| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列赏析不准确的一项是（ ） A: 杜甫《春望》首联言明春望所见，一个“破”字，使人触目惊心；继而一个“深”字，令人满怀凄然。B: 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君（风）直到夜郎西”，诗人将明月拟人化，想象奇特。 C: 白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”侧面写尽农民矛盾的心理。 D: 苏轼《江城子•密州出猎》，起笔的“老夫”与词中的“鬓微霜”相照应。 |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） B: 逗留在他记忆里的是那些碌碌终生、默默无闻的艺术家，或戏院里卖糖的孩子。 C: 2013年6月8日在重庆（悦来）国际博览中心举行中国重庆国际汽车工业展，到会的一些人不看汽车，却把目光停留在那些瘦骨嶙峋的美女车模上。 D: 重庆城市规划展馆中的这个模型是该城市的缩影，具体而微 ， 一目了然。 |
| 3、 | 对下面语段概括最恰当的一项是（ ） 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。 （周国平语） A: 读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读B: 读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣 C: 读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读 D: 读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣 |
| 4、 | 下列语句中没有语病的一项是（ ） A: 电影《老师·好》自全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。 B: 历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 C: 相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 D: 自共享单车在东台运行以来，因外观时尚，轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。 |
| 5、 | 下列句子中，没有语病的一项是 ( ) A: 酱的味道甚至可以成为衡量一个主妇合格与否的标准。B: 这些被时间二次制造出来的食物，不仅蕴藏着中华民族对于滋味和世道人心的某种特殊的感触，更加影响着中国人的日常饮食。 C: 通过这些充满想象力的转化，使打造出的风味和对营养的升华令人叹为观止； D: 自然馈赠给我们人类的珍贵食材松茸从香格里拉出发大约24小时左右就会出现在东京的市场中。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 遵循 恣睢 断章取意 B: 亵渎 游弋 不足为据 C: 旁鹜 虚妄 自欺欺人 D: 秘诀 宽省 自惭行秽 |
| 7、 | 下列划线字读音全都正确的一项是 B: 恣睢（zì） 嗤笑（chī） 抽噎（yè） 面面相觑（qù） C: 亵渎（xiè） 打拱（gǒng） 行事（hǎng） 一抔黄土（pǎo） D: 旁骛（wù） 画缯（zēng） 诓骗（kuāng） 弥留之际（ní） |
| 8、 | 下列各句解说错误的一项是( ) A: 爸爸为爷爷的七十大寿定制了生日蛋糕，上面写着“祝令尊大人健康长寿”。 解说：“令尊”是自己对父亲的尊称，用在这里恰当。 B: 有首歌这样唱道：“因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤。” 解说：句中第一次出现的“梦”和“悲伤”都是动词，第二次都是名词。 C: “牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。” 解说：一句中朗读处理是：“牛背上”后面是停顿，“短笛”“嘹亮”加重音。这样读来使人感到耳畔似乎响起了一支充满着青春活力的迎春交响曲。 D: 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 解说：这里的“雨点”用的是比喻义。 |
| 9、 | 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A: 春晚上刘谦表演的神奇魔术，看的我眼花缭乱、目不暇接。 B: 他表面上道貌岸然，像个正人君子 ， 实际上一肚子坏水，是一个伪君子。 C: 他那样和颜悦色地瞧着她，她感动了，后悔不该抢白他。 D: 这次数学考试班上只有小明一个人不及格，他可真是鹤立鸡群呀。 |
| 10、 | 下列词语中,字形全都正确的一项是( ) A: 典范 街道 陌生 自吹自雷 B: 允诺 书籍 缺陷 漠不关心 C: 顾及 宽恕 愚蠢 一议孤行 D: 歉让 稳重 喧哗 付诸实践 |
阅读下面古诗文，完成下列各题。 寒夜 【宋】杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉①汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有②梅花便不同。 【注释】①竹炉：指用竹篾套着的火炉。②才有：同“一有”。 |
