语文360

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2019年吉林市第十三中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下面这段话中,划线字的注音完全正确的一组是( )
一场小雨如约而至,细密的雨丝无声地洒落在湖面上,朦①(móng)胧的景象让你不由地惊叹,不用打伞,就这样恣②(zī)意地徜③(cháng)徉在瘦西湖畔,如痴如醉,安宁,惬④(xiá)意!烟雨江南终于看到了你极致的一面。雕栏画栋⑤(dòng)的游船,长堤⑥(tí)垂柳,钓鱼台,五亭桥,白塔,波光涟⑦(liàn)滟⑧(yàn)的瘦西湖如一位清纯的江南女子款款而来。

A: ①②⑦
B: ②③⑤
C: ④⑥⑧
D: ③⑤⑦
2、对下列语句中划线“之”字的作用分析有误的一项是( )

①隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。

②其言兹若人之俦乎?

③齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?

④齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?

⑤且人患志之不立,何忧令名不彰邪?

⑥一日,见二虫斗草间,观之

A: ①④⑥句的“之”字作用相同。
B: ②③句的“之”字作用相同。
C: ②⑤句的“之”字作用相同。
D: ⑤句的“之”字与其他几句都不同。
3、

下列句子中划线的词语使用恰当的一项是( )

A: 江寺公园这株白兰花的花期就快到了,而且能从5月持续到10月,参差不齐地开出数百朵花。
B: 南京博物院的明清瓷器陈列馆集明清瓷器之大成,青花瓷鳞次栉比 , 尤为壮观。
C: 为了美化城市环境,杭州市区立起了很多铜塑,金牛河岸的那头“牛”铸造得别具一格。
D: 一部父子亲情真人秀《爸爸去哪儿》,在中国掀起收视狂潮,明星爸爸们的舐犊情深 , 和萌娃们天真可爱的俏皮模样,给观众留下了深刻的印象。
4、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A: 戡乱 题词 殉情枉法 失之东隅,收之桑榆
B: 抉择 度假 李代桃缰 天网恢恢,疏而不漏
C: 赌博 辨别 功亏一篑 一张一弛,文武之道
D: 赝品 潺头 再接再厉 城门失火,泱及池鱼
5、选出下列各句表达方式理解有误的一项是:( )
A: 我冒了严寒,回到相隔2000余里,别了20余年的故乡去。(议论)
B: 我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地……称忙月。(说明)
C: 有的人/他活着别人就不能活;/有的人/他活着为了多数人更好地活。(议论)
D: 他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……(记叙)
6、

选出下列划线字注音全部正确的一项( )

A: 两颊(jiá) 赫然(hè) 殷红(yān) 恣情(zì)
B: 嗫嚅(niè) 攒聚(zǎn) 觅(mì)食 虐待(nuè)
C: 确凿(záo) 枸杞(qǐ) 渺茫(miǎo) 蝉蜕(duì)
D: 褪色(tuì) 剔透(tī) 遴选(línɡ) 风靡(mǐ)
7、下面哪个不是《易传》的内容( )
A: 彖传
B: 穀梁传
C: 象传
D: 文言传
8、

下列字形和划线字注音全部正确的一项是( )

A: 诘问(jié) 幽咽(yè) 吊唁 响彻云宵
B: 尴尬(kān) 阻遏(è) 狼籍 锐不可当
C: 差使(chāi) 伛着(yǔ) 滞笨 穷愁潦倒
D: 蹒跚(pán) 愧怍(zhuò) 荒谬 惟妙惟肖
9、下列说法或判断错误的一项是( )
A: 雨果是法国浪漫主义作家,他的许多作品深刻地反映了社会现实。他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
B: 水南山北为“阳”,水北山南为“阴”,如“达于仅阴”中的“阴”就指汉水的北部。
C: “我们共产党人要不忘初心,牢记使命,”曾勉励我们,“幸福都是奋斗出来的。”(标点符号使用无误)
D: “若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明,一切学术停滞,人类的文化也就不会进步了。”(假设复句)
10、下列词语中书写无误的一项是( )
A: 映称 眨眼 舰艉 轰鸣 迎风招展
B: 揪心 定格 塔台 跟踪 梦想成真
C: 封锁 娴熟 资态 凌波 默默奉献
D: 咔嚓 咆哮 屏幕 风采 振耳欲聋
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面古诗,完成下列小题。

送杜少府之任蜀州

唐代:王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

( 1 )请从炼字的角度,赏析首联中的“望”字。
( 2 )“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读《公输》选段,完成小题。
子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”
王曰:“必为有窃疾矣。”
子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敞舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓檄楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”
于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”
子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,
楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

