| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，加点的谦敬辞使用正确的一句是（ ） A: 新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。” B: 8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。 C: 我前几天去您家，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。 D: 听说你新买了寒舍 ， 今天我有事走不开，改天我一定登门拜访。 |
| 2、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 水是生命之源。在文学创作中，灵感来源于水的作品经久不息。 B: 好朋友遇到困难，他却爱莫能助 ， 不能施以援手，内心感到十分遗憾。 C: 一些家长曲解了学习的目的，将考上大学当作孩子上学的不二法门。 D: 他的演讲抛砖引玉 ， 闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。 |
| 3、 | 下列各句中语言表达得体的一项是（ ） A: 盲人叔叔，我带你去公交车站吧？B: 老爷爷，这里车很多，我扶你过马路好吗？ C: 奶奶，快准备几个好菜，我们回来陪你过重阳节了。 D: 小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。 |
| 4、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 《庄子》是庄子及其后学的著作。庄子，姓庄，名周，战国时期哲学家，道家代表人物。 B: 朱自清是著名的散文家、诗人学者，著有诗文集《踪迹》，我们学过他的《背影》。 C: 对联这种传统的文学样式由上联和下联组合而成。按照传统的习惯，贴挂时，上联在左，下联在右。 D: “角声满天秋色里”“折戟沉沙铁未销”中的“角”“载”都是古代的军中用品。 |
| 5、 | 下列汉字的书写全部正确的一项是（ ） A: 娇媚 液化气 以身徇职 翻来覆去 B: 淋漓 钉书机 各得其所 人声顶沸 C: 云宵 创可贴 花枝招展 咄咄逼人 D: 朗润 座右铭 不求甚解 恍然大悟 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 畅消 淅沥 一瞬间 截然不同 B: 狭隘 收敛 摇蓝曲 不求甚解 C: 沉淀 筹劳 口头掸 忍俊不禁 D: 时辰 倏忽 检字法 博学笃志 |
| 7、 | 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多 的经典名作， 着一代代炎黄子孙。每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的 。我们从中不仅能 文学的精髓，还能了解时代的变迁。 A: 不言而喻 滋润 苦痛 获取B: 脍炙人口 滋养 沧桑 汲取 C: 不可名状 养育 磨难 吸取 D: 家喻户晓 培养 苦难 吸收 |
| 8、 | 下列加下划线的成语使用正确的一项是（ ） B: 他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是老师眼中一个不耻下问的学生。 C: 为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。 D: 郊游时，同学们在大自然的怀抱里尽情地享受天伦之乐。 |
| 9、 | 下列各项中，表述有误的一项是（ ） A: 俄国作家列夫·托尔斯泰的《巨人三传》，叙述了贝多芬、莎士比亚和米开朗琪罗充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 B: 罗广斌、杨益言的长篇小说《红岩》，主要通过“渣滓洞”“白公馆”两处监狱的地下斗争塑造了众多英雄人物形象。 C: 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在烈士墓前深情地诉说：“人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次……”这是他的人生观自白，也是对小说主题的阐发。 D: 《平凡的世界》中，孙少平利用班会时间或政治学习时候偷看《红岩》，被同学给班主任揭发了，老师说这是一本好书，又还给了他。 |
| 10、 | 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 柳絮（xù） 粼粼（líng） 瘫痪（tān huàn） B: 堤岸（tí） 匿笑（nì） 憔悴（chuì） C: 温馨（xīn） 祷告（shòu） 分歧（qí） D: 咱俩（liǎ） 拆散（chāi） 攥着（zuàn） |
阅读下面一首诗，回答问题。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 |
阅读下面的文言文，完成题目。 ①追者反曰 反： ②库无兵 ， 仓无粟 兵： ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语 夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！( 3 )子奇在阿县主要采取了哪些措施，而使阿县得以“大治”？( 4 )根据上文，指出阿县之所以能“败魏师”的根本原因。 |
阅读文段，回答下面的问题。
榕树下的瘦女人
沈祖连
长长的新兴路，延伸到桥头，形成个“丁”字。丁字路口处，有棵大榕树，说不清它有多大的年纪，只知道在父亲乃至祖父他们小时候就有了。逢着夏天，这里是人们纳凉、娱乐的天地。现在秋凉了，一天比一天冷，人们便都转入屋里去了，这里便现出了它的荒凉，阵阵秋风吹得人们的心都发了毛，谁还会到这里来呢?
不过也有。一个瘦骨嶙峋的女人，终日拄着一根枯藤或是一截竹棍在这里，有时坐着，有时站着。秋风拂起那发黄的发丝，飘飘悠悠的，一双呆滞的眼睛犹如两眼枯井，时而看着桥头，时而看着路，时而看着行人，有时什么也不看。
我早上去上班，路过桥头便看见了她，她的瘦以及她的黄发丝，都让人无缘无故地产生一种怜悯。我便走近了她。
“阿姨，你在等什么?”
她慢慢地反应过来：“先生，是问我吗?这么说，你看见过一个后生仔么?”
她没有正面看我，我用左手在她面前比划了一下，她的眼睛动了动，便又停下了。我猜她是眼睛不好，至少是看不清面前的人和物。
“阿姨，你要等的后生是什么样子，告诉我，我可以帮你找。”
“那太好了，这个世界还是有好人，刚才有个姑娘也说要帮我找。后生高高的，说话声音不大，跟你差不多，说话很好听。”
“那么你能不能告诉我，你等他做什么呢?他是你的什么人?”
“不，他不是我的什么人，只是欠我的钱，那天他买我的手镯，说等会儿给我钱，便走了。”
“阿姨，我想你是上当了，怎么不给钱就让他走了?现在可不同以前了，不抢你就好了，你能告诉我多少钱吗?”
“我们说好了的，他回头给我三百元。那可是真玉的啊，是我母亲给我的嫁妆，他见了直说是好玉。我见他识货，便解下给他看，他说我的手太瘦太小，不适合戴，便缠住要我卖的。”
又是一起诈骗案。
中午我回来，经过桥头，她还在等。
第二天，她还在等。看着直让人心疼。我在心里一百次地骂，是哪个没良心的小子，有本事不去诈骗大亨，却来骗这些可怜的老百姓，该是断子绝孙的。
第三天，她还在等，不知怎么，看到她那黄黄的发丝和深似枯井的双眼，便有一种要帮助她的本能涌上了心头。于是我又走近了她：“阿姨，对不起，我这两天有急事，我去了很远很远的地方，让您久等了。”
她慢慢地转过身来，捉住我的双手，她的瘦手在哆嗦着，那枯井似的双眼分明渗出泪来：“你可回来了啊，你可知道我要钱干什么吗?”
“知道，阿姨，是我耽误了您，您打我骂我吧。”我把三百元钱塞到她的手上，并做好了挨骂挨打的准备。
“好了，你回来就好，阿姨怎么舍得打你骂你?到底这个世界还有好人，前天那先生还说你是个骗子呢。”
瘦女人心满意足地走了。又是一阵秋风掠过，榕树叶子簌簌地落了下来，我的心里是一阵快慰又一阵悲戚……
( 1 )根据小说内容概括，文中的瘦女人是一个怎样的人。( 2 )结尾说“我的心里是一阵快慰又一阵悲戚……”，“我”为什么感到“悲戚”？阅读下文，回答（1）～（5）题。
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。唉!毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”
⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷”[注]，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
⑪再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
⑫这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
【注】高利贷：索取特别高的利息的贷款。
要求：①以记叙、描写为主，兼用多种表达方式。②内容充实具体，表达真情实感。③全文不少于600字，但不要超过所给字格。
