| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中划线字注音、解释都正确的一项是（ ） A: 白羊肚手巾 肚：dù 白毛巾 B: 二十里铺 铺：pū 地名 C: 东山的糜子 糜：mí 黍类谷物 D: 米酒油馍 馍：mó 黍米面饼 |
| 2、 | 诗人艾青在诗中写到:“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。”诗中告诉我们这是一种（ ） A: 艰苦奋斗的精神 B: 拾金不昧的精神 C: 见义勇为的精神 D: 不言代价与回报的奉献精神 |
| 3、 | 对《水调歌头》这首词分析不正确的一项是（ ） A: 开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几时有”、“今夕是何年”的疑问，反映词人对天上宫阙的向往。 B: “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是说人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，是人生无法克服的遗憾，表现词人的无奈而又伤感的情绪。 C: 词的上阙写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活；下阙写对月怀人，由感伤离别而转为对离人的祝福。 D: 全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。 |
| 4、 | 下列关于《红星照耀中国》的说法不正确的一项是（ ） A: 《红星照耀中国》不仅客观地评价了和中国革命，还成功地刻画了众多人物，具有较高的文学价值。 B: 埃德加•斯诺深入红军战士和老百姓当中，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗等作 了广泛深入的调查。这体现了他作为一个新闻人实事求是的职业精神。 C: 埃德加•斯诺带着他的采访资料，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，《红星照耀中国》这部传记文学终于诞生了。 D: 斯诺此前对中国红军，并不很了解，他是怀着一种冒险的心情开始这次深入采访的。 |
| 5、 | 下面各项中，没有语病的一项是 （ ） A: 尽管全明星周末新秀赛表现平平，但这并不妨碍林书豪成为媒体关注。B: 造成这种择校竞争的主要原因是学校之间的差距太大，真正釜底抽薪的办法是缩小学校间的差距和改革中考制度。 C: 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 D: 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 |
| 6、 | 下列加下划线词语使用不正确的一项是 ( ) A: 对于日本歪曲事实、篡改历史的行为，每一个中国人都义愤填膺。 B: 鲁迅先生写文章揭露反动军阀杀戮爱国青年的暴行。 C: 每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个的，则是茶堂倌振聋发聩的吆喝。 D: 日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖。 |
| 7、 | 下列表述错误的一项是。（ ） A: 《李清照集》以作者姓名命名；《聊斋志异》以书斋命名；《柳河东文集》以居住地命名；《王右丞集》以谥号命名。 B: 记，这种文体主要记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情和见解。 C: 太元是东晋孝武帝的第二个年号，天启是明熹宗年号，壬戌是天干地支纪年，是1622年，所以1623 年是癸亥年。 D: “才过清明，渐觉伤春暮。”中的“清明”指的是清明节，而非“清明”这个节气，因为后半句的“春暮”二字。 |
| 8、 | 下列词语书写无误的一项是（ ） A: 诚意 勾当 恼羞成怒 媚上期下 B: 藻饰 惑乱 持之以桓 寻章摘句 C: 伦理 桑梓 对答入流 精血诚聚 D: 滞碍 商酌 涕泗横流 气吞斗牛 |
| 9、 | 下列句子的描写方法，判断有误的一项是（ ） A: 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（外貌描写） B: 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（语言描写） C: 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。（动作描写） D: 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（动作描写） |
| 10、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 绯红（fēi） 媲美（bì） 污秽（suì） 众目睽睽（kuí）B: 眼翳（yì） 牟取（móu） 譬喻（pì） 即兴起物（xìn） C: 稽首（jǐ） 囿于（yòu） 翡翠（fěi ） 相形见绌（cù） D: 笃信（dǔ） 缄默（jiān） 迸射（bèng） 长吁短叹（xū） |
