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！” ——选自《庄子》 【注】①轮扁：制造车轮的人。②甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。③苦而不入：滞涩而难进入。 ( 1 )下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（）A: 是以行年七十而老斫轮/是以先帝称之曰能 B: 轮人安得议乎/衣食所安 C: 臣之子亦不能受之于臣/受之天也 D: 释椎凿而上/爱不释手 ( 2 )请翻译文中划线的句子 古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！ ( 3 )你从轮扁说的这番话中悟出了哪些道理？ |
阅读下文，回答相关问题。
①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人喊报告，抬头一看，是班里的何皓皓同学。
②“老师，我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张，一副难过的表情。
③“哦，怎么回事？”
④“钱放在书包笔盒里，今天不见了。”
⑤“知道谁拿了吗？或者怀疑哪个了吗？”
⑥“不知道。老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的，我没买到球鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我，你就告诉我妈，说我的钱被人偷走了。”何皓皓急得涨红了脸。
⑦“你不能亲自告诉你妈吗？”
⑧“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗？”
⑨“你不想找回自己的钱了？”
⑩“也不知谁偷的，不找了。”何皓皓嗫嚅道。
⑪邓老师定定的看着何皓皓，想从他脸上找出一些蛛丝马迹，但何皓皓一直低着头，不敢看老师。
⑫这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为二百元钱？
⑬“不行，我一定要帮你找回来。”邓老师很坚决地说。
⑭课上，邓老师说：“今天上课前，我先给大家讲一个故事。 很多年前，有一个学生，家里很穷。一天，同学们出去游玩，在游玩的时候，他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目，对他来说更是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西。看看周围并没人注意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了。一阵“咚咚”心跳以后，他装作若无其事的样子，又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了，急得直哭。那同学心里很不是滋味，很想把钱掏出来还给人家，但他始终没有掏出来，毕竟10 元钱对他的诱惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花这10元钱，以至几十年后，这10元钱成了他的一个心结，也成了他人生中的一个阴影。他，就是我的一个小学同学，那个丢钱的人就是我。他让我一定要把他的故事告诉我的学生。”
⑮邓老师语气沉重又严肃地说：“今天，何皓皓同学的二百元钱被人拿了。”邓老师顿了顿，也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上，左手反复将短头发向后拢，若有所思。
⑯同学们你望望我，我看看你，仿佛要看出谁是偷钱的人。
⑰邓老师接着说：“要找出拿钱的人一点也不难，只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单。但这样的话，拿了钱的同学就烙上了一个小偷的印记。我为什么说拿而不说偷，就是因为你们还是一孩子，见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常，我不想你们因为一时的糊涂，给你们的心灵蒙上一层阴影。在我眼里，你们都是可爱的孩子。”
⑱邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里。
⑲“但是，钱一定要还给何皓皓同学。”邓老师以不容置疑的口吻强调，“现在，我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后将钱装进信封里，没拿钱的同学在信封里装两张白纸，封好后下午交给老师，好吗？”
⑳“好。”同学们异口同声地说。
下午，全班五十五个信封都投到了一个纸箱里，邓老师一封封地拆着信封，从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是两张白纸。
果然不出邓老师的意料。
邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来，大声地宣布：“同学们，何皓皓的二百元钱还回来了。”
教室里顿时掌声雷动。
唯有何皓皓同学一脸诧异。
下课了，何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老师：“邓老师，我错了。钱呗我玩游戏花了，我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子。这钱是你的，我不能要。”
“我知道。”邓老师很平静地说，“但你怎么跟你妈交代？如实告诉她？你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了，她非气死不可。”
“但是，你的钱，我不能要。”何皓皓倔强地说。
“咱们来个约定怎么样？”邓老师语气和缓。
“什么约定？”何皓皓抬起了头，好奇地望着邓老师。
“为了不让你妈伤心，也不让你妈骂你，我们就保守这个秘密。这二百元钱你先拿去买鞋，但条件是以后再也不许玩电脑游戏。”邓老师说。
何皓皓沉默不语。
“就算是我借给你的，行吗？等你以后长大工作了，再还我，怎么样？”邓老师把钱塞给何皓皓，满脸慈祥。
“好，老师，我一定会还你的。我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指，与邓老师的右手食指紧紧扣在一起，使劲拉了一个钩。
| 段落 | 1～13 | 14～20 | 21～25 | 26～34 |
| 内容 | A | 邓老师教育并启发学生还钱。 | B | 何皓皓承认错误，保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。 |
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（节选《从百草园到三味书屋》）
( 1 )任选角度，尝试对这段景物描写的方法做简要分析。作文;
题目：那时花开
作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，其它文体不限。③不少于500字。④书写要规范、整洁、美观。⑤文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
