| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A: 离比赛结束只剩几分钟，我们队现在优势明显，这场比赛获胜已是十拿九稳了。 B: 这次评比是一件郑重其事 ， 大家要认真对待。 C: 这句话表面是一番好意，但总给人歇斯底里的感觉，让人听着不怎么舒服。 D: 听说今晚有文艺演出，许多市民前仆后继来到文化活动广场。 |
| 2、 | 下面是同学提出的朗诵建议，你认为处理不恰当的一项是（ ） “回首历史·展望未来”活动朗诵稿。 你，屹立在世界的东方。奔腾不息的黄河是你的血脉，巍峨耸立的泰山是你的脊梁。你就是我的祖国——中国！ 1949年10月1日——一个载入史册的伟大的日子。毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”从此，你结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，开始了独立自主、自力更生的奋斗历程：恢复国民经济，建立社会主义制度，进行大规模经济建设……一个逐步走向繁荣昌盛的中国呈现在世界面前。 70年峥嵘岁月，你风雨兼程，百折不挠；70年沧海桑田，你日新月异，改天换地。两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴；深化改革开放，推进“一带一路”，建设生态文明……你以强大的自信走进新时代。你的儿女不忘初心，与时俱进，用勤劳和智慧成功走出了具有中国特色社会主义的振兴之路。 回首历史，展望未来。在实现中华民族伟大复兴的感召下，14亿炎黄子孙必将迸发出极大的热情和力量，团结一心，拼搏进取，在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！ A: 语句：你就是我的祖国——中国！ 建议：“你”后可以稍作停顿，“祖国”“中国”应该重读，突出对祖国的挚爱之情。 B: 语句：1949年10月1日——一个载入史册的伟大的日子。 建议：“一个”后稍作停顿，“载入史册”“伟大”声调要渐高渐强，读出崇敬之感。 C: 语句：两弹一星，港澳回归，北京奥运……你带领中华民族走向复兴。 建议：语速徐缓，语气低沉，要读出长而缓的节奏，读出朗读者内心的自豪感。 D: 语句：在神州大地上书写属于新时代的锦绣华章！ 建议：读时要情绪饱满，“锦绣华章”一字一顿，字字重读，读出信心和决心。 |
| 3、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: 羊年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。B: 学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。 C: 在8．1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。 D: 熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 |
| 4、 | 下列划线字注音错误最少的一项是（ ） A: 气概（kài） 哽咽（yān） 炽痛（zhì） 辔头（pèi） B: 祈祷（qǐ） 山巅（diān） 丰饶（ráo） 金柝（chāi） C: 胡骑（qí） 狂澜（lán） 诧异（chà） 呻吟（shēn） D: 曲折（qǔ） 气氛（fèn） 揣摩（chuǎi） 云鬓（bìn） |
| 5、 | 下列语句依次填入横线处最恰当的一项是（ ） 在当今，汉语新词汇大量产生________，________，________，________。 ①但绝大多数新词喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以 ③犹如春晚野草 ④便消失在时间的洪流吴之中 A: ①③②④ B: ②③①④ C: ③①④② D: ③②④① |
| 6、 | 下列说法有误的一项（ ） A: “何时”“何地”“何事”“何人”何故“如何”也可以是新闻的“六要素”。 B: “建安七子”是汉建安年间七位文学家的合称，刘祯是“建安七子”之一。 C: 诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同的形式，诗词曲赋从文学的角度看，都是诗歌。 D: 《白杨礼赞》的作者茅盾，姓茅名盾，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 |
| 7、 | 下列句子中加横线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展 ， 嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎接来自远方的客人。 B: 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 C: 巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。 D: 课堂上张老师卖弄着自己的学问，深受孩子们的喜爱。 |