| 阅读诗歌，回答问题。 回家 田禾 今夜，月光就像一块冰凉的生铁 拦在我前头 挡住我回家的路。 星星就像故乡田野一粒一粒的银豌豆 天堂里风大，吹落了几粒。 突然从我头顶上飞过去一只小鸟 像标点 像逗号 像飘在风中的一块撕碎的纸片。 深夜，我与儿子站在一座 城市的高楼上 遥望远方的故乡 儿子说“回家” 我往二百里之外的方向一指 我沾满泥粒的指尖，已率先到达。 （选自《读者》） ( 1 )这首诗表达了诗人怎样的思想感情？( 2 )诗中写了哪些意象？其作用是什么？ |
| 阅读下面的文段，回答问题。 周敦颐为官 周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁①主簿②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵酷悍吏也众莫敢争敦颐独与之辩。不听，乃委③手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 【注释】①分宁:地名。 ②主簿：官名。 ③委：抛弃，扔弃。 ④手版：即笏（hù）板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。 ( 1 )下列加下划线字意思相同的一项是（ ）①有狱久不决/小大之狱 ， 虽不能察，必以情 ②囚得免/获五人，囚于狱中 ③将弃官去/我以日始出时去人近 ④王逵欲深治之/孤岂欲卿治经为博士耶 ( 2 )用三条“/”线给下面语句断句。逵 酷 悍 吏 也 众 莫 敢 争 敦 颐 独 与 之 辩。 ( 3 )联系全文，说一说“王逵悟”一句中王逵最终明白了什么道理？ |
如果国宝会说话
材料一：中央电视台纪录频道播出的百集纪录片《如果国宝会说话》第二季于2018年7月回归，本季节目把萌和特效继续发扬光大。在第一季豆瓣评分9．5分的基础上，第二季冲到了逆天的9．7分，一举拿下国产文化节目最高分。
《如果国宝会说话》开启了“微纪录”新形式。每集5分钟，从影像、解说词、音乐到配音，无不精彩。每天播5集，每集聚焦一件文物，画面大气而不失灵魂，解说词可以文采飞扬，亦能在不经意间卖萌。“胖胖腿”“肌肉萌”等新词汇令观众不禁感慨官方卖萌，最为致命。”“不经意间就被文化输出，这才是揭秘国宝的正确姿势。”
材料二：2018年5月的国际博物馆日，中国的文物们“放飞了自我”：它们跳起了拍灰舞，在“当当当”的音乐中挥舞荧光棒，眨起了98K电眼，嘴里念叨着“是时候表演真正的技术了”“么么哒”“比心比心”……更有来自陕西的兵马俑反差萌地高呼：“作为中国的icon，我们不红，始皇不容。”因此，本届国际博物日有了个新名字——第一届文物戏精大会。
材料三：2018年8月，一组以陶俑、青铜器等文物形象为蓝本绘制的表情包受到网友追捧，表情包的创作者是来自浙江温岭的美术老师王骢颖。在王老师的笔下经过二次创作，形态各异的文物纷纷化身为骑着“皮皮怪”、跳着“海草舞”的卡通形象，不少网友将这组卡通形象称为二次创作“千年文物表情包”。千年文物表情包与《如果国宝会说话》一样，都是让文物讲故事，进而把历史智慧告诉人们。
材料四：从《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》到饿《我在故宫修文物》《国家宝藏》《如果国宝会说话》……，这些年，以中华优秀传统文化为核心元素的文化类节目一档接一档，陆续火爆荧屏、网络，各种文创产品陆续现身。顺应时代发展，让传统文化回归到人们的曰常生活，不仅让年轻人认识到了传统文化的魅力，还让严肃的文物活了起来，就连年近600年的故宫也成了“网红”。
( 1 )请简要概括材料一的主要内容。阅读下文，回答问题
老师是一只“青蛙”
孙娟
①那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老师来听课。
②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。这次，我要以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。
③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。
④张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。
⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！
⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！
⑦提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”
（选自《课外阅读》）
写作要求：（1）请将题目补充完整，然后作文。（2）书写工整，卷面整洁。（3）不得引用、摘抄阅读语段。（4）文中不得出现真实的学校、姓名。（5）字数在600字以上。
