| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项中有语病的一项是（ ） A: 近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。B: 中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C: 有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。 D: 雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。 |
| 2、 | 关于这部散文集，下列说法不正确的一项是（ ） A: 《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B: 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C: 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 D: 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下鲁迅追寻真理的足迹。 |
| 3、 | 下列句子中划线的词语使用正确的一项是（ ） A: 你看他总是双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。要不，你找个机会去了解一下情况吧。B: 我国大江南北分布着许多巧夺天工的自然景观，如雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山等。 C: 初夏的杭州，荷花娇羞，樱桃正甜，玉兰含苞待放，空气里充斥着一股甜蜜而又醉人的味道。 D: 艺术的训练过程毕竟很枯燥，单靠孩子自己的意志力有时难以坚持，这时候就需要家长的严格要求，让孩子学会持之以恒。 |
| 4、 | 对下列病句的修改，错误的一项是（ ） A: 小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”） B: 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”） C: 优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。（把“承受”改为“承担”） D: 我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来） |
| 5、 | 对下列各句表达方式判断有误的一项是（ ） A: 南阳为古宛县，位于河南省南部，因其地理形势和所处位置，历来为兵家必争之地，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。（记叙） B: 炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。（描写） C: 在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。（记叙） D: 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。（议论） |
| 6、 | 下列语句修辞方法使用不正确的一项是（ ） B: 这就是中国的脊梁。（比喻） C: 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（排比） D: 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（比喻） |
| 7、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。读《诗经》，________；读《庄子》，________；读清新隽永的散文．________。读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。 ①让自己的灵魂尽情“逍遥游” ②让心灵如沐春风饮清泉般畅快 ③让思想在纯真无邪的原野上奔腾 A: ①③② B: ③①② C: ②③① D: ③②① |
| 8、 | 下列句子的顺序排列正确的一项是（ ） ①这个前提条件就是要“善读”，即有正确的学习态度和方法。 ②俄国大文豪高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” ③在读到读书学习的意义和重要性时，人们常常引用“开卷有益”这句古语。 ④不过，“开卷有益”并不能一概而论，而是有一定前提条件的。 ⑤古今中外，很多名人都对这个问题进行了深入阐述，如汉代大学者刘向说：“书犹药也。善读之可以医愚。” A: ③⑤②④①B: ① ③⑤②④ C: ⑤②④①③ D: ③②⑤④① |
| 9、 | 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) B: 启用 看来 品评 C: 起用 可见 品尝 D: 启用 可见 品评 |
| 10、 | 下面说法错误的一项是（ ） A: 《黄河颂》是一首现代诗，也是一首反映抗日救亡主题的抒情诗歌。诗人讴歌了黄河的宏伟气势，源远流长，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女一往无前的勇气和坚定决心。 B: 《回忆鲁迅先生》记叙了鲁迅先生生活中的一些琐事，向世人展现了一个真实的，富有人情味的，生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。 C: 《说和做》采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生做为学者和革命者的主要事迹，表现了闻一多先生言行一致，表里如一的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的革命精神。 D: 《木兰诗》是北宋的民歌，被郭茂倩收编在《乐府诗集》卷二十五中，《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。文中塑造了木兰爱家爱国、淡泊名利，机智勇敢的巾帼英雄形象。 |
