| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 请选出下列句子排序正确的一项（ ） ①只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 ②并且又时常多雨而少风 ③江南，秋当然是有的 ④一个人夹在苏州上海杭州或厦门香港广州的市民中间 ⑤但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡。 A: ④①②③⑤B: ③⑤②①④ C: ③⑤②④① D: ④①⑤②③ |
| 2、 | 选出下列划线字注音完全正确的一项（ ） A: 轻捷（jié） 肃穆（sù） 入侵（qūn） 问心无愧（kuì）B: 预兆（zhào） 收敛（liǎn） 惩罚（chěng） 风雪载途（zài） C: 扰乱（yǎo） 弥漫（mí） 鄙夷（yí） 人才济济（jǐ） D: 堤岸（dī） 胆怯（qiè） 呵护（hē） 心旷神怡（yí） |
| 3、 | 下列词语中划线的字注音完全正确的一项是（ ） A: 嗥鸣（áo） 宰割（zǎi） 怪诞（dàn） 重荷（hé） B: 木屐（jī） 嫉妒（dù） 炽痛（chì） 泥泞（nìng） C: 缠络（luò） 抽屉（tì） 亘古（gèng） 骊歌（lí） D: 讪笑（shàn） 哺育（fǔ） 踱步（duó） 污秽（shuì） |
| 4、 | 下列词语书写正确的一项是（ ） B: 掌故 静穆 退色 翠羽流苏 C: 怅惘 油坊 点缀 斗方大字 D: 幽悄 霄夜 思慕 意味深长 |
| 5、 | 下列词语书写有误的一项是( ) A: 蟹肉 辣椒 炽红 火碳 B: 绿釉 瓷杯 寡妇 功夫 C: 草茎 碟子 菌子 旺盛 D: 厌烦 缅甸 乡愁 鸡  |
| 6、 | 下列各句中没有语病的一句是（ ） A: 昆明是享誉全国的宜居城市，傍晚时分，身体瘦弱的李华的妈妈，总喜欢在翠湖的长堤上散步。 B: 初一上学期，通过参加班级诗歌朗诵会，我对那些充满了奇特想象的诗歌更感兴趣了。 C: 能力的培养非常重要，在学习过程中，我们应当注意培养自己分析、观察、解决问题的能力。 D: 据她后来回忆，被偷走的包里除了妈妈给的500元钱外，还有学生证、身份证、手机等其他证件。 |
| 7、 | 填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 眼前忽然锐利地一亮。_______________。_______________，_______________，_______________。_______________。如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识有多好，我会认定上帝开口与我说话了。我也许会在冥想中破译这种暗夜里闪光的话语。 ①又一点光从草丛中摇曳升起 ②一点光摇曳着从草丛中升起，从我眼前飞过 ③依然活泼地从我眼前飞过 ④正在我迷惑不已时 ⑤原来这便是萤火虫了 A: ②④①③⑤ B: ⑤②④①③ C: ②①③④⑤ D: ⑤②①④③ |
| 8、 | 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①在快餐文化盛行的今天，我们为什么要读经典？ ②所以，我们读书，就应该挑最好的读。最好的书是什么呢？是经典。 ③今天阅读经典，是以此帮助我们思考人生，获得智慧，收获幸福。 ④什么叫“经”？经就是恒常。什么叫“典”？典就是模范。经典就是“恒久的模范”。 ⑤因为经典是人类文化的精华。古人云：取法乎上，仅得乎中。 A: ①③⑤②④ B: ③①②⑤④ C: ③④②⑤① D: ①⑤②④③ |
