| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 通过阅读刘慈欣的作品,使我们看到恢弘的科幻世界,感受到诗意的英雄主义情怀。(删掉“通过”。) B: 本次大会,每位发言者的发言时间最多不超过3分钟。(删掉“不超过”。) C: 为了后代能遥望星空荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理念,增强低碳生活方式。(“增强”改为“保持”。) D: 教育局推动的“研学旅行”项目,在丰富学生的同时也提升了学生的人文素养。(把“素养”改为“水平”。) |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 发电站每年的发电量,除了供应给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。 B: 街道希望通过多种渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。 C: 老师耐心纠正并指出了我这次作文中存在的问题。 D: 记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,绝大多数药品价格保持稳定。 |
| 3、 | 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A: 秋季校运会即将举行,同学们一个个摩拳擦掌,蠢蠢欲动 , 决心为班级争光。 B: 我们来到郊外,登上开满鲜花的小山坡,俯瞰山下的沧海桑田 , 真是心旷神怡! C: 小林学习很虚心,每到课间,他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 D: 生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。 |
| 4、 | 下列句中加下划线词语使用不当的一项是( )。 A: 信客教地理栩栩如生 , 效果奇佳。B: 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。 C: 农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩不合坐一条板凳。 D: 农妇把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼 , 连声诺诺。 |
| 5、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是( ) A: 人格的高洁,灵魂的纯净,思想的深邃,都可以在淡泊中孕育。 B: 岸边的柳树在春风的吹拂下,妖娆轻舞,惹得湖水也荡起了层层涟漪。 C: 科技使自然造福于人类,但面对自然对人类的某些惩罚,它却束手无策。 D: 虽然这道题比较难,但是在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟了。 |
| 6、 | 下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是( ) A: 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗,已在我们的头脑中根深蒂固。B: 在第五届国际矿博会上,当看到世界最大碧玺“长征火箭”时,我的脚步戛然而止。 C: 5月22曰,恐怖分子在英国曼彻斯特了骇人听闻的恐怖袭击,造成22死59伤。 D: 张大爷是个棋迷,连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱,真是乐此不疲。 |
| 7、 | 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A: 双休日里,大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。(把“不要”删去)B: 到了退休年龄的他,身体和精力还很健壮。(将“健壮”改为“充沛”) C: 因为我从小就喜欢篮球,所以姚明对我一点儿也不陌生。(把“姚明”和“我”的位置互换) D: 通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使北京的空气更加清新。(删去“通过”) |
| 8、 | 下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( ) A: 禅位/禅师 扛枪/力能扛鼎 俯拾即是/拾人牙慧 B: 遒劲/颈联 讣告/前赴后继 将功赎罪/买椟还珠 C: 荷载/重荷 诘难/勉为其难 挑拨离间/间不容发 D: 作揖/缉查 桑梓/莘莘学子 插科打诨/浑然天成 |
| 9、 | 下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是( ) A: 缥缈/缥碧 篡改/编纂 障碍/重峦叠嶂 B: 扒手/趴下 绯红/菲薄 教诲/风雨如晦 C: 濒临/颁发 悄然/翘首 归属/属引凄异 D: 溃退/馈赠 隽永/眷恋 当然/锐不可当 |
| 10、 | 下列各句中,没有错别字的一项是( ) A: 这座公园内有三座松林覆盖的山峰,山势联缀,故有联峰之妙,山势远视又似莲篷,饶有趣味,吸引了众多游客。B: 上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。 C: 宋词以姹紫嫣红、千姿百态的神韵,与唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称双绝,都代表了一代文学之盛。 D: 生命就像一江春水,有时会遇到悬涯峭壁的阻拦,但请你不要徘徊不前,勇敢地 穿越它,你会收获柳暗花明的喜悦。 |