( 1 )用“/”为文中画线句子标出停顿。(标4处)
于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。

( 2 )解释下列画线的词语。
①邻有敝舆而欲窃之( ) ②荆之地方五千里( ) ③公输盘诎( ) ④在宋城上而待楚寇矣( )

( 3 )翻译下列句子。
①此为何若人?
②虽杀臣,不能绝也。

( 4 )在劝说楚王过程中,墨子巧妙设喻,将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国 , 将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国 , 通过对比,使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。

( 5 )选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中,“ ”“ ”两个词语可以看出战斗的激烈;“ ”一句可以看出公输盘已经技穷;“ ”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题。

爸爸教我读中国诗

程怡

①十个月的时候,我得了一场可怕的脑膜炎,到了一岁半还不会说话,父母非常担心。一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某一个标题中的“上”字,爸爸说:“上?”我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前,得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字,表明我认识这个字,这件事对父母而言,真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后,爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗:一个是杜甫,一个是陆游。

③依稀记得,孩提时的一个夏夜,我困极了,趴在爸爸的膝上,爸爸摇着大蒲扇,满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台……”突然,爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛,我不知道那奇特的吟啸中有什么,但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句,我很得意地嚷嚷说:“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时,爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋,我上小学。那年冬天,爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女,照顾我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出现在我们面前,令我们欢天喜地,难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗:“遥怜小儿女,未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句,我说:“我懂的,不过,爸爸想念我们的时候,我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话,只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年,完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我,那一刻让他想起了故乡老宅,想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学,我理解父亲:人生无非家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国,都有一种深情。父亲吟诗的声音,永远留在了我心底。

⑧很多年后,我看见报上某篇文章引了一首绝句,感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗,但我熟悉那种风格。回来一查,果然是陆游的诗,“征车已驾晨窗白,残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西,突然宣告了它的无可移易的存在!

(有删改)

( 1 )对第③段画线部分分析错误的一项是( )
A: 写出了夏天夜晚满天繁星的景色。
B: 突出了我童年学诗歌的模糊记忆。
C: 表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。
D: 引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。
( 2 )第④段爸爸高兴得流泪,其原因是________。
( 3 )文中围绕爸爸教“我”读中国诗,记叙了三件事,请概括。

①________;

②上学前,爸爸教“我”理解《示儿》诗中的句意;

③________。

( 4 )根据全文,概括爸爸的形象。
( 5 )谈谈你对第⑧段画线句的理解。
阅读下面文章,按要求回答问题。

怀念麦浪

①听着李健的《风吹麦浪》,心便迷惘。风在这里,麦浪在哪儿?

②赶着城市化进程的队伍,我来到了A城。城里没有麦浪。茅盾先生《白杨礼赞》中的那条黄绿错综的大毡子,只当在梦里。

③喜欢小时候站在故乡的苍茫里,遥看麦浪。那一望无际的粼粼波光,在风里惹着眼。那时,我看麦浪,就像两小无猜的孩子对望。一种喜悦,自心底来。她带着我,玩转欢快的年少。我的思绪行走在麦的浪尖上,心里甜蜜得想流泪。这辈子,感觉生命开端的那片田园,就是我梦开始的地方,怎敢忘。

④小时候,我没见过大海。就觉着那片苍茫像大海,他浩瀚、包容,有着大海样的情怀。我崇拜他,就如同崇拜我的父亲。故乡的麦浪,一吹就是几十年,一如我梦里的向往。我喜欢她,柔美的绿,金灿灿的黄,还有收获时的热烈。冬日里,那一畦畦绿,在灰暗的冷里,一如小妹倔强的生命。春风来,麦苗儿青翠,风里她跳着欢快的舞。春风围着她的脖子,她的心随着那绿,生动。童年和菜篮子一起,在麦浪里翻飞。我的心情如三月的风筝,蒸蒸日上。光着脚,跑在那一片滚动的绵柔里,追逐着年少时的梦。那时的快乐,正如这绿油油的麦浪,清清纯纯的,无与伦比。那个舞台,一展平畴,开阔得让我们心花怒放。

⑤清明过后,不知不觉,麦苗儿窜过脚踝,青葱若小妹,晕着可爱。风一吹,铃铛样奔跑,挡不住人间四月的诱惑。拔节声里,听那花开,欣喜若狂。白白的碎花儿,干净地开在麦的胸前,就像小妹辫梢的蝴蝶。仔细看,就觉着有一种天生的奇迹。辫在那,极像一棵棵结满果子的树,举过头顶,追寻着风的幸福。那花,纤弱而娇巧。从风里走出来,嫩嫩的,吐着柔软。远远地看,不敢触摸。就觉着有股温暖,扑面来。