阅读下面的古诗，完成下列各题。 桃花溪 [唐]张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。 |
| 阅读《河中石兽》一文，完成下面小题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ ( 1 )下面各句中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）A: 阅十余岁 阅：经过，经历 B: 竟不可得 竟：竟然 C: 转转不已 已：停止 D: 遂反溯流逆上矣 遂：于是 ( 2 )对“尔辈不能究物理”的翻译，正确的一项是 A: 你们这些人不能探求事物的道理。 B: 我们这些人不能探求事物的道理。 C: 你们这些人不能研究物理学这门学科。 D: 我们这些人不能研究物理学这门学科。 ( 3 )下面对选文写作特点的理解和分析，不正确的一项是 A: 本文条理清晰，是按照事情发生、发展的顺序来写的。 B: 本文语言平易，风格简淡，叙述精到明快，没有多余的修饰。 C: 本文作者善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。 D: 本文寓意于事，立意高远，作者兴趣所在是渲染寻找石兽的神奇过程。 |
小说阅读，完成后面题目。
老师的泪
初二时，我很喜欢语文老师。
老师姓刘，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
“齐玉。”杨老师----我。
“为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。
云飘到我眼前“…•可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，刘老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，刘老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗?”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”
（b）刘老师泪水盈盈。
我明白了：“刘老师，你就是这个小姑娘”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
( 1 )文章开头说“我们喜欢语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是________。( 2 )第二，三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师________的外表和________的心灵。( 3 )文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”表现了刘老师当时怎样的心理?横线（b）处的“泪”表现了刘老师对恩师怎样的情感？( 4 )文中刘老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。（甲文）丝瓜藤的韵味
舞动，是生命的一种状态。我喜爱那舞动的丝瓜藤。
雨后院落扑面而来的清新，和着泥土和各种馥郁的芳香，在空气里荡漾着，让我忍不住深深地吮吸着这份难得的惬意。
抬首俯仰间，脚下树叶稀稀疏疏，一朵朵被雨水打落的花瓣变得灰头土脸。这时我突然想到昨晚电闪雷鸣中那柔弱的丝瓜藤是否也被“整容”了？
望墙角处，暑假刚扔下几粒丝瓜籽，而今却爬满高墙，绿得仿佛要溢出翡翠般的水滴。起初发芽的时候，拿几根细长的竹竿附在它们的脚下，有两棵没有竹竿来依附，心想随它去吧。而今墙边那两棵没有竹竿依附的丝瓜，却翠绿地蔓在墙上，像两根坚固的铁索，更像攀岩的壮士。它们的身子紧紧附住平滑的墙，缠绕的卷须犹如巨人的手臂一般牢固。绿藤就这样义无返顾地向上攀爬。
更让人吃惊的是，经过一场风雨的洗礼，那如针似线的卷须不但没有被摧残，最尖端处反而扎进那砖墙的一个个细如针眼的缝里，牢牢抓住了它栖身的墙壁。这长长的细瓜藤就靠着这许多浅绿的卷须在墙上开始了一生的攀爬。
我心里诧异到，真是这些细如花针的卷须，捆住了狂风那粗大的翅膀，顶住了暴雨那滚滚的车轮吗？驻足丝瓜旁仔细察看，我终于坚信翠绿的藤蔓一定踩着昨夜风雨的急促鼓点，自信地舞动着身姿。一想到这，我就对这富有韵味的丝瓜藤充满着敬仰之情。
纤纤细细的瓜藤勾起了我牵牵绕绕的思绪。在人生的风雨中，不也总有许许多多我们始料不及的障碍吗？正所谓“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，要不怎会有“行路难！行路难！多歧路，今安在”的感叹！然而外界的力量虽不易把握，但我们自身的信念却可以产生力量。只要心存信念，努力拼搏，人生也会像那丝瓜藤般顽强地在风雨中自信又精彩地舞动着。
风雨中的舞动，永远是生命的最真状态。我钟爱这舞动的丝瓜藤，更钟爱这丝瓜藤__________的独特韵味。
（乙文）神奇的丝瓜（节选）
……
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来了的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似地猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。
然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。
我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑；越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
( 1 )读完甲、乙两文，请分别概括出丝瓜藤的韵味和季老先生笔下的丝瓜的神奇之处。喝彩是一盏明灯，照亮你的双眼，让你看到自己的优点；喝彩是一扇心灵之门，轻轻打开它，让你看到自己的独特之处；喝彩是一辆行驶的列车，让你看到自己的独特风景！面对新时代，我也要为自己、他人而喝彩！
请以“我为 ▲ 喝彩”为题，写一篇文章。
要求：①请自拟题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