| 9、 | 下列词语中加线字的注音全对的一项是（ ） A: 招徕（lái） 管弦（xián） 钳形（ɡān） B: 隔阂（hé） 囿于（yòu） 伶俐（lì） C: 饽饽（bó） 小钹（bō） 小贩（fàn） D: 荸荠（bó） 荞麦（qiáo） 弄堂（nònɡ） |
| 10、 | 下面句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。B: “呜——”火车开动了。 C: 每年端午节（农历五月初五），人们用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。 D: 美国的纽约、洛杉矶，英国的伦敦，中国的北京，都是世界上著名的特大城市。 |
枫桥夜泊① 【唐】张继 |
| 阅读文言文，回答问题 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ( 1 )解释下面句中划线字词的意思①略无阙处________ ②乘奔御风________ ③不以疾也________ ④空谷回响________ ( 2 )翻译下面的句子。①自非亭午夜分，不见曦月。 ②空谷传响，哀转久绝。 ( 3 )下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A: 本文记叙了长江三峡雄伟壮丽的奇景，能激发人们热爱祖国大好河山的感情。 B: 作者用“两岸连山，略无阙处”写山之高峻，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之连绵不断。 C: 写水先写水势最大最急的夏季，再写水势减小的春冬，最后才写萧瑟凄清的秋水。 D: 文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将三峡秋季景物的神韵生动表现了出来。 ( 4 )写批注是品读文章的好方法，请参考示例，为下面的画线句写批注。 示例：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 批注：它向我们展示了一幅动静结合的山水图，动的是回旋着清波的白色激流，静的是倒映着两岸风物影子的绿潭，一动一静，相映成趣，表现了三峡春冬时节的清幽之美。 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 |
阅读木铃的《冬夜里来一碗汤牛肉》，完成各小题。
①堂妹小樱和我一起下夜班回家，她一直嚷嚷太冷了，都被冻成核桃了。二叔洗了几根蒜，细细密密地切成了碎末，打开砂锅，把蒜碎撒进去，牛肉汤的浓香被蒜的清香一拨，边上的俩“核桃”胃口全醒了。
②二叔是我们农场的土厨子，当年还是大集体的时候也曾风光过。上个世纪七十年代，农场还没完全实现机械化，耕作主要依靠水牛。在那个边搞运动边生产且产量极低的时代，农场除了完成上交国家的粮食指标，还要填饱场里百余口人的肚子，牛是我们的大功臣。
③牛跟人一样，会老。老牛跟老人一样，寒冷的冬天是它们的一道坎。牛在熬不过去的日子里是悲苦的，人却是兴奋的。场长让人在牛咽气之前将它宰杀掉，顿时，农场跟过节似的，争相传说宰牛的喜讯。农场最大的一口锅被吊在晒谷场上，周围早有人用砖垒砌了一个大灶台，有人搬炭有人生火，二叔把牛肉块丢进大锅中，还有半盆一劈为二的姜块。巨大的锅盖将一锅美食遮挡起来，但是它盖不住喜悦，人们使劲嗅着鼻子，笑容像花儿一样盛开着。
