语文360

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2019年温州市英才学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列各句中,标点符号使用不正确的一项是( )
A: 他刚生下时,有个算命先生正打门前经过,就给算了一卦,他命中缺“木”呢!
B: 有一回,我家枣儿也是这样骑着,只顾摘枣儿,撒尿了都不知道,竟尿了我一脖子。
C: 骗人!还有叫枣儿的?嘿嘿,叫枣儿?
D: 唉!眨眼工夫,六十年过去了——快吃枣儿吧!
2、

下列各项中没有语病的一句是( )

A: 一进学校,我就看到了同学们热情的笑脸和亲切的问候。
B: 语文作业他都做完了,只剩下最后一道题还没写。
C: 通过老师的帮助,使我的语文成绩有了很大的提高。
D: 他不但接受了大家的批评,而且很快改正了错误。
3、下列划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 伫(chù)立 喑(yīn)哑 襁(qiǎng)褓 惟妙惟肖(xiào)
B: 田圃(pǔ) 禁锢(gù) 殷(yīn)勤 燕然未勒(lèi)
C: 栖(qī)息 猖獗(jué) 体恤(xù) 鲜(xiǎn)为人知
D: 舴(zé)艋 驽(lú)钝 颤(chàn)动 妄自菲(fěi)薄
4、下列对病句修改不正确的一项是( )
A: 读《望岳》,只有理解了作品内容,走进了诗人心灵,才能读出“会当凌绝顶,一览众山小”。(把“只有”“才”改为“只要”“就”)
B: 通过为期三个月的市容环境整治,使老城区的面貌焕然一新。(去掉“通过”或“使”)
C: 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。(把“提高”改为“抓好”)
D: 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象,关键是提升公民的文明素养。(把“能否”去掉)
5、依次填入下面横线处的句子,顺序排列最恰当一项是 ( )

有人把人生比喻为一部丰富多彩的作品:幼年像 ,充满着天真的幻想;少年像 ,可以尽情地抒情;青年像一出快乐的喜剧,追求生活的情趣;中年像 ,经历着种种世态炎凉与人情冷暖;老年像 ,静静地品味那逝去的岁月。

①一本沉甸甸的回忆录 ②一首浪漫的诗歌 ③一篇美丽的童话 ④一部严肃的小说


A: ③②①④
B: ②③④①
C: ③②④①
D: ②③①④
6、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项s ( )

所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书,在幽幽书香的熏陶之下,浊俗可以变为清雅,奢华可以变为 ,促狭可以变为开阔,偏激可以变为 。捧起书来吧,你会发现里面的风景美不胜收!

A: 高雅 淡然 平静
B: 高贵 淡泊 平静
C: 高贵 淡然 平和
D: 高雅 淡泊 平和
7、

下列词语中划线字注音全部正确的一项是( )

A: 镌刻(juān) 佞臣(nìnɡ) 绮户(yǐ) 潜移默化(qiǎn)
B: 嘈杂(cáo) 粗糙(cāo) 聘请(pìn) 咬文嚼字(jiáo)
C: 挑剔(tì) 氛围(fèn) 跻身(jī) 不屈不挠(náo)
D: 依偎(wèi) 吞噬(niè) 潺潺(chán) 茅塞顿开(sè)
8、下列词语中划线的字,注音全都正确的一项是( )
A: 翘首(qiáo) 炽热(chì) 解剖(pāo) 殚精竭虑(dān)
B: 琐屑(xiè) 嫉妒(jì) 洗涤(dí) 惟妙惟肖(xiào)
C: 澎湃(pài) 地穴(xué) 溃退(kuì) 杳无消息(yǎo)
D: 倔强(juè) 诘责(jié) 炫耀(xuàn) 春寒料峭(qiào)
9、下列说法不正确的一项是( )
A: 《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧作。
B: 《阿长与〈山海经>》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。
C: 《台阶》表达了“我”对父亲的怀念之情。
D: 《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。也给我们以做人的启发:即使拥有技艺才华,也应谦逊。
10、下列词语中字音全都正确的一组是( )
A: 翻来覆去(fù) 贮蓄(chǔ) 抖擞(sǒu)
B: 人迹罕至(hǎn) 论语(lún) 侍弄(shì)
C: 饥肠辘辘(lù) 盔甲(kuī) 分歧(qǐ)
D: 咄咄逼人(duó) 花苞(bāo) 匿笑(nì)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗歌,完成下列小题。

