| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材,有一则与括号中注明的地点不相符,其序号是( ) A: 虽然毫末技艺,却是顶上功夫【理发店】B: 藏古今学术,聚天地精华【书店】 C: 运动奏响生命,锻炼点燃激情【教室】 D: 节约用水一点一滴,珍惜粮食一颗一粒【餐厅】 |
| 2、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是( ) A: 小说《最后一课》作者是法国小说家都德。本文采用第一人称,以“我”(小弗郎士)的所见所闻所感为线索,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志。 B: 《晏子使楚》选自《晏子春秋》,《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子是春秋后期著名的政治家,以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。 C: 王愿坚的《草》是一篇叙事散文,本文紧紧围绕“草”展开故事情节,生动地刻画出周副主席这一红军领袖的光辉形象。 D: 《老山界》一文中记叙了红军长征途中翻越第一座难走的山的艰难过程,表现了红军战士不怕困难和乐观自信的英雄气概。 |
| 3、 | 填入下面空格处排列最恰当的一组是 ( ) B: ③②① C: ②③① D: ①②③ |
| 4、 | 下列各组词语书写完全正确和划线字的读音完全相同的一项是( ) A: 溃退/穷匮 湛蓝/绽放 抵抗/坦荡如砥 质疑/不容质疑 B: 躁动/燥热 匿名/溺爱 屏风/屏息敛声 障碍/重岩叠嶂 C: 嘱咐/瞩目 云霄/元宵 精力/筋疲力尽 厌恶/深恶痛绝 D: 寒暄/喧闹 提纲/题款 萋萋/凄凄惨惨 缺漏/略无阙处 |
| 5、 | 句中表达无误的一项( ) A: 皇帝是个很愚蠢、卑鄙、伪劣的人。 B: 杨老师的工作责任心很强,对同学们的关心真是无所不至。 C: 这些零头布真好,可以裁成各种尺寸和式样。 D: 我看见,舅舅等在车站门口,身边放着许多行李,旁边还站着一个女孩子。 |
| 6、 | 下列句子中加点词语使用恰当的一项是( ) A: 他性格怪异,言谈举止总与别人不同,在大家面前显得鹤立鸡群 , 格格不入。 B: 三峡的山可真高呀!隐天蔽日 , 如果不是正午时分,根本看不见太阳。 C: 校志愿者二十余人利用周末走进各小区发放宣传单,劝慰居民实行“垃圾分类”。 D: 我们享受着幸福的生活,由衷打心底感谢父母为我们创造的一切。 |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。B: 那些制造抢盐风波的人,难道不应该不受到责备吗? C: 通过政府对这座城市的整治,这里的治安好了很多。 D: 临近小考时,同学们的学习态度有了明显的提高。 |
| 8、 | 下列句子中划线词语使用恰当的一项是( ) A: 家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为作风的有效制约。 B: 孩子向家长倾诉心声时,家长应洗耳恭听 , 这是亲情沟通中需要特别注意的地方。 C: 无数的镜头在追逐、在捕捉,最吸引观众的却是那些浮光掠影般闯入视线的画面。 D: 九九重阳登高时,极目远眺沧海桑田壮丽景色,爱国之情不由地在我心中激荡。 |
| 9、 | 下列各句中划线成语使用恰当的一项是( ) A: 登上龙马山山顶,俯瞰玉溪市区,只见高楼大厦鳞次栉比 , 散落在红塔山东麓。B: 卫生大检查就要开始,班主任忙前忙后,指手画脚 , 催促大家打扫卫生。 C: 春天来了,哀牢山上的杜鹃花开得五彩缤纷,红遍山坡。 D: 每一件成功的艺术作品,都是艺术家呕心沥血的创造。 |
| 10、 | 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是( ) A: “蓝梦谷太美丽了,”她兴奋地说,“我还会再来!” B: 我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。 C: 怎么可能不来?谁决定的?你吗?没搞错吧? D: “创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变:社区环境舒适清爽,地面干净整洁,马路上流动摊贩不见了,商铺店面靓丽一新。 |