④白天人们要干活，牛肉都是晚上做。二叔说，得熬四个小时以上。在这等待的四个多小时里，二叔可没闲着，他细细密密地切着青蒜，拿出大袋的盐和胡椒粉出来备用。灶台边上是各家的盆、碗、瓷缸子，二叔抓起青蒜碎，挨个器皿撒了。所有人的目光都聚集在二叔的手上，那样的夜晚，二叔是一个明星。
⑤记得童年时有好几次半夜里被叫醒，窗外北风呼号，有树枝折断的声音，有飞沙打在玻璃上的声音。我迷迷糊糊半睁着眼睛，母亲飞快地拉我坐起来，给我披上棉袄，然后端起碗，夹一块牛肉塞进我的嘴巴里，那个香啊，这边还没来得及细细回味，一勺汤又灌进嘴巴里。寒冷的冬夜里，一碗汤牛肉的味道美好到让人沉醉。
⑥堂妹小樱比我小一岁，奇怪的是，她每次都能精气神十足地等到牛肉熟了。还有一件事情让她比我更开心，那就是给我们带来巨大喜悦的汤牛肉是她爹做的。小樱说，大人都不吃牛肉。我大惊，为什么？小樱巨智慧地说，牛帮大人们干活，他们不忍心吃。
⑦后来，农场里的拖拉机不断增多，牛渐渐退出了农耕的舞台。到了九十年代，农场里一头牛都没有了，听说全卖了。
⑧后来的农场日渐富裕，时不时换来山东的牛肉分给各家各户。在分牛肉的日子里，农场到处弥漫着汤牛肉的味道，那味道像是祭祀一样深刻在人们虔诚的味觉里。大人们也可以敞开肚皮享受汤牛肉的美味了，除了二叔。
⑨农场搞大锅饭，需要一个不贪嘴的人做厨子。那时人们大都实诚，对比一下良心，觉得不大能管得住嘴巴的人不敢要求做厨子。二叔见没有人肯当，便自告奋勇站出来，在众人面前保证自己不贪吃。既然做过保证了，说到就要做到，时间久了，粗茶淡饭竟成习惯，这就是二叔对职业的交代。
⑩二叔这辈人，活得太累了。
⑪后来我一个人背井离乡在异地工作，冬天是最难熬的季节，一挨冻就想家。一年后小樱来投奔我，不久二叔来照顾我和小樱，我父母在家照顾年迈的奶奶。跟我们不一样的是，二叔越冷越精神，买二三斤牛腩肉回家慢慢炖着，等我和小樱冻得上牙磕着下牙回到家，空气里都是牛肉汤锅的温暖味道。
⑫二叔盛出两碗汤牛肉，浓白的汤上漂着青绿的蒜碎，特别诱人。他坐在一边看着我们吃，好像比我们更幸福。我希望二叔也能品尝到我们的幸福滋味，再说现在都退休了，不吃不喝证明给谁看呢？二叔羞赧地说，那么，我喝口汤吧。
⑬这个冬季，好像不那么冷了。
( 1 )请简要概括第②—⑩段的主要内容并分析其作用。( 2 )下列对文章的理解错误的一项是( )A: 第①段中运用动作描写，细致地描写了二叔为我和堂妹精心地制作牛肉汤的场景。跟我们不一样的是，二叔越冷越精神。
( 4 )简要分析第⑬段中划线句的含义。( 5 )阅读下面的链接材料并回答问题。链接材料：当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有捉两只鸡来的。——吴敬梓《范进中举》
请简要分析本文第③段中的划线句子与链接材料在写法、内容及其作用上的异同。
顿时，农场跟过节似的，争相传说宰牛的喜讯。农场最大的一口锅被吊在晒谷场上，周围早有人用砖垒砌了一个大灶台，有人搬炭有人生火，
换糖
刘国芳
孩子跟着母亲去外婆家，路有点儿远，坐了一上午的车。才到不久，孩子就听到外面丁丁当当的声音。孩子走出来，看见一个人挑着一副担子，那丁丁当当的声音，就是这个挑担子的人敲出来的。孩子不知道这个人在做什么，就跟在后面。
见孩子跟着，挑担子的人就说：“拿东西来换糖。”
挑担子的人又说：“废铜烂铁、旧书旧报、牙膏皮都可以换糖。”
孩子知道了，这是个换糖的人。孩子住在大城市里，没人换糖或者说没见过换糖的，现在听说牙膏皮也可以换糖，孩子就来劲儿了，孩子掉头就跑了回去。
孩子出来时，手里拿着一个牙膏皮。
随后，孩子得到很小的一块糖。
把糖放进嘴里，孩子觉得津甜津甜。