| 8、 | 下列词语中加线的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A: 瞭望/料想 角逐／角色 襁褓／强聒不舍 和颜悦色/ 曲高和寡B: 缜密／慎重 剽悍∕肥膘 媲美／陟罚臧否 颓垣断壁∕亘古不变 C: 机械／亵渎 诅咒∕咀嚼 烧灼／弄巧成拙 猝不及防／鞠躬尽瘁 D: 陨落／吮吸 分歧／祈祷 对峙／脍炙人口 韬光养晦∕滔滔不绝 |
| 9、 | 下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（ ） A: 成语“门庭若市”、“无人问津”、“咏絮之才”，分别出自《战国策》《桃花源记》《世说新语》。 B: 契珂夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金，都是俄国作家。 C: 古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：“而立”、“始龀”、“不惑”、“弱冠”、“耄老”。 D: 古诗词中常可见到“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”、“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”、“惊蛰”两个节气。 |
| 10、 | 下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是（ ） A: 《说和做——记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。 B: 《黄河颂》是光未然写的一首反映抗日救亡主体的现代诗。 C: 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的深情回忆童年的保姆阿长的小说。 D: 《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。 |
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。 清晨我漫步在山坡谷地， 晨光宣泄着永恒的秘密， 山涧里流倘出一条小溪， 她在歌、在唤、在吐露心曲： 生活并非安逸， 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌， 它是失望与憔悴。 智者不在言词， 其秘密在言词背后藏nì。 伟人不在高位， 不屑权位者才配享荣誉。 （纪伯伦《小溪，你说什么》节选） ( 1 )根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。安逸（ ________ ） 藏nì（ ________ ） 不屑（________ ） ( 2 )诗中有错别字的一个词是“ ________ ”，这个词的正确写法是“ ________ ”。( 3 )“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项，请根据诗歌意境，选择恰当的一项（ ）A: 使积水流出去B: 舒散 C: 泄露 ( 4 )诗中画线句子运用了 ________ 和 ________ 修辞手法。 |
| 阅读以下甲乙两篇文言文，完成下列小题。 （甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，酲能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） （乙）余至扶风①之明年，既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月乙卯③乃雨，甲子④又雨民以为未足；丁卯⑤大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野忧者以乐病者以愈而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属⑦客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥⑧，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘也？ （苏轼《喜雨亭记》） （注）①扶风：风翔府。②弥：整、满。③乙卯：农历四月初二。④甲子：农历四月十一日。⑤丁卯：农历四月十四口、⑥忭：欢乐、喜悦。⑦属：同“嘱¨，意为劝酒。⑧荐饥：连续饥荒。 ( 1 )选出断句正确的一项（ ）A: 农夫相与\忭于野忧者以乐\病者以愈而吾\亭适成 B: 农夫相与忭于野\忧者以乐\病者以愈\而吾亭适成 C: 农夫相与忭\于野忧者以乐病者\以愈\而吾亭适成 D: 农夫相与忭于野\忧者以乐病者\以愈而吾\亭适成 ( 2 )选出加点字的意义和用法相同的一项（ ） A: 商贾相与歌于市/渔歌互答 B: 不知太守之乐其乐也/余至扶风之明年 C: 而不知人之乐/得相与优游而乐于此亭者 D: 越明年，政通人和/越三月乙卯乃雨 ( 3 )选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（ ） A: “伛偻”指老人，类似的词还有“黄发”“皓首”等；“提携”指小孩，类似的词还有“垂髫”“总角”等。 B: 甲段中滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了层政治清明的意味。 C: 乙文中，从“弥月不雨”到“乃雨”“又雨”到“大雨”，雨患成灾，作者为老百姓排忧解难而喜，表现了作者与民同乐的大同思想。 D: 甲文作者紧扣一个“醉”字，一个“乐”字，抒发情感：乙文作者紧扣一个“雨”字，一个“喜”字，体现了作者的民本思想。 ( 4 )将下列句子翻译成现代汉语。 ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②既而弥月不雨，民方以为忧 ( 5 )结合文章内容说说两位文学家在政治上有何共同观点？ |
守脑如玉
①一天，苏格拉底上课时，从短袍中掏出一个苹果：“大家集中精力，嗅闻空气中的气味。”然后，他回到讲台，举着苹果问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”几位同学回答：“我闻到了，淡淡的苹果香味！”其他同学你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次举着苹果从学生丛中走过，“请务必集中精力，仔细嗅闻空气中的味道。”回到讲台，他问：“大家闻到苹果的味道了吗？”学生们异口同声回答：“闻到了！”苏格拉底说：“非常遗憾，这是一个假苹果。”我们，其实很喜欢随大流。
②心理学家阿希做过一个从众实验：当参加测试的大学生走进实验室时，发现已经有五个人先坐在那里了。大学生不知道，这五个人都是托儿。阿希让大家作个判断：卡片上四条线段，哪两条一样长？线段差异明显，正常人很容易作出判断。但五个托儿故意同时说出一个错误答案。于是，一大串测试者跟着选择了错误答案。
③每个人都有潜在的从众心理：别人做什么我跟着做什么，我的行为就是正确的。我们常以为自己很有主见，其实恰恰相反——我们习惯依附于他人，没有自己的思想；习惯跟随别人瞎起哄，没有自己的主见；习惯人云亦云，没有判断事情真伪的能力。
④1895年，勒庞写了一本经典著作《乌合之众》。所谓乌合之众，就是说再聪明的人都有傻子的潜质。“一旦融入一个群体，你就会传染上他们的动作、习惯以及思维方式，做出一些荒唐可笑但毫不自知的事情。”
⑤《罗一笑，你给我站住》一文一刊出，我们毫不琢磨思考，立马随手转发。《罗尔有三套房产，是两家公司法人代表》一刊出，我们又纷纷调转枪头，骂得罗尔体无完肤。《罗尔说“罗尔事件”》一刊出，我们又无比同情罗尔，觉得“善良是伪装不出来的”。《对罗尔的宽容，是对好心人的犯罪》一刊出，我们又觉得罗尔可恨，“损害了本来就脆弱的社会诚信”。
⑥观望这两年发生的热点事件，没有一件躲得过这个铁律——听到甲方发声，我们义愤填腐；听到乙方发声，我们觉得甲方不单纯；听了丙方发声，我们又觉得甲乙都非善类。我们就这样轻易被感动、轻易被激怒、轻易被吓住、轻易被诱导……正如评论家曹林说：________________________________________________________。
⑦柴静刚进央视时，老师是陈处。陈处啪地将一金烟拍到来子上。问柴静：“这是什么？”柴静回答：“烟。”“我把它放医学家面前，说请您写三千字。他肯定会写尼古丁含量，吸烟的人肺癌发病率是不吸烟人的多少倍……”“我让经济学家写三千字，他肯定会写：烟草是国家税收大户，烟草走私对经济的影响……”然后，陈处翘起腿，对柴静说：“现在，请你写三千字，你会写什么？”柴静一下惜了，不知从何入手。陈说：“你有自己看待世界的坐标系吗？”
⑧套用陈处的话：你有看待事物的坐标系吗？遇到一件事情，你想过这五个问题吗？
⑨Ⅰ这个事情有没有证据和理由支撑？Ⅱ这个理由/逻辑是否能够推出结论？Ⅲ这里面是否隐藏了某种价值观假设？Ⅳ其中的证据/事实是否能有效支撑理由？Ⅴ是否存在隐藏或模糊不利的证据/事实？
⑩如果你不能明确判定，那就请：Ⅰ不要轻易急于站队；Ⅱ________________；Ⅲ________________。
⑪在这个信息爆炸的时代，我们只有“守脑如玉”，才不会犯下可怕的“平庸之恶”。
⑫胡适先生在赠言北大哲学系毕业生文章里，曾引用一位高僧所言：“达摩东来，只是要寻一个不受人惑的人。”何为“不受人惑的人？”胡适先生说：“他不容许偏见和个人的利益，来影响他的判断和左右他的观点。他一直都是好奇的，但是他绝对不会轻易相信人。他并不仓促的下结论，也不轻易的附和他人的意见，他宁愿耽搁一段时间，一直等到他有充分的时间来查考事实和证据后，才下结论。”胡适先生的话，更适合用于这个时代？在这个信息、思想、流言、谎话满天飞的时代，愿你我学会“守脑如玉”。
