| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A: 中国第一艘航空母舰“辽宁舰”在青岛港首次公开亮相。B: 许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。 C: 只有不断学习积累，就能提高写作能力。 D: 伦敦奥运会上，中国队包揽并囊括了乒乓球项目的所有金牌。 |
| 2、 | 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直________。 ②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是________，这种观点有失偏颇。 A: 不言而喻 不学无术B: 不可思议 不务正业 C: 不可思议 不学无术 D: 不言而喻 不务正业 |
| 3、 | 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是( ) A: 仙山琼（qióng) 阁 殷（yān）红B: 消声匿（nì)迹 恣睢（suí） C: 万籁（lài）俱寂 地壳（qiào ） D: 浮想联翩（piān） 拾（shè）级 |
| 4、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: “无丝竹之乱耳”出自刘禹锡的《陋室铭》一文，其中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”这里指奏乐的声音,后来泛指音乐。 B: 乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情，浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣。 C: 《童年》中，专横而残暴的外祖母，经常辱骂和毒打孩子们，如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜色，被她用树枝抽打得失去了知觉。 D: 读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的《论语》，战国时期的《礼记》，还是编年体史书《左传》，纪传体史书《史记》，都能从不同方面给予我们启发。 |
| 5、 | 对下列句子中划线词语理解有误的一项是（ ） A: 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。（“警觉”指松鼠对危险情况的感觉敏锐。） B: 雄虫的两根短短的触角末端各有7条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。（“流苏”喻指金龟子的触须。） C: 大熊猫长相俊俏，神态温驯 ， 给人以优雅、活泼的感受。（“温驯”是温和驯服的意思。） D: 翌日 ， 来自西班牙的喜讯传遍了全世界。（“翌日”指第三天。） |
| 6、 | 下列关于文学名著和作家作品，表述有误的一项是（ ） A: 《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著，主要记载春秋时期史实，富有文学性。我们学过其中的《曹刿论战》。B: 《西游记》是一部具有浪漫主义色彩的神魔小说，作品通过师徒四人西天取经的故事，赞扬了师徒四人为了实现崇高目标，不畏艰险、长期坚持、百折不挠的可贵精神。 C: 《济南的冬天》是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文，文章紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描绘出济南特有的动人冬景。 D: “凶狠狡诈吝啬鬼毒招设陷阱；勇敢机智富家女妙计降妖魔”。这副对联出自英国戏剧家莎士比亚的《威尼斯商人》，“吝啬鬼”指葛朗台，“富家女”指鲍西亚。 |
| 7、 | 下列句子中，划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 刚学做菜的爸爸老是忘记放盐和其他调料，让我吃起来味同嚼蜡。 B: 今天课上，老师又教了一种新思路，我们重蹈覆辙地将这道题做了遍。 C: 我们要把叶子切下来拿到显微镜下观察，袖手旁观是不能得到知识的。 D: 李琦经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄竹难书。 |
| 8、 | 下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 狼藉 券门（xuàn） 点缀（zhuì） 万籁俱寂 B: 端祥 蓦地（mù） 祈祷（qí） 无精打彩 C: 懵懂 绵亘（ɡénɡ） 泥泞（nìnɡ） 故弄悬虚 D: 道谦 洗涮（shuàn） 焦灼（zháo） 苛捐杂税 |
| 9、 | 结合语境，填入下面语段横线处最恰当的语句是（ ） 青翠的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，________________，就连我自己也融人那闪闪的绿色之中了。 A: 天空中的艳阳洒下金辉一片 B: 天空和地面整个绿成一片 C: 碧绿的江水轻轻拍打着船舷 D: 大地像一块绿茸茸的地毯 |
| 10、 | 对下面语句所使用的修辞手法及作用分析不正确的一项是（ ） A: 从未见过这么茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一片瀑布，从空中垂下。分析：运用比喻的修辞手法，把藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝的茂盛，表达了作者对藤萝的赞美之情。B: 你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？分析：运用反问的修辞手法，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。 C: 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。分析：运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的酷热。 D: 整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的怀中。 |