孩子吃着糖回家时，母亲很惊讶，说：“你吃的什么？”
孩子说：“糖。”
母亲说：“哪来的？”
孩子说：“牙膏皮换的。”
母亲听了，更惊讶，说：“那么脏的东西，能吃？”
孩子的外婆也在边上，说：“那是麦芽糖，怎么不能吃？”
第二天，孩子又听到丁丁当当的声音，孩子知道换糖的来了，又跟在后面。
换糖的人见孩子跟着他，就说：“拿东西来换糖。”
换糖的人又说：“废铜烂铁、旧书旧报、牙膏皮都可以换糖。”
孩子又跑回家，这回，孩子找了一块烂铁来。
孩子又得到一小块糖，放进嘴里，孩子觉得很甜很甜。
孩子后来听到丁丁当当的声音，就会从家里找东西出来。好多次好多次以后，孩子就觉得家里再找不出什么东西来。没有东西换糖，孩子只能跟在后面。换糖的人见孩子跟着，就说：“拿东西来换糖。”
换糖的人又说：“废铜烂铁、旧书旧报、牙膏皮都可以换糖。”
孩子说：“没东西了。”
孩子说着，仍跟在后面。
孩子的母亲，这天看见孩子跟着换糖的，便把孩子拉了回来，说：“回去，不怕换糖的把你换了糖呀？”
孩子嘟嘟嘴。
天天都有换糖的人到村里来，孩子也天天听得到丁丁当当的声音。这天，换糖人又来了，孩子仍像以前一样，又跟着。
换糖的人出村了，孩子仍跟着。
换糖人见孩子还跟着，就说：“你还跟着我做什么？”
孩子笑笑。
换糖人说：“你再跟就不认识回家的路了。”
孩子仍笑。
换糖人见孩子不肯走，就放下担子，敲了一小块糖给孩子。
孩子吃着糖，不跟了。
换糖人走了，不见了。
孩子这时转身想回家，但忽然，又听到丁丁当当的声音从另一边传来。孩子一听到这声音就来劲儿了，寻着声音过去，跟在后面。
换糖人看孩子跟着，也说：“拿东西来换糖。”
孩子说：“没东西了。”
说罢，孩子仍跟着。
天不早了。
孩子这时离村远了，不认识回家的路了，但跟在换糖人后面，孩子一点儿也不害怕。天黑后，换糖人发现孩子还跟在后面，换糖人大吃一惊，说：“你怎么还跟在后面呀？”
孩子笑笑。
换糖人说：“现在天黑了，你住哪儿呀？”
孩子说：“我外婆家住邓坊村。”
换糖人说：“十多里，你怎么回去呀？”
孩子没回答，仍笑。
这天，是换糖人把孩子送回村的。一到村里，孩子就认识路了，孩子跑回家去。但到家后，孩子没看到一个人，外婆还有母亲，一个人都不见。孩子就害怕了，哇一声哭了起来。
在孩子哭着时，孩子的外婆和母亲回来了。见了孩子，她们一把搂着，带着哭腔说：“你回来了呀，我们以为换糖的把你换了糖哩。”
（选自《湛江文艺》2018年第11期）
( 1 )阅读小说要注意把握情节。通读全文，完成下面的对话。小金：小说以“换糖”为题，文中的孩子分别用什么东西来换糖呢？
小语：我知道，孩子先用“①________”来换糖，再找了“②________”来换糖。
小文：是的，小说中明确写了孩子两次“换糖”的事情，后来，孩子没有东西换了，但换糖人还是③________。
( 2 )联系上下文，揣摩相关句子，完成下列问题。①小东要在课堂上朗读下面这段话，请你指导他如何有感情地朗读，并简要说明理由。
换糖人大吃一惊，说：“你怎么还跟在后面呀？”
孩子笑笑。
②文中6次出现了“仍”字，请结合文意，分析这个字在文中的表达效果。
( 3 )结合小说的故事情节，说一说文中的“母亲”是个怎样的人。小金：我觉得这篇小说在歌颂真善美。
小东：我觉得这篇小说反映的其实是家庭教育中存在的问题。
小语：我觉得这篇小说折射出了中国社会在城市化的进程中人与人之间的关系。
我：________。
作文：
初中生活即将结束，蓦然回首，她如同一首歌珍藏在我们的记忆中，优美动听，回味无穷。
请以“初中生活是首歌”为题，写一篇文章。
要求：文体不限，诗歌除外；不得出现真实校名班名人名；不少于600字。
