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2019年武平县第一中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下面诗句节奏划分有误的一项是( )
A: 昨夜/见军帖,可汗/大点兵
B: 万里/赴戎/机,关山/度若/飞
C: 草树/知春/不久归,百般/红紫/斗芳菲
D: 深林/人不知,明月/来相照
2、依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是( )

①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹_______社会正能量,值得我们点赞。

②面对当今复杂多变的国际形势,中国必须加强国防力量以_______国家主权和领土完整。

③社会主义核心价值观,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党________全党全社会价值共识做出的重要论断。

A: 传播 捍卫 聚集
B: 传递 保全 凝聚
C: 传递 捍卫 凝聚
D: 传播 保全 聚集
3、组委会拟邀请知名学者王老先生担任市首届中小学生“诵读经典,健康成长”竞赛活,下列表达准确、得体的一项是 ( )
A: 尊敬的王老先生,您好!5月29日上午8点,在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典,健康成长”竞赛,敬请您造访指导,谢谢!
B: 尊敬的王老先生,您好!市首届中小学生“诵读经典,健康成长”竞赛,定于5月29日上午8点,在市委大礼堂举行,敬请您光临指导,谢谢!
C: 尊敬的王老先生,您好!5月29日上午8点,在市委大礼堂举行首届中小学生“诵读经典,健康成长”竞赛,请您务必准时莅临现场指导,谢谢!
D: 尊敬的王老先生,您好!市首届中小学生“诵读经典,健康成长”竞赛,5月29日上午8点,在市委大礼堂举行,您荣幸指导,谢谢!
4、下面句子中加点的成语使用错误的一项是( )
A: 今天你穿得这么花枝招展 , 害我差点儿没认出来。
B: 参加社区志愿服务的医生们表示,他们以后还要见异思迁 , 多参加这类有意义的活动。
C: 史铁生双腿瘫痪后,脾气开始变得喜怒无常 , 他的母亲十分担忧。
D: 对于这个问题,这位年轻人苦思冥想一年不得解,听了禅师的话才恍然大悟。
5、下列句子中,标点符号运用错误的一项是( )
A: 在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。
B: 一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英。”
C: 黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓!
D: 杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
6、下列字形全对的一项是( )
A: 诀窍 抉择 诀别 纵横决荡
B: 瞭望 缭倒 缭乱 歌声嘹亮
C: 疮痍 悲怆 苍皇 呼天抢地
D: 恣雎 纤维 悖谬 未雨绸缪
7、下列作家作品常识有误的一项是( )
A: 《最后一课》——都德——德国
B: 《回忆鲁迅先生》——回忆录——萧红
C: 《阿长与<山海经>》——散文——鲁迅
D: 《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》
8、下列词语中加点字注音和书写完全正确的一项是( )
A: 契合(qì) 矗立(chù) 客栈(zhàn) 消声匿迹(xiāo)
B: 友谊(yì) 潜力(qiǎn) 苍劲(jìng) 怒不可遏(è)
C: 青涩(sè) 徘徊(huái) 狭隘(ài) 语无伦次(lún)
D: 提供(gōng) 劝诫(jiè) 抉择(jué) 气冲斗牛(dóu)
9、下面句子没有语病的一项是( )
A: 为了做好这项工作,我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B: 专家表示,通过开通快速公交,使主城区交通拥堵问题得到解决。
C: 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D: 多读书是提高一个人语文素养的途径之一。
10、下列句子中划线词语使用不正确的一项是( )
A: 谢谢您对家母的牵挂,我回家一定转告您对她的问候。
B: 我确实已经找到了一口塘,可惜已经干涸了。
C: 在新的形势下,我们更应当不断学习,见异思迁 , 积极进取。
D: 感谢您的鼎力相助,我一定不会忘记这份恩情的。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面这首唐诗,然后解答后面问题。

乐府•杨柳枝白居易

依依袅袅复青青,勾引春风无限情。

白雪花繁空扑地,绿丝条弱不胜莺。

( 1 )首句在用词造句上有什么特点?这样写有什么好处?