丰乐亭游春(其三)

(宋)欧阳修

红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。

游人不管春将老,来往亭前踏落花。

( 1 )诗离不开景物的描写,诗歌的意境是通过景物来表现的。本诗描写了暮春时节哪些具体景物?
( 2 )“游人不管春将老”,有的版本将“老”字写作“尽”字,两字虽意思相近,但“老”字效果却更好。为什么?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,回答问题。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

( 1 )解释句子中划线的词语。

①此悉贞良死节之臣________

②不以臣卑鄙________

( 2 )翻译下面的句子。

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

( 3 )古之贤者善于以史为鉴,察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《苏州园林》里的两段文字,完成下列各题。

①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。④至于池沼,大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样,往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼和各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

( 1 )对第一段文字层次划分正确的一项是( )

A: ①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B: ①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
C: ①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
D: ①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
( 2 )第二段“这是不足取的”一句中划线字“这”指代的是( )

A: 没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。
B: 修剪得像宝塔那样的松柏,阅兵式似的道旁树。
C: 中国画的审美观点。
D: 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
( 3 )对这两段文字理解错误的一项是( )

A: 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。
B: 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。
C: 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。
D: 苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。
( 4 )第一段第⑩句引用了诗句“鱼戏莲叶间”,对引用这句诗的作用理解不正确的一项是( )

A: 将生动说明与平实说明相结合,体现了说明文语言的多样性。
B: 更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。
C: 增添了诗歌知识,使说明内容更加丰富。
D: 充满诗意,充分调动读者的想象力,使说明文语言更生动,可读性更强。
阅读下文,回答问题。

你认识汉斯吗

刘怀远

如果你第一次跟张奶奶拉家常,见面说不了三句话,张奶奶就会问你:你认识汉斯吗?医生,德国人。

张奶奶闺名芝秀,慈惠墩人,十多岁上父母双亡,孤零零的她被汉口的姑妈领了去。姑妈家住在裕华纱厂旁,迫于生计,芝秀小小的年纪也进了纱厂做女工。织工从早到晚,两只眼睛总是瞪圆了盯住织机,稍微发现一点毛病,眼到手到,飞快地摆弄梭子,不让织机上出一点瑕疵。

时间不长,芝秀的眼睛红肿起来,肿痛,视物模糊,其中一只眼睛里还流出白色的汁液来。姑妈先是请来游走的郎中,郎中卖给几包草药。不想敷用后,眼睛钻心地疼,还看不见东西了。姑妈又慌忙领着去看保善堂的先生。先生看了,也是摇摇头,说,可惜了这么漂亮的丫头,还是趁早做手术吧。芝秀问,做手术能好?好是好不了,是提早割除了坏眼,不影响以后装个假眼,闺女家家的,怎么说也是爱美。不过丑话说在前面,诊费先付,至于落个什么后果,与本堂概不相干。芝秀呜呜地哭,姑妈劝她,别哭了,再哭对眼睛更不好了。芝秀说,反正是要瞎了的,还能再坏到哪里。姑妈叹口气,这么年轻的孩子,怎么能没有眼睛呢。没有了眼睛,这一辈子可怎么过,我可怎么跟你去的爸妈交代啊。

芝秀说,没了眼睛,我也不活了。姑妈说,要不死马当活马医,我去请个洋大夫来看看。就请来了汉斯。德国人,在汉口开诊所。汉斯来了,仔细地查看了病情,也是摇摇头,说我也没有办法。芝秀又伤心起来。汉斯见她抽泣,又用手指在芝秀眼前晃了晃,芝秀眨了两下眼睛。汉斯又点点头,也许还是可以好的。

