| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写完全正确的一项是( ) A: 伶俐 绸锻 汹涌 不言而谕 B: 聒躁 忧戚 隐诲 与日俱增 C: 应酬 困厄 戮破 李代桃疆 D: 秘诀 尴尬 帷幕 自吹自擂 |
| 2、 | 给下列句子排序最合理的一项是() ①自孩提以至成长,必使“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言……” ②这样培养出来的,如果不是书呆子,便是精神上失去平衡的畸形人,是经不起风霜的软体人。 ③从前有些“诗礼之家”,有一套教养子女的规矩。 ④当然也不会是具有独立思考能力的人。 ⑤这是把儿童放在抽出了空气的玻璃内的办法。 A: ①⑤②③④ B: ③①⑤②④ C: ③①②⑤④ D: ①②⑤③④ |
| 3、 | 下列句子中,没有语病的一项是( ) A: 云南因特殊的气候和地理条件,适宜种植各种蔬菜,每年都要大量生产优质的蔬菜销往沿海和国外。 B: 澳大利亚16岁少女杰西卡,在过去七个月时间里,成功穿越太平洋、大西洋和印度洋,一举成为有史以来不靠外力援助、独自驾驶帆船环游世界的最年轻水手。 C: 侵入我国的寒潮的路径,不是每一次都一样的,这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低所决定的。 D: 有人认为把金庸小说拿给中学生读一读,没有什么不好。也有人担心,将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学,会在学生心中增加暴力文化的“因子”。对这种观点,我不敢苟同。 |
| 4、 | 下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) A: 其将/固可袭而/虏也 B: 壁门/士吏谓从属车骑曰 C: 于是/天子乃按/辔徐行 D: 军中/闻将军令 |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 璀灿 谪守 德隆望尊 海市蜃楼 苍海桑田 B: 家具 磐石 一抔黄土 恼羞成怒 口干舌燥 C: 勾当 蓬篙 阡陌交通 排山捣海 高屋建瓴 D: 嬉闹 芳馨 粗制乱造 冰凉眨骨 丰功伟迹 |
| 6、 | 下列各句中划线成语使用不恰当的一项是( ) A: 青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》。B: 闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉 , 抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。” C: 杭州市“寻找贴心物业人”大型专题活动目前圆满结束,20名无业人员及团队锋芒毕露 , 获得最具人气奖。 D: 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽苍广阔的黄土高原,有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江。 |
| 7、 | 下列句子中加下划线的成语运用正确的一项是( ) A: 运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。 B: 大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。 C: 在里约奥运会男子200米自由泳比赛中,名将孙杨不负众望 , 以1分44秒65的成绩获得冠军,为中国队再添一金。 D: 听说这位气功大师能够功发疾消,今天会了他一下,果不其然 , 他没有那么大的能耐。 |
| 8、 | 对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”理解有误的一项是( ) A: 哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B: 表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。 C: 表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D: 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 睫毛 蓑笠 决别 波光粼粼 B: 化装 分岐 摇蓝 咄咄逼人 C: 烘托 瘫痪 吝啬 翻来复去 D: 烂漫 赋予 宛转 各得其所 |
| 10、 | 依次填入下列语段画横线处的句子,排序最恰当的一项是( ) 山水是自然最生动、最完美的体现。_____________________________。 ①智者则涉水而行,望水而思,以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山,多像位静穆庄重的仁者。 ③仁者在山的稳重、博大和丰富中,积蓄和锤炼自己的仁爱之心。 ④那欢快流动的江河,多像位才华横溢的智者。 A: ③①④②B: ①③②④ C: ①②③④ D: ②④③① |
| 阅读下面古诗,完成下面小题。 即事 径暖草如积,山晴花更繁。纵横一川水,高下数家村。 静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏。归来向人说,疑是武陵源。 ( 1 )颈联“静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏”运用了怎样的描写手法?有何作用?( 2 )全诗表达了作者怎样的思想感情? |
| 阅读《游太和山日记》,完成各题。 十一日,登仙猿岭……五里,越一小岭,仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北,盖自郧中来者。渡溪,南上九里冈,经其脊而下,为蟠桃岭,溯溪行坞中十里,为葛九沟。又十里,登土地岭,岭南则均州境。自此连逾山岭,桃李缤纷,山花夹道,幽艳异常。山坞之中,居庐相望,沿流稻畦,高下鳞次,不似山、陕①间矣。但途中蹊径狭,行人稀,且闻虎暴,日方下舂②,竞止坞中曹家店。 【注释】①山、陕:山西省、陕西省的简称。②舂:通“冲”,下坠。 ( 1 )根据要求,完成下列两小题。①解释下列加点词语的意思。 盖自郧中来者( ) 溯溪行坞中十里( ) 高下鳞次 ( ) 但途中蹊径狭 ( ) ①下列各句中与例句“自”的意思不相同的一项是( ) 例句:自西南走东北 A.自李唐来(《爱莲说》) B.自非亭午夜分(《三峡》) C.自康乐以来(《答谢中书书》) D.自富阳至桐庐(《与朱元思书》) ( 2 )用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。但 途 中 蹊 径 狭 ( 3 )翻译下列句子。①自此连逾山岭,桃李缤纷,山花夹道,幽艳异常。 ②虽乘奔御风,不以疾也。(《三峡》) ( 4 )本文是按什么顺序来写的?抒发了作者怎样的感情? |