( 2 )诗中第三句描写了怎样的景象?表现了诗人什么样的感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下文,回答相关问题。
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
【乙】余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。

( 1 )解释下列句中的画线词语。
①不蔓不枝( ) ②陶后鲜有闻( ) ③观荷于湖边亭中( ) ④余以为妙绝( )

( 2 )用“/”标出下列句子的朗读节奏。(标两处)
予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染。

( 3 )用现代汉语翻译下面语句。
①莲之爱,同予者何人?
②兴正浓,忽有大雨倾盆而至。

( 4 )从文学表现手法上看,[甲]文写莲,以花喻人, , 意在表明作者的人生追求;[乙]文写莲,着力描写, , 意在抒发作者的喜悦之情。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读朱自清《背影》节选,完成文后题目。
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

( 1 )作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是什么?

( 2 )这段文字写父亲离去时的背影,是怎样写的?有什么作用?

( 3 )写出这段话的记叙要素
人物: 地点:
事情的经过:
结果: 。

( 4 )文中父亲为儿子买橘子来回穿铁道爬月台,举动很艰难,作者却写他“心里很轻松似的”,这应如何理解?试简要谈谈你的看法。

阅读短文,回答问题。

碘盐是否会导致甲状腺癌
①通过流行病统计调查,有学者认为,长期摄入过量的碘可使甲状腺癌的发病率增加,二者之间可能有一定关系。因为,随着人体在足量碘或高碘状态下持续食用加碘食盐补充碘的摄入量,1999年以后,确实有一些问题出现了。我国生活在高碘地区的人口约为3098万,国内一些沿海地区省市如辽宁、浙江、福建、上海等地甲状腺疾病发病呈上升趋势,这一现象被认为与补碘过量有关;我国高碘地区的河北省黄骅歧口乡,甲状腺癌患病率显著高于国家的平均患病率。
②国外也有类似报道,澳大利亚自1963年实行全民加碘食盐后,甲状腺癌的发病率由每年的3.07/10万上升为7.8/10万,研究者认为甲状腺癌的患病率增加与碘摄入量增加可能有一定的关系。美国科学家在高碘地区夏威夷和爱尔兰,对甲状腺癌进行了病例对照研究,通过定量测定海产品碘的摄入量发现,过多的碘摄入对患有亚临床甲状腺功能不全的妇女是危险因素之一。国内外报道一致认为,无论高碘地区还是适碘地区,女性,特别是处在生育期的年轻女性,甲状腺癌的发病率近年来明显上升,且远远高于男性。
③甲状腺癌是一种较为常见的恶性肿瘤,从全球范围看,近年来包括甲状腺癌在内的多数肿瘤都呈上升态势。随着医疗水平的提高,现代化仪器、技术的广泛使用,如甲状腺闪烁显象,超声和细针活体组织检查大大提高了甲状腺癌的检出率。另外,甲外腺癌的发病机理迄今并不清楚,发病因素较多,与遗传、自身免疫、吸烟饮酒、精神状况、社会心理等因素均有关。因此,单纯从碘盐一个因素研究对甲状腺肿瘤发病的影响是不够的,也要考虑到环境污染等因素对甲状腺肿瘤发病的影响。

( 1 )第②自然段划线句主要运用了哪种说明方法?有什么作用?

( 2 )第③自然段中加点的“均”字在表达上有什么作用?

四、写作(分值:60分)
阅读下面文字,根据要求作文

2019年结束了。静心梳理一下这一年你都读过哪些书,哪一次读书的经历,哪个阅读的细节、感受或领悟,给你留下了深刻的印记,促你思考,促你成长。

请以“生活因阅读而精彩”为题目,写一篇文章。

要求:①文体不限②布局谋篇要思路清晰;表达有新意有个性,有真情实感③不少于600字;④不得出现真实的人名、校名和地名。

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