姑妈说,能治就好。快用药吧。汉斯说,我给清洗干净了,还需要打一针盘尼西林。你们,打得起吗?芝秀不知道什么是盘尼西林,姑妈可是听说过的。那个时候的盘尼西林堪比黄金,一是稀少,二是金贵,不是一般人能用的。你有这个救命的药吗?姑妈问。汉斯点点头。姑妈就僵在那里。半天没有说话。芝秀问,多少钱啊?汉斯没有回答,而是问,你在哪里做工啊?芝秀说,纱厂里当女工。汉斯微微一笑,那要你不屹不喝,半年的薪水。芝秀惊讶地张大了嘴巴。

姑妈对芝秀说,秀,别怪姑妈不给你打针,姑妈实在是……芝秀说,姑妈,我谁都不怪,只怪我自己命苦,自小没了爹,又没了妈,若不是姑妈收留,说不定我早死了,我怎么还能怪姑妈?眼睛瞎了是命,不怪姑妈,只是今后成了一个瞎子,又要拖累姑妈了。姑妈也忍不住地哭起来。汉斯在一旁看看芝秀,又看看姑妈,看看姑妈,又看看芝秀,算是明白了怎么回事。汉斯摸摸大鼻子,挠挠头,说,上帝呀,真是可怜的孩子。要不这样,我先给小姑娘治疗打针,等你们什么时候有钱了,什么时候再给,好不好?

姑妈望望芝秀,芝秀望望姑妈,却看不清。两个人都没有说话,汉斯已经用注射器配药了。盘尼西林注射到芝秀的身体里,没过几天,芝秀的眼睛真的神奇地好了。芝秀找到汉斯的诊所,才看清了汉斯的模样。芝秀说,谢谢你救了我。

汉斯仔细查看了芝秀的眼睛,高兴地拍拍她的头说,痊愈了,你的眼睛完全好了。芝秀声音小得几乎听不到,说,我现在还是没钱给你。汉斯摸了下大鼻子说,我说过了,你什么时候有钱了,什么时候来还。你放心,我有了钱一定来还你!好的,你去吧,不过你要记住,不论再做什么事,一定要爱护眼睛哟!汉斯双眉往上一耸,眼睛透出微笑。

芝秀正想着是回裕华纱厂,还是干点别的。日本鬼子的炮弹飞来了。芝秀拉上姑妈跑回了慈惠墩。日本人被赶走后,芝秀和姑妈又回到汉口,汉口已找不到一个叫汉斯的德国医生,也找不到一家外国人开的诊所。

“外国人漂洋过海地来开诊所,那么贵的药,一分钱都没给人家。”年老的张奶奶逢人便说,逢人便打听。“你认识汉斯吗?医生,德国人,不是他,多少年前我就瞎了。”随着来汉口的外国人越来越多,特意学会了几句英语的张奶奶有机会就拉住外国人,跟人家打听:“你认识汉斯吗?我欠着人家药费呢,从没来要过,好人呐。如果他本人不在世上了,我答谢他的子孙也算是了了一桩心事啊。”汉斯,仿佛从没来造汉口一样,没有一丝消息。

张奶奶立了遗嘱,做出她这个年龄老人的惊人之举:身后捐献眼角膜。

( 1 )请用简洁的语言概括张奶奶寻找汉斯的主要原因。
( 2 )文章第三段写游走郎中和保善堂的先生给芝秀看病的情节有何作用?
( 3 )文中划线词语“仔细查看”反复出现有何表达效果?
( 4 )小说运用哪些手法塑造了怎样的形象?请结合全文进行分析。
( 5 )有同学认为本文结尾过于简单,主动为小说改写了一个结尾,下面这段改写的文字可以代替原文的结尾吗?请说出理由。

她得知汉斯或许不会有消息了,然而汉斯不计金钱得失,救助自己的精神使她深受感动,她要像汉斯一样帮助别人,捐献眼角膜为医学事业做出贡献。张奶奶的品质不也像汉斯一样崇高吗?

四、写作(分值:60分)
请以“回报”为题目写一篇文章。

要求:①文体不限。(诗歌、戏剧除外)②书写工整,文面整洁。⑧不少于600个字。④不得出现真实的人名、地名和校名等个人信息。

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