幽幽七里香
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
②三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。朝南的窗户外面,植着七里香。人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时,我心卑微。我来自贫困的乡下,无家室可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏,一下课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室。看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也免了,只管捧了书去读。
⑥读着读着,我贪心了,想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久,我也没有发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩,“该走了,要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。
⑦我不好意思地笑笑,归还了书。窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:“慢点走,楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。我站在黑地里,独自微笑很久。
⑧那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着,无关其他。
⑨很快,我要毕业了。我突然收到了一份礼物,是一本《诗集传·楚辞章句》,岳麓书社出版的,定价七元六角,厚厚的一本。扉页上写着:赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑪⑩我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书,探寻似的看他,他却无毫无异常,仍是一副冰冰冷的样子,表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他?或许是她?他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐着芬芳。
⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物,被我带回了故乡。后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时,心中总有一丝细微的温暖。我知道,这世界哪怕再叫人失望,总有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
(丁立梅文,选自《愿全世界的花都好好地开》,有删改)
( 1 )联系全文,体会标题中“七里香”的含义。|
故事情节 |
阅读书籍 |
抄写《诗经》 |
________ |
珍藏礼物 |
|
内心感受 |
________ |
愉悦 |
猜疑 |
________ |
我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑。(从修辞的角度赏析句子)
( 4 )第②段或第⑩段的划线句,任选一处,说说有什么作用。阅读下文,回答相关问题。
世界上最好的手
如果可以,我愿意承担你生命中所有的苦难;如果不可以,我愿意教会你去如何承担苦难,为此,我将自己降到和你一样的位置,这样的爱,你感受到了吗?
我和父亲一起旅游,记得是一个中午,到了一个山间小镇,我们走进一个小食店。
我们买好了就端着盘子找桌子。看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲,打扮得很利索,短发,抱着孩子。我走过去问:“我们可以坐这儿吗?”
她微笑着点点头。我们就坐下吃起来。
那位母亲在照顾着她的孩子,喂他吃饭。她哄着孩子,--边笑,一边喂。他大大的眼睛,可能一岁多一点,很可爱,张大嘴巴等着妈妈的勺子,一口一口地吃。
我感觉到有点什么不对,是那个母亲的动作。她把孩子放在右腿上,双手抱着,然后用嘴咬着勺子的一端,很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。开始我以为她在逗孩子玩,但她那麻利的动作,告诉我有别的原因,可她的双手好像没有问题啊!
我们慢慢攀谈起来,她问我们从哪儿来,去哪儿玩。突然,我吃惊地发现:没有看到孩子的两只小手!对,只有手臂,两只袖子是空的。我偷偷拉拉父亲的衣角。
她大概感觉到了,继续那样喂着孩子,平静地说:“是个意外。”
她也没有说什么意外,我们也不好问。大概几个月前的事。反正后来就截肢了。右手只有上臂,左手好一点,但小手也是没有了。
我顿时感到很痛心,很难过。她对我父亲说,孩子的爸爸已经离开了家乡,去浙江打工。为的是赶快存点钱,要为孩子装一双“世界上最好的假手”。
“要世界上最好的。”她又喃喃地重复了一遍。
后来,我把心中的一个疑惑问了出来:“那么,你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?”
她解释道:“孩子失去双手时,还不记事。他还不知道将来的痛苦。但是他这一辈子注定了要用假肢,要用嘴和双脚来代替自己的双手。我是他妈妈,我不能让他现在就感到痛苦。我要让他和所有的孩子一样地开心。”
“所以,我要让他知道,妈妈也是用嘴做事的。开始我不熟练,慢慢地我就会了。你知道吗?孩子天天跟我在一起,看着我,很会模仿的,学得比我还快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以,只要我在孩子面前,我就尽量用嘴做事。”她很自豪地说,就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。
“我要好好保护他的牙齿。”她一面说着,一面开始收拾。我看着她熟练地用两手抱着孩子,轻轻地放进一个小车里,然后用嘴收拾着桌子,把一些杂物放进一个开口的包里,用牙一拉带子,把头挎了进去,包就到了肩上。
她跟孩子说:“和爷爷和阿姨说拜拜。”孩子就摇晃着小脑袋,咿呀着说:“拜拜。”然后她继续和孩子说着话,转身出了店门。看着母子俩快乐的背影,我在想,一个很普通的母亲,竟会如此伟大! (作者:绿 叶)