古诗词鉴赏。 王安石 A: “不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B: 浮云指眼前的困难障碍,比喻阻挠变法的小人和一切阻挠历史前进的势力。 C: 诗人登高望远,似觉得天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”与杜甫的“会当临绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。 D: 这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现作者归隐山林的矛盾心理。 |
| 阅读文言文,回答问题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 ( 1 )解释下列划线字词的意思。①元方时年七岁________ ②尊君在不________ ③元方入门不顾________ ( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。与人期行,相委而去。 ( 3 )下列对文意理解和分析不正确的一项是( )A: “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。 B: “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。 C: 这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动,重点写的是陈太丘和友人之间的活动。 D: 小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂父”是“无礼”,可见他明白事理,落落大方。 |
阅读下面的文字,完成下列各题。
孤独的舞者
蒋智润
①秋天,草地上一片寂静,萧瑟冷清。大地上积满了落叶,枯败的叶子蜷缩着,如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下,小草儿如漂洗过的白银一般,浅黄浅黄的,迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的,一切都显得无精打采的,凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②然而,在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去!不远处一只小小的蝴蝶,一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着,宛若一朵飞舞着的雪花,细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。一忽儿,轻轻地落在草叶尖上,吻一吻,旋即又飞走了。我想,它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧,孜孜以求,永不懈怠。
③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台,舞台上,这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光,没有音乐,没有观众,没有掌声,孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿,舞姿里有忧伤的美丽,舞姿里有优雅的欢乐。舞啊……舞啊……所有的绝望,所有的欢乐,所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来,默默地注视着,万籁俱寂,周遭的大自然也莞尔笑了。
④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里,会有许许多多这样的蝴蝶,小小的,白白的,舞动在世界的每个角落,成群结队地飞过这个季节,不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落,生机勃勃的绿色也渐渐褪去,只留下孤零零的大地,光秃秃地裸露着,生命俱凋亡,仿佛干涸的生命之滩。夏日,兴旺茂盛的夏日,一天天远去了。这时,从某个不为人知的角落里,孤独的舞者悄然而至,开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。尽管,留给这个“不可理喻”的小生命的,并没有多少舒适与安慰,在这静默的季节里,它仍是这广漠舞台上唯一的主角。不知这小东西是否明白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。代价的确是巨大的,秋天来临,日子一天天过去,寒冷一天天加剧,这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。然而,重要的并不是生命的长度,而是其价值。
⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者!有多少人,在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色,却从来没有拥有过自己的人生舞台?又有多少人,随波逐流,将自己独特的个性淹没在茫茫人海?舞步回旋,陌陌前路,何处蔷薇?而在世间的某个角落,一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。有一天,他们相遇,娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
(选自《读者》)
( 1 )从全文看,景物描写的作用是什么?( 2 )仔细阅读②③段,从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。( 3 )第③段画线句子中,用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当?为什么?( 4 )结合文中“孤独的舞者”的特点,谈谈你对本文主旨的理解。( 5 )试指出本文运用的一种表现手法,并结合文章内容作简要分析。阅读下文,回答相关问题。
鸟儿为什么歌唱
①英国大提琴演奏家哈里森每天都会在小树林练琴,有一天,一只夜莺突然飞来,与他的琴声合奏,接下来,越来越多的夜莺加入其中。1924年,BBC录下这些人与鸟的二重奏,在广播里播放,80多年过去了,这段录音成为珍贵的历史研究资料。如今,人们把自然界的鸟儿组成一个交响乐团——键盘手乌鹊、背景音乐红尾雀、鼓手啄木鸟、电吉他苍头燕雀、歌手夜莺……
②鸟儿为什么歌唱?它们的大脑构造如此小巧,却将如此庞大的一部分用于音乐。让我们进入奇妙的探索之旅。
③一只澳大利亚琴鸟歌唱前通常要花好几个星期搭建它的舞台——一个直径约一米的土堆。园丁雄鸟要花费数个星期建造精巧复杂如同艺术品的窝,而且一定要用蓝色的物品来装饰爱巢,如果找不到蓝色花瓣,它会从数公里外的餐桌上带回蓝色的塑料汤匙。这些举动,其实都是为了最美妙的音乐来临。按照达尔文的物竞天择理论,“鸟男们”如此特殊的歌舞只有一个解释——取悦雌性。因为澳大利亚的这片丛林里,是个“男多女少”的卖方市场,琴鸟姑娘每年仅产卵一枚,受荷尔蒙困扰的小伙子们竞争格外激烈。
④这一学说得到了科学的印证。科学家研究了从38000只日本鹌鹑身上提取的大脑样本,然后将其分别放在光线下接受时间长短不一的照射。他们发现,当春天来临时,鸟儿就开始唱歌是因为春天日照时间比冬天长,在鸟类特殊的大脑细胞与阳光的共同作用下,其体内便开始分泌荷尔蒙。它们用唱歌来吸引异性。
⑤然而,这只是众多解释之一。另一种令人信服的理论指出,鸟儿歌唱是为保卫自己的领地。理论上,这叫“波盖斯提假说”,这个名字出自著名的同名电影,它讲述了一个法国士兵在只有一个人的情况下,通过模仿许多士兵说话声,使得敌人相信堡垒里住满了军团而不是只有一个人,他靠自己的力量保卫了一个堡垒。鸟儿正是用这种方式保卫自己的领地,它们通过模仿其他生物的尖叫有效地赶跑敌人。
⑥还有更多的研究者致力于“快乐说”:鸟儿歌唱就是为了快乐。尽管这一观点还缺乏许多论据——科学还没有发展到能够计算快乐的地步。
⑦理论越来越陷入无序,五花八门。甚至有科学家用诗歌来解释。他分析云雀歌唱的发音、节奏、韵律,得出的结论是:这就是一首捷克斯洛伐克诗歌。结局不难想象:这个鸟类研究科学家最后真的成了诗人。
⑧当然,人们往往更加相信拿着手术刀的科学家。在鸟儿热情的歌唱开始之后,他的大脑被取出,在干冰中冻结,用机器将大脑组织切成只有10微米厚的切片。“一曲未终”的鸟儿换来了最新的发现:只有鸟儿歌唱的时候才能进行蛋白合成。当一只金丝雀学习一首新歌的时候,它的大脑的顶部会出现新的脑细胞,这跟人类18岁开始脑细胞将一个接一个地衰老死去的古老教条全然不同。
⑨全世界有将近100个实验室在研究鸟类的大脑。有的实验室每年要杀死大约2000只鸟儿。“它低头唱歌,脑袋就掉下来了。”鸟类没有签发同意手术的表格,所以科学家更喜欢用“牺牲”而不是“杀死”来描述鸟儿因科学研究而失去生命的那一刻。他们更愿意信奉:动物就是机器。
⑩如今很多动物保护者质疑这种科学实验伦理。或许正如有人所说:鸟儿是森林的喉舌,它们能告诉我们的比我们所知的更多。鸟儿为何歌唱?与我们人类歌唱的理由是一样——因为我们能够歌唱。
2020年春节前,一场突如其来的新冠肺炎袭击全国。为了战胜疫情,保护人民的生命健康安全,无数人挺身而出,投入到这场没有硝烟的战争中。他们当中有医护人员、军人、党政干部、社区工作人员、志愿者……
请从这些人物中选择你所熟悉的对象,以 “写给 的一封信”为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:(1)先把题目补充完整,注意书信的格式;(2)说真话,抒真情,不得抄袭;(3)不能使用生活中真实的人名、校名和地名。