读历史故事，感人物精神。 ①是以先帝简拔以遗陛下（ ） ②未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） ③于是朝议遣玄北讨（ ） ④是必济事（ ） ( 2 )翻译下列语句。 ①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 ②苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。 ( 3 )请用“∕”为【乙】文中画线句断句。（只断两处 ） 大 功 既 举 人 咸 叹 超 之 先 觉 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善( 4 )郗超认为谢玄率师讨伐苻坚能够成功的依据是什么？请用原文回答。( 5 )在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。 诸葛亮： 郗超： |
诤友难得
叶春雷
①朋友之道，我最喜欢诤友。孔子说：“益者三友；友直，有谅，友多闻。”这友直二字说的就是诤友。
②诤友难得，能当面指出你的缺点，一点不留情面，这样的朋友，稀有啊！冰心先生之所以喜欢吴文藻，就因为他是她的诤友。在冰心与吴文藻恋爱时期，冰心已经是相当有名的作家了，但是，吴文藻却能秉公直言，一点不因冰心的名声稍有保留。据冰心回忆：“譬如别人初见总是‘久仰久仰，拜读过许多大作’那么敷衍，他却不那么着，在通了没有几封时他便老实批评了我念书太少了，他成了我的畏友，之后我们时常互相寄书传看，每星期总有两次。”
③冰心看重的，不仅是吴文藻的才学，更看重他的人品。能够不畏他人身上的光环，大胆把心里话讲出来，这才是对人真正的爱吧。冰心视吴文藻为“畏友”，也看出冰心是有胸怀的人，她分得清哪些人是在敷衍她，哪些人是真爱她。可惜的是，如今的社会，这样的畏友或诤友已经很少见了。大家一见面，总喜欢互相吹捧，你说我才高八斗，我说你学富五车，吹捧来吹捧去，实在是相互敷衍，对人连一点教益也没有。一个人若总是交到这样的朋友，无论是在道德还是学问上，他都很难有长进吧。庄子说:“小人之交甘若醴”，说的就是这样的交友，舌头上像抹了蜂蜜的，这样的人，孔子说是“巧言令色鲜矣仁”，应该敬而远之。
④都说“人生得一知己足矣”，确实，有一个诤友作为人生知己，人生还有何求？人在头脑发昏的时候，在得意忘形的时候，能有一个诤友在身边，给自己兜头一瓢冷水，让自己发热的头脑一下子清爽起来，那是多么幸福的事情。但是，往往相反，你在头脑发热的时候，身边却有一帮佞友，这些人不仅不会提醒你，反而纵容你，让你找不着北，其后果，往往是害得你栽跟头，然后这帮家伙躲得无影无踪。所以生活中，防火防盗防佞友。
⑤诤友难得，交上诤友是一种幸运，但千万不要身在福中不知福，让诤友在你身边溜走。事实上，诤友是很容易在你身边消失的，这就要求我们不仅要慧眼识诤友，更要能大度容诤友。如果你觉得诤友在大庭广众面前批评你，让你很没有面子，因而对诤友缺乏包容，诤友是很容易离你而去的。魏征之于唐太宗，其实不仅是臣属，也是诤友，魏征多次让唐太宗在众大臣面前难堪，甚至回宫后对太后放出狠话：“会须杀死田舍翁”。但太宗终究还是包容魏征，也成就了自己贞观之治的盛世局面。所以说，一生遇不到诤友，是很遗憾的事情；好不容易遇到了，不能善待，致使诤友离你而去，那更是遗憾的事情。
⑥都说忠言逆耳利于行，但是真有勇于纳谏胸怀的人，实在是很少！这样看来，诤友稀见，也就是顺理成章的事情了。
——选自《做人与处世》2016年第24期有改动
( 1 )本文的中心论点是什么？这些人不仅不会提醒你，反而纵容你，让你找不着北 ， 其结果，往往是害得你栽跟头 ， 然后这帮家伙躲得无影无踪。
( 3 )结合全文内容说说诤友难得的原因。藤野先生（节选）
①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔吧！”
②这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
③我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
④我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
⑧到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
⑨“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
⑩“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
⑪将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
⑫我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
⑬但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
这个时代还缺什么？
主持人：时代在飞速发展，我们要的东西似乎都正在或即将拥有，甚至连你根本想不到的东西也会突然出现在你的面前。但是，我今天要问的是：这个时代，就是当下，我们是不是还有一些东西缺失？
办公室A：缺少服务意识。只想别人服务，不想服务别人。
办公室B：缺少顶尖人才。普普通通的人太多了，哎……
办公室C：缺少“真”。具体我就不多说了。
办公室D：缺少“信仰”。很多人这样、那样，不就是缺少信仰吗？
办公室E：缺少生活的诗意。反正我也不知“诗意”是什么，但总觉得现在的生活有点不对。
主持人陷入了思考，大家辩论着……
以上“办公室对话”引发了你怎样的联想和思考？
要求：题目自拟，文体自选；不少于600字；不得套写、抄袭；不得透露个人信息。
提示：你可以联系生活进行论述；也可以通过叙述故事表达情感；还可以进行其他多形式的文学创作；甚至可以选择特定对象写一封信，阐述你的思考和建议。