| 阅读下面一首诗，完成小题。 一剪梅舟过吴江① 一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招，指酒旗。③银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。 ( 1 )下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）A: “一片春愁待酒浇”，起笔点题，指出时序。 B: “江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧”，用以小见大的手法描绘了“舟过吴江”和情景。 C: “何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”，想象归家后的温暖生活，思归的心情更加急切。 D: “流光容易把人抛”，指时光流逝之快。 ( 2 )下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A: “一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。 B: “江上舟摇，楼上帘招”一个“摇”字，颇具动态感，带出了乘舟的主人公的动荡飘泊之感。“招”，意为招徕顾客透露了他的视线为酒楼所吸引并希望借洒浇愁的心理。 C: 词的下片“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”中“何日归家”四字，一直管着后面的两件事：洗客袍、调笙。 D: “红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。 |
| 阅读下列文言文，回答下题。 （甲）文正公愿为良医 他日，有人谓公曰:"大丈夫之志于相，理则当然。良医之技，君何愿焉?无乃失于卑耶?"公曰:"嗟乎，岂为是哉。古人有云:“常善救人，故无弃人;常善救物，故无弃物①。”且大丈夫之于学也，固欲遇神圣之君，得行其道。思天下匹夫匹妇有不被其泽者，若己推而内之沟中。能及小大生民者，固惟相为然。既不可得矣，夫能行救人利物之心者，莫如良医。果能为良医也上以疗君亲之疾下以救贫民之厄中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。" （选自《能改斋漫录》） 【注】①常善救人，故无弃人;常善救物，故无弃物:语出《老子》。就是说常常善于挽救人，因而才没有无用之人;常常善于物尽其用，因而也才没有无用之物。 （乙）王质独饯范文正公 初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党①，士大夫莫敢往别，王质独扶病②饯于国门。大臣责之曰：“君乃长者也，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈③。 （选自《渑水燕谈录》，有删改【注】【注】①朋党：专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。②扶病：抱病，带病。③缩颈：缩头，表示吃惊害怕。 ( 1 )解释下列句中的划线词。①有人谓公曰 ________ ②且大丈夫之于学也 ________ ③固惟相为然 ________ ④朝廷方治朋党 ________ ( 2 )用 “/”给文中划线句子断句，限断三处。果 能 为 良 医 也 上 以 疗 君 亲 之 疾 下 以 救 贫 民 之 厄 中 以 保 身 长 年 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。士大夫莫敢往别，王质独扶病饯于国门。 ________ ( 4 )王质称范仲淹“范公天下贤者”，请你结合甲文及《岳阳楼记》相关内容，说说范仲淹是否担得起“贤者”的赞誉。________ |
阅读《读书不妨多一些“慢阅读”》，完成后面小题。
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，提倡读书不妨多一些“慢阅读”，也许很有意义。
②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书最应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。
③其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。
④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”
⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？
⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！
阅读下文，完成下面的问题。
我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是 B 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是 C 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 E 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来！秋天，给予我太多的思索。
刚刚过去的北京大学120周年校庆纪念大会出现了意想不到的“花絮”，校长林建华在致辞中将“鸿鹄”一词中的“鹄”字念错。第二天，林建华发文向学生致歉。此事迅速在网上引发讨论。以下为网友的一些观点：
网友“大圣归来”：人非圣贤，孰能无过？校长的专业不是语言文字方向，念错个字也无可厚非，情有可原嘛！
网友“小桥流水”：不知则问，不能则学。“北大校长念错字”要的不只是致歉，更重要的是要知其不足与短板，加强这方面的修养。
网友“我爱范丞丞”：读错字虽然是小事，但是说明其事先并未审读发言稿，而这种错误完全是可以避免的，太不应该了！
网友“美美与共”；林校长的致歉信处处透着真实、坦诚，值得点赞。
上述材料引发了你怎样的感悟和联想？请写一篇不少于600字的文章。
要求：①题目自拟；②文体自选③不得抄袭套作；④文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
