| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A: 中学生应多读一些文质兼美的文章，从中断章取义 ， 反复斟酌，就一定能提高自己的阅读和写作能力。 B: 灿烂悠久的历史文化、深厚的历史古建筑与优秀的非物质文化遗产项目的结合堪称完美，相辅相成，相得益彰。 C: 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄 ， 事事顺心如意。 D: 近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态环境已经间不容发。 |
| 2、 | 下列依次填入文段面线处的句子，最恰当的一项是（ ） 阅读给予人的馈赠与帮助可谓无穷，它是一种最好的心灵涵养方式。阅读可得良师益友，________；阅读让人心生安宁，________；阅读亦能怡情养颜，________。 ①黄庭坚说三日不读书，“对镜觉面目可憎”，多年沉淀积累，琢颜如玉 ②李涉语：“偷得浮生半日闲。”静坐一隅捧卷而读，内心澄激 ③于谦有诗：“书卷多情似故人。”穿越时空倾情交流，酣畅淋漓 A: ①②③ B: ②①③ C: ③①② D: ③②① |
| 3、 | 下面各项中表述有误的一项是( ) A: 《背影》、《囚绿记》、《白杨礼赞》都是散文，他们的作者分别是朱自清、陆蠡、茅盾。B: 《孔乙己》是鲁迅的代表作之一，是鲁迅继《狂人日记》后又一篇白话小说。 C: 《水调歌头·明月几时有》的作者是宋代文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士。 D: 《捕蛇者说》的作者是唐代文学家、“唐宋八大家”之一的欧阳修。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是 （ ） A: 能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。 B: 经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。 C: 丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。 D: 精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。 |
| 5、 | 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A: 他声情并茂、歇斯底里地演讲，感动了在场的所有听众。 B: 在足球友谊赛中，我校队员前仆后继 ， 大显身手，终于取得了胜利。 C: 在政府新一轮措施的作用下，大多数人购买商品房时，首当其冲考虑的是价格因素。 D: 实践证明，多读书、勤思考、常练笔是提升写作能力行之有效的方法。 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 为了防止这类事件不再发生，学校加强了安全教育和管理。 B: 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比和骄傲。 C: 微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。 D: 综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 遗憾 腻烦 恪尽职守 穷愁潦倒B: 滑稽 挑畔 瞑思遐想 盛气凌人 C: 烦燥 蓬蒿 广袤无垠 相得益章 D: 睿智 嘻闹 迥乎不同 鸦鹊无声 |
| 8、 | 下列文意表述正确的一项是（ ） A: 《木兰诗》是一首北朝民歌。这首长篇叙事诗，讲述了木兰女扮男装，替父从军故事，因此诗歌详写她的英雄气概，而略写她的女儿情态。 B: 《老王》是当代文学家杨绛的小说。文以“我”与老王的交往为线索，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心同情和尊重。也给我们留下了引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。 C: 人类使用航天飞船进行探险，一艘航天飞船在航行中失事，滞留在太空，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的太空中度过余生，这是刘慈欣获奖小说《带上她的眼睛》里演绎的故事。 D: 《未选择的路》这首深邃的哲理诗展现了现实生活中人们处在十字路口时难以抉择的心情，自如的节奏中透着坚定又渗出丝丝遗憾。 |
| 9、 | 给划线的字注音释义完全正确的一项是（ ） A: 相形见绌(chù 短缺；不足) 近在咫尺（zhǐ 古代长度单位，八寸为一咫） B: 啮齿动物（niè 咬牙切齿） 肆意挑衅（xùn 争端） C: 龙吟凤哕（huì 鸣叫） 与之媲美（bì 比得上） D: 缄默不语（jiān 给书信封口） 深恶痛疾（wù 厌恶） |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 渗透 萧洒 眼花潦乱 惊心动魄 B: 仲裁 巨额 摧枯拉朽 毫无斗志 C: 吞食 由衰 风平浪静 振耳欲聋 D: 临空 默锲 如梦初醒 白手起家 |
| 阅读诗歌，回答问题 丹阳送韦参军 唐·严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 ( 1 )简析“秋”字在“一别心知两地秋”中的表达效果。( 2 )诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”是怎样将诗人的感情表达得含蓄动人的？ |
| 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 秦赵战于长平 秦、赵战于长平，赵不胜，亡一都尉。赵王召楼昌与虞卿曰：“军战不胜，尉复死，寡人使卷甲而趋之，何如？”楼昌曰：“无益也，不如发重使而为媾①。”虞卿曰：“夫言媾者，以为不媾者军必破，而制媾者在秦。且王之论秦也，欲破王之军乎？其不邪？”王曰：“秦不遗余力矣，必且破赵军。”虞卿曰：“王聊听臣，发使出重宝以附楚、魏。楚、魏欲得王之重宝，必入吾使。赵使入楚、魏秦必疑天下合从也且必恐。如此，则媾乃可为也。” 赵王不听，与平阳君②为媾，发郑朱③入秦，秦内之。赵王召虞卿曰：“寡人使平阳君媾秦，秦已内郑朱矣，子以为奚如？”虞卿曰：“王必不得媾，军必破矣，天下之贺战胜者皆在秦矣。郑朱，赵之贵人也，而内于秦，秦王与应侯④必显重以示天下。楚、魏以赵为媾，必不救王。秦知天下不救王，则媾不可得成也。”赵卒不得媾，军果大败。王入秦，秦留赵王而后许之媾。 (选自《战国策》) 【注释】①媾（gòu）：交好。②平阳君：赵惠文王母弟赵豹。③郑朱：为赵国贵臣，先后两度代表赵国与秦沟通。上文楼昌和虞卿也都是赵国大臣。④应侯：即范雎，字叔，魏国芮城人，战国时期著名政治家、纵横家、军事谋略家、外交家、秦国宰相，因封地在应城，所以又称为“应侯”。 ( 1 )下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A: 亡一都尉 亡：逃跑 B: 无益也 益：好处 C: 必且破赵军 且：将要 D: 赵卒不得媾 卒：最终 ( 2 )下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 赵使入楚、魏秦必疑天下合从也且必恐。 A: 赵使入楚、魏/秦必疑/天下合从也/且必恐。B: 赵使入楚、魏/秦必疑天下/合从也/且必恐。 C: 赵使入楚、魏/秦必疑天下合从也/且必恐。 D: 赵使入楚、魏/秦必疑/天下合/从也且必恐。 ( 3 )下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A: 秦、赵在长平作战，赵国没有取胜，赵王举棋不定，召楼昌和虞卿来询问对秦策略。 B: 楼昌建议派特使直接赴秦求和，而虞卿则建议和楚、魏联合共同对抗秦国。 C: 赵王不听虞卿之计，派郑朱入秦。虞卿认为赵王一定不能实现与秦讲和的目的。 D: 赵国军队被秦军打得大败，赵王入秦朝拜，秦国扣留赵王后答应赵国讲和。 ( 4 )将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 |
阅读《囚绿记》（节选）一文，回答问题。
①我住在北平的一家公寓里。……这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。
……
②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
④忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……
⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。……
葫芦架下的母亲
李汉荣
①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服，哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。
②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的天露水吆”，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。”
③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。
④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：“这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？”我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。
⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍才能够给予的一种福气和喜气。
⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？
⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……
暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。
( 3 )文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，前后写法有所不同，这样写有什么好处？阅读下面的文字，按要求作文。
人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但也可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放光彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……
请以“第二次 ”为题写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②自选文体（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和学校名。
