2019年杭州市景华中学中考语文模拟考试试卷

阅读下文，回答问题

气流功能充满奇妙

①对气体施以一定的外力，它就会像水流一样能够流动而形成气流。当我们往自己的手上吹气的时候，就可以感觉到气流的存在。

②气流很小的时候可以吹灭火柴和蜡烛；再大一些，能够吹起气球或是给自行车轮胎充气；非常强烈的气流常用来清洗机器上的油脂或棉布上的污垢。有的时候，人们还会将空气压缩，存储到气箱或气罐中，使用时打开阀门，被压缩的气体就会急速膨胀，形成强劲的气流。这种压缩空气常被用来喷涂、清洁建筑物。

③在现代科技发展的时代中，气流的应用更是充满神奇的色彩。20世纪80年代初，德国科学家首先提出并付诸实现了利用气流来发电。这种气流电站的构造很奇特，外形像一个既高又粗的大烟囱。大烟囱直径10米，高200米，可以用来抽吸空气而使热气流迅速排出。围绕烟囱的是一个巨大的环形曲面透明塑料大棚。大棚与烟囱连接部分高约8米，边缘高2米，方圆252平方米。烟囱的底部装有发电机。由于塑料的透光和保温作用，大棚内的空气经大阳照射后便会逐渐升温，使棚内温度比棚外要高出20℃左右。利用空气热升冷降的特点，加上高大烟囱的急速排出作用，可以使热空气以每秒20～60米的速度，经由设在烟囱底部的发电机，并驱动发电机进行工作。利用这种发电装置，这座电站白天可以发电100兆瓦；夜晚利用余热也可以发电40千瓦。据推算，发电成本与核电站相近，利用起来十分合算。

④美国利用气流的作用，研制出一座无水的空气游泳池。在一间直径6米、高7米的圆型房间里，安装一部大型鼓风机向顶部鼓风。在气流的作用下，房间里就会产生一种向上的托力，使得人们可以在房间里飘浮，既像在水中游泳，又像在空中飞行。这种环境，可以进行体育锻炼，又可以进行仿生飞行科学研究，为人类生存开拓出新的适应方式。

⑤现在，有人正在研究利用气流的作用制作气幕屋顶。当瓢泼大雨降落到体育比赛场时，在体育场四周安装的高压空气喷管，就会把强大的气流喷向天空，将雨水移至他处。这样，体育场就变换成为体育馆。人们在巨大的气流和降雨声中观看比赛，真是别有一番情趣。

( 1 )本文的中心句是________

( 2 )下面对本文的理解不正确的一项是（ ）

A: 日常生活中，我们常常利用气流给自行车轮胎充气，喷涂、清洁建筑物。
B: 第三段主要运用了列数字的说明方法，介绍了气流发电站的构造、工作原理和经济效益。
C: 在现代科技发展的时代，德国建成了气流电站，美国研制出无水的空气游泳池。
D: 现在，人们已经利用气流制作成气幕屋顶。
( 3 )请说说“据推算，发电成本与核电站相近”一句中“据推算”的表达作用。

( 4 )除了文中提到的利用气流的例子外，请你从生活中另举一例，并简要说明它是怎样利用气流的。

阅读下面的文章，完成后面题目。
钓 虾
鲁彦^①
每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。
这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。
但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。
把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓，这许多！”大人们望了一望我的小水桶，都这样称赞说。
到了中午，我的小水桶里已经装满了。
“看你怎样吃得了！……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。
到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。
“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！”她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗?你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!”
但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。
夏天一到，没有什么比这更快乐，空水桶出去，满水桶回来。
直至秋天来到，天气转凉了，河水大了，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。
“还留到明年吗?一年比一年大啦，明年还要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活!……”
待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
(选自散文《钓鱼》，题目有改动，文章有删改)

( 1 )读完全文，请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。

( 2 )文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。

( 3 )比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的填写。（表格第一栏仅填写一项字母序号）

A．《安塞腰鼓》（刘成章）	B．《端午的鸭蛋》（汪曾祺）
C．《海燕》（高尔基）	D．《那树》（王鼎钧）

①与《钓虾》语言特色最接近的课文
②《钓虾》与你所选课文的共同语言特色
③抄录《钓虾》中能体现其语言特色的一个句子

( 4 )你喜欢文中的母亲吗？请结合文章内容，说说你的看法。

下面两题中任选一题作文。

1）阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘；总有一些鲜活的记忆，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期许，让你魂牵梦绕；总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往；总有一些失意，让你迷茫困惑；总有一些成功，让你欣喜若狂……那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想。

请以“那些 ▲
让我 ▲ ”为题，写一篇作文。

要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；④文中不能出现真实的人名、地名、校名。

2）题目：放下

要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；③文中不能出现真实的人名、地名、校名。