⑥有人说小麦花是世界上寿命最短的花,我不敢信。那么美好的一束束鲜嫩,怎这般的让人等不起。盼了一个冬天,难道就只为那瞬间的开放。这种超然的淡定,让我不懂。我喜欢她慢慢盛开的样子,几分黄,又几分白,从青绿中来,纯洁如蝶。风里,正舞着婀娜。简单,朴素,清爽,安静。恰如女儿蓝底白花的裙,在阳光里闪闪飘逸。一朵花,几分钟就开完。一树花,三两天就开完。开得不急不躁,不温不火。我喜欢这世间最美的淡定,不张扬,不奢华。认认真真地开,开得很仔细,只当一次旅行。好多次我就这样深情地看着她,在风里,在阳光里,静静的一点点地开。看着这份柔美的开放,就觉不忍。不忍她比昙花还短暂的,又最美丽的停留。这样一次短暂的诗意的停留,让我怀念很多年。我感觉,她就是一首婉约的诗。走过春秋,又走过白居易的唐朝,穿越宋词和明清小令,停留在世界的“末日”。风里,她欢快的旋着舞。那舞姿,轻盈,曼妙。一波一波,在田的枝头灿笑。那花香,顺着青葱远去。接着,她用自己的芒,挑动着春天的媚眼。然后,以一种释然天下的情怀,奔向慌乱的夏,她是夏天的王。

⑦一天天,就这样往前跑,和风一起。跑过春分和小满。风里,她宛如一位风姿绰约的妇姑,站成一季美丽。深情的,给人太多期待。夜来南风起,小麦覆陇黄。我喜欢这种简单着的美,自然天成,欢快的让你不再想起忧伤。

⑧风吹麦浪。此刻,一种无法逃避的思念,沿着阳光的烈焰和农人真诚的期待,守望。守望,成了父老乡亲几辈子的梦。这梦,从一叶青葱到一片金黄。然而近年来,村里人纷纷去了他城。故乡的田,有许多荒芜。在遥望里,故乡已不见麦浪。

⑨每次回家,我都要站在曾经青梅竹马的田间,怀念年少时铃铛样奔跑的麦浪。然而麦浪不在,面前是皱褶的荒野。每次见这曾经馥郁着美好期许和无限乐趣的田园,我的思绪无法着陆。水泥浇筑的高楼,让我望不到故乡,更望不见麦浪。父亲背弯如镰,村头的田边,守望成一尊雕像。那是我永远的思念。

⑩此刻,思念瘦尽。听着李健的歌,心如麦浪,翻滚。

(作者:彭九天)

( 1 )通读全文,用自己的话概括“怀念麦浪”在文中具体指什么?
( 2 )下面对本文的理解分析不正确的一项是( )
A: 本文表达了作者对农村、农民、农业问题的关注,对父辈的感念和愧疚之情。
B: 第⑨段中“父亲背弯如镰,村头的田边,守望成一尊雕像”一句话,运用比喻,写出父辈守望着,真诚地期待农村面貌的改变,田园不再荒芜,人烟不再稀少。
C: “我”怀念麦浪,原因很多,主要的原因是麦浪曾经带给我欢乐、清纯,尤其是麦浪最后产出的小麦给“我”带来了充足的粮食,使“我”免于饥饿。
D: “青梅竹马”“两小无猜”本义是指孩童之间的亲密关系,文中用来写“我”对土地及麦浪的感情,朴实而真切。
( 3 )本文的语言独具特色,请自选一个角度对第⑤段中画横线的句子进行赏析(可以从修辞、描写角度、词语运用等方面选择)。
( 4 )文章结尾简洁而有韵味,试作简析。
四、写作(分值:60分)

作文:
题目:伦理学标准概念:幸福是人在创造生活条件的社会实践中,由于感受和理解到个人 ,集体乃至人类的目标,理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。也有人用一个简单的比喻幸福,就是:猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽.睡觉睡到自然醒,数钱数到手抽筋。因此,幸福可大可小,无处不在。请以《俯拾皆是的幸福》为题,写一篇作文。
写作要求:①立意自定,文体自选,诗歌除外。
②说真话,抒真情,忌抄袭。
③文中请不要使用真实的人名、校名。
④书写工整,不少于600字

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