（选自2017年2月27日“中国社会学”微信公众号文章，有删改。）
( 1 )词典里只有“守身如玉”这个成语，“守脑如玉”是作者新的说法。这样写有什么妙处？ 
关于“推迟上学”的主题阅读
【新闻摘要】
2月12日，浙江省教育厅出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》，要求全省范围内在小学施行早上推迟上学，以确保小学生每天有10小时充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上学时间。该政策要求小学一二年级学生早上到校时间不得早于8：00，上课时间不得早于8：30。
据浙江省教育厅基础教育处2月27日止向各设区市教育局初步统计汇总，目前，全省已有67个县（市、区）拟在2018年试点或推行小学推迟上学，其中有62个县（市、区）春季学期将陆续在部分小学先行试点。
【媒体声音】
近年来，我国中小学生普遍性的睡眠不足引起社会担忧。权威数据显示，2005年—2016年间，近六成中小学生睡眠不足国家规定的9小时。未成年人睡眠不足，其危害性显而易见，严重影响中小学生的体质、智商和生长发育。下一代睡不好，意味着未来国民的国际竞争力大受影响。近年来我国青少年体测数据连年下滑，与日韩同龄人相比劣势明显，这与普遍性的睡不好有很大关系。
小学“推迟上学”，表面上看是让孩子们多睡会，其实是一项关键性的减负实措。小学教育固然追求孩子们多学知识，可比长知识更重要的是促进身体健康。“让孩子们多睡一会”呼吁了很多年，可学校到校时间不推后，就只能早起早到，政府层面强制性的小学“推迟上学”，一个很小的调整，很可能赢得一代小学生的“睡饱睡足”，可谓功德无量之举。
“推迟上学”释放出的减负理念，相比实措更值珍视。少年儿童的天性是玩，全社会有义务给少年儿童创造一个“吃好、睡好、玩好、适宜学习”的生态环境。如今社会竞争激烈，成人社会的竞争推及基础教育领域，“赢在起跑线上”的理念被不少家长视为圭臬，升学压力层层下压，小升初竞争激烈程度甚至不逊高考，孩子们的睡眠玩耍时间，让位给学习刷题，“减负”沦为看起来很美的理念，具体实施遇到各种阻力。政府层面的减负强制措施必不可少，但更关键的是“让孩子们拥有一个轻松快乐的童年”成为社会共识，形成合力呵护一个宽松愉悦有利孩子们健康成长的舒适环境。
小学“推迟上学”既要“看起来很美”，又要实施起来有保障。“推迟上学”，一是希望小学生们不要太早起床，二是确保他们每天睡眠不少于10个小时。孩子们不能因为推迟上学而“推迟上床睡觉”，这需要家长严加督促，千万不能把多出来的睡觉时间消耗在越来越有吸引力的手游上。而笔者最担心的还是，现在孩子们的兴趣班学业辅导班很多，不能把学校让出的休息时间给辅导班占领，如果孩子们晚上忙于各种作业直到深夜，“推迟上学”一样没达到减负目的。
希望“小学推迟上学”，能继续凝聚全社会“给中小学生减负”的共识。要建立“为小学生减负是民生”的理念，统筹各种资源力量让中小学生的生活学习慢下来，通过供给更多优质教育资源，遏制基础教育领域的恶性竞争，让全体中小学生共享国家发展进步的红利。
减负从“推迟上学”开始，浙江迈出了重要一步，我们也期待政府和社会统筹更多资源纾解“放学早、接送难”难题，拿出更多减负实策，家长们也要建立科学合理的子女成长成才理念，为青少年健康快乐成长保驾护航。
（文/程振伟，新浪视点，2月25日）
【各方热议】
言妍（杭州市凤凰小学副校长）：磨刀不误砍柴工。睡眠时间保证了，学生上课时的精气神也就出来了，效率就高了，这是一件事半功倍的事情。
胡昌升（小学语文老师）：教育是一门慢的艺术，不能速成，而是要给学生喘气、发展的空间。
江河（浙江中国美术学院附属小学6年级学生家长）：推迟半小时上学，是一场守护孩子睡眠时间的“及时雨”。这是小举措，却蕴藏着大智慧。
@萍子：推迟学生的上学时间，应该考虑家长的上班时间，大多数家长上班时间比学生上学时间早。我们这种双职工家庭就是愁死了。
@能成铁：增加不了睡眠时间，只会增加熊孩子游戏时间。
@白驹过隙：学生睡觉时间是作业时间决定的，解决睡眠不足的问题应该是少布置作业。
（整理自网络）
( 1 )细读上述材料，探究浙江省在全省范围内施行推迟上学的原因。阅读下面的材料，按要求作文。
世界充满着爱。澳大利亚一只叫“雷克斯”的狗妈妈收养了一只失去母亲的小袋鼠；台湾作家龙应台为了走进十八岁儿子的心灵世界，与他开启了三年六个月的书信往来；湘西画家黄永玉虽已年过八旬，依然每年要踏上凤凰那熟悉的故土……这大大小小的爱，给人以挑战挫折的勇气、战胜孤独的力量、拥抱成功的信心。
请以“爱的力量”为题，写一篇文章。
要求：文体不限（诗歌除外）；书写工整，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名、地名等；不少于600字。