| 阅读下列古诗,回答小题。 浣溪沙 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 ( 1 )“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙,请加以赏析。( 2 )下列对诗作赏析有误的一项是( ) A: “夕阳西下几时回”一句,表面是在发问,实际上是在抒发一种深重的感慨。 B: “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句将景与情紧密地融合在一起,景中寓情,情景交融。 C: “小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁,“独”字更道出了词人孤寂之深,伤感之重。 D: 词人巧妙运用典故,善于用白描的手法写景抒情,语言平实直白。 |
| 阅读文言文,回答问题 子奇治阿 子奇年十六,齐君使治阿①。既而君悔之,遣使追。追者反曰:“子奇必能治阿,共载皆白首也。夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!”子奇至阿,铸库兵以作耕器,出仓廪②以赈③贫穷,阿县大治。魏闻童子治邑,库无兵,仓无粟,乃起兵击之。阿人父率子,兄率弟,以私兵战,遂败魏师。 【注】①阿:指阿县。②廪:粮仓。③赈:救济。 ( 1 )解释划线的词语在句中的意思。①遂败魏师 师:________ ②库无兵 , 仓无粟 兵:________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣! ( 3 )子奇在阿县主要采取了哪些措施,而使阿县得以“大治”?用自己的话回答。 |
民工父亲的“幸福”
李良旭
①搬入新房不久的一天,我面朝着宽大的落地玻璃窗,端坐在电脑前,专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来:温暖、清亮、宁静。心情也沐浴在一片暖融融的气氛中。
②突然,响起一阵杂乱的敲门声,像宁静的湖面扔进了一个石子,打破了这份宁静和惬意。
③我轻手轻脚地走到门边,屏住呼吸,从猫眼往外看去:只见一个陌生人,头发蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,斑斑点点,眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。我警惕地将门打开一条缝隙,问道:“你找谁?”
④“我是住在您这片小区里干活的民工,想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
⑤“什么事?你说吧。”
⑥“快到暑假了,我儿子要到城里来看我,他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多,可我从不知道城里人住在里面的情况,我很难给孩子描述清楚。要是他来了,我能带他到您家看一看吗?”
⑦这位民工一口气把话说完后,望着我,一脸的焦灼和企盼,两眼露出渴求的神情。
⑧我恍然大悟。真是一个心细、慈爱的父亲啊!我也是一个父亲,在工作中取得了一点成绩,或在报刊上发表了一篇小文章,不也是喜欢在儿子面前表现一番吗?那是一个做父亲的自豪和骄傲啊!想到这,我答应了。
⑨他激动得连手也不知道放在哪里好,脸上现出喜悦的神色。他连声说道:“您真是大好人啊!我问了好几家,有的一句话也不说,随手就将门咣地关上了;有的还怀疑我是坏人,一直看着我走进了工棚……”
⑩几天后,这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁,黝黑的皮肤,结实的身体,明亮的双眸。
⑪“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套,像是生怕将木地板踏坏了似的,步子迈得格外轻缓,给人一种拘谨的感觉。我看到,一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说:“这位叔叔住的房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙,必须做到眼细、心细、手细,不能有丝毫的偏差。哦,对了,爸爸也通过了中级技工的考试。现在,我也是有文凭的建筑工人了。”
⑫儿子听着,眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。同时他又用另一只手握了握父亲的手。父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我,心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
⑬一会儿,这对父子就看完了我的新居。退到门边时,这位民工父亲伸出手,牢牢地握住了我的手,感动地说道:“今天,是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看,感受到了城里人家的温暖,这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到,在我看来一件简单、普通的事,竟让这位民工父亲这么激动。一下子,我也感动了,我和这位民工父亲的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
⑭父子俩互相搀扶着下楼,只听到那孩子对他父亲说道:“爸爸,您真了不起,盖出这么好的房子,城里人住得真舒服;如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头,说道:“傻孩子,这怎么可能呢?你只要在家里把书念好,帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
⑮孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“怎么不可能?我一定好好读书,将来有出息了,我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子,过上和城里人一样的生活。”
⑯听了孩子的一番话,这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。我看到,这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。顿时,他在我眼里一下子变得高大起来,我看见了一个父亲的伟岸和善良!
( 1 )通读全文,说说标题“民工父亲的‘幸福’”指什么。(写出两点即可)①我看到,一只大手和一只小手紧紧地握在一起。
②同时他又用另一只手握了握父亲的手。
( 4 )文中的民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析。(写出两个方面即可)阅读下文,完成后面小题。
木鱼馄饨
林清玄
①深夜到临沂街去访友,偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人,他开朗依旧,风趣依旧。
②四年多以前,我客居在临沂街,夜里时常工作到很晚,每天凌晨一点半左右,一阵清越的木鱼声,总响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时,天天都在那刻敲响,即使风雨夜也不间断。刚开始的时候,木鱼声带给我一种神秘的感觉,往往令我停止工作,出神地望着窗外的长空,心里不断地想着:这深夜的木鱼声,到底是谁敲起的?它又象征了什么意义?难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗?在民间,过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣,每日黎明就在街巷里穿梭,手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉但雄长的声音。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情,是中国佛教与民间生活相契一种极好的佐证。
③冬季里有一天,天空中落着无力的飘闪的小雨,我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》,读到最后“一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,应作如是观”一段,木鱼声恰好从远处的巷口传来,格外使人觉得苍天无极,我披衣坐起,撑着一把伞,决心去找木鱼声音的来处。
④那木鱼敲得十分沉重着力,从满天的雨丝里穿扬开来,它敲敲停停,忽远忽近,完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹,匆匆地穿过巷子,看到一个披着宽大布衣,戴着毡帽的小老头,他推着一辆老旧的摊车,正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。随着道路的颠簸在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声,就是那位老人所敲出来的。
⑤一走近,才知道那只是一个寻常卖馄饨的摊子。我问老人为什么选择了木鱼的敲奏,他的回答竟是十分简单,他说:“喜欢吃我的馄饨的老顾客,一听到我的木鱼声,他们就会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然,原来木鱼在他只是一种再也简单不过的信号。
⑥是我自己把木鱼联想得太远了,其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。
⑦老人也看出了我的失望,他说:“先生,你吃一碗我的馄饨吧,完全是用精肉做成的,不加一点葱菜,连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障,撑着伞,站立在一座红门前吃了一碗馄饨。在风雨中,我品出了老人的馄饨,确是人间的美味,不下于他手中敲的木鱼。
⑧后来,我也慢慢成为老人忠实的顾客。和老人熟了后才知道他选择木鱼作为馄饨的讯号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜,实在想不出一种可以让远近都听闻而又不致于吵醒熟睡人们的工具,而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷,是他觉得有失尊严而有所不为的,最后他选择了木鱼——让清醒者可以听到他的叫唤,却不至于中断了熟睡者的美梦。
⑨木鱼总是木鱼,不管用什么角度来看它,它仍旧有它的可爱处,即使用在一个馄饨摊子上。我吃老人的馄饨吃了一年多,直到后来迁居,才失去联系,但每当在静夜里工作,我仍时常怀念着他和他的馄饨。
⑩老人是我们社会角落里一个平凡的人,他在这一带卖了三十年馄饨,已成为那一带夜生活里人尽皆知的人,他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心,他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他、在吃馄饨的人来说,都是生活里的一部分。
⑪那一天遇到老人,他还是一袭布衣,还是敲着那敲了三十年的木鱼。入夜我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过,温暖着迟睡者的心灵。
⑫木鱼在馄饨摊子里真是美,充满了生活的美。我离开的时候这样想着,有时读不读经都是无关紧要的事。 (略删改)
| 回忆木鱼馄饨的过程 | 作者的感受 |
| 不识老人听木鱼 | ① |
| ② | 失望 |
| 熟识老人悟木鱼 | ③ |
提示:①先将题目补充完整,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。②要注意有重点的展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。
