| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 花圃(pǔ) 亢奋(kàng) 诲人不倦(huǐ) 迥乎不同（jǒng）B: 哺育(bǔ) 仿徨(páng) 精疲力竭(jié) 锲而不舍（qiè） C: 辐射(fǔ) 逞能(chěng) 莘莘学子(shēn) 秩序井然（zhì） D: 叱咤(zhà) 销蚀(shí) 潜心贯注(qiǎn) 九曲连环（qū） |
| 2、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 我所说的是否与《礼记》、《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 B: 优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚、渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。 C: 2017年5月14日，国家主席在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表以《携手推进“一带一路”建设》为主旨的演讲。 D: 不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓。 |
| 3、 | 下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A: 《格列佛游记》中，慧驷国是作者理想中乌托邦，在这里马是理性的统治者，而人形动物耶胡则邪恶、低劣。作者在这部分里从理性动物的角度审视人类本质。 B: 《水浒》中主要通过拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等情节来表现李逵的嫉恶如仇，勇而有谋、武艺高强、重情重义等性格特点的。 C: 《猫·狗·鼠》《二十四孝图》两篇文章都以议论为中心，将散文与杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺丑恶和批判旧道德。 D: 《西游记》中红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，他听说吃唐僧肉可以长生不老，就用狂风卷走唐僧，用计擒了猪八戒。最后孙悟空请了观音菩萨，收服了他。 |
| 4、 | 下列标点符号使用没有错误的一项是（ ） A: 我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”B: 承认不懂，才能从不懂变懂，承认不会，才能从不会变会。 C: 《〈长征〉节选》选自电视文学剧本《长征》（中国戏剧出版社2001年版）。 D: 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃、煮东西吃。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音有误的一项是（ ） A: 国殇（shāng） 摇橹（Iǔ） 诡谲（jué） 哗众取宠（huá） B: 靳尚（jìn） 收揽（lǎn） 徘徊（huái） 脚镣手铐（Iiáo） C: 伫立（zhS） 睥睨（pì nì） 咆哮（páo） 浩浩荡荡（dàng） D: 犀利（xī） 稽首（qǐ） 驰骋（chěng） 镗镗鞳鞳（tāng tà） |
| 6、 | 下列有关内容搭配有误的一项是（ ） A: 《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代 B: 我寄愁心与明月——李白——东坡居士——唐朝 C: 潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐代 D: 洪波涌起——《观沧海》——曹操——东汉末 |
| 7、 | 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A: 《星星变奏曲》是一首含蓄朦胧、意境优美的朦胧诗。整首诗都以“星星”为主要意象并以假设为前提来抒情写意，展示现实与理想的背离，显示诗人对光明的渴求。B: 《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒” 展开故事。“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人”这幅对联就深刻的概括了其内容。 C: 《傅雷家书两则》是傅聪写给傅雷的家信。从两个方面表达了傅聪对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 D: 《范进中举》借范进因乡试中举而疯癫的经过，刻画科举制度下士人沉重的精神负担，深刻的揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映当世社会的趋炎附势，世态炎凉。 |
| 8、 | 下列选项中划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 牛肝菌（jūn） 避邪（xié） 鲜腴（yú） B: 篱笆（ba） 扎（zā） 洞 颓唐（tuí） C: 扳（bān）尖 缅（miǎn）甸 绿釉（yòu） D: 炽（zhì）红 卜卦（guà） 乍（zhà）一看 |
| 9、 | 下列有关课文的说法不当的一项是（ ） A: 《富贵不能淫》中孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢？ B: “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。 C: 遭腐刑而著《史记》的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪，三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。 D: 《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才有机会取得成功。 |
| 10、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 和煦（xù） 稽首（qí） 众目睽睽（kuí） 正襟危坐（jīn）B: 哂笑（xī） 黝黑（yǒu） 不容置疑（zhì） 盛气凌人（línɡ） C: 缄默（jiān） 媲美（pì） 沧海桑田（cānɡ） 翻来覆去（fù） D: 干涸（hé） 凛冽（lǐnɡ） 一视同仁（rén） 黯然失色（àn） |
阅读下面这首古诗，回答小题。 村晚 纳凉 宋.雷震 宋.秦观 草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。 携杖来追柳外凉，画桥西畔倚胡床③。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 【注释】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波纹。③胡床：一种可以折叠的轻便座椅。 ( 1 )诗歌往往会用最简洁的词语来传达尽可能丰富的内容。如第一首诗中“横”字表现了牧童的________ ， 第二首诗中“________”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。( 2 )以上两首诗运用了借景抒情的手法抒发了相似的情感，请结合有关诗句加以赏析。 |
| 阅读文言文，完成小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。 （《王冕读书》） 【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。 ( 1 )解释下列语句中划线词的意思①陈太丘与友期行________ ②去后乃至________ ③尊君在不________ ④辄默记________ A: 太丘舍去 冕因去 B: 元方入门不顾 窃入学舍 C: 未若柳絮因风起 冕因去 D: 下车引之 父怒挞之 ( 3 )请用现代汉语翻译下列句子 ①友人惭，下车引之，元方入门不顾。 ②儿痴如此，曷不听其所为？ ( 4 )【甲】文主要表现元方________的特点。【乙】文主要表现王冕________的品质。 ( 5 )两篇文章都是刻画儿童形象的，阅读后，试就其中一篇说说你明白了一些什么道理？ |
含泪的笑声
秦建荣
①那年夏天，我大学毕业，被广州的一家公司招聘。第一次去单位报到时，父亲去送我，他用浑身都响只有铃不响的自行车，骑了二十多里山路，把我和我的行李箱带到了火车站。
②看时间不早了，我对父亲说：“你回去吧，我要进站了。”
③父亲看着沉重的行李箱说：“不急，还是把你送上火车吧。”
④父亲就去买了站台票。
⑤排队的时候，父亲把昨天晚上叮咛我的话又重复了一遍，我听得不耐烦，没心没肺地应着。
⑥这时响起了一声汽笛，火车来了。
⑦以往这里上车的人并不多，今天却不少，许多人都买了站票，我和父亲好不容易才挤上火车。父亲提着沉重的行李箱跟着人流往前走，我对父亲说：“你快下车吧。”父亲说：“不急。”
⑧他一直把我送到座位，又举起沉重的行李箱往货架上塞。这时哨子响了，父亲赶紧往外跑，可刚跑到门口，车门哐的一声关了。他又向另一个车门跑去，边跑边喊：“我是送人的，让我下车。”可是列车已经启动，最后一个门也关了。
⑨这下糟糕了。父亲回到我身边的时候，不停地搓着手，嘴唇嗫嚅着。
⑩列车越走越快，窗外的大山一座座向后隐去。我埋怨父亲：“让你下车、让你下车，你就是不下，没一点时间观念，现在只有到商南才能下了。”父亲站在我身边，像一个做错作业的学生。
⑪这就是我父亲送我的情景，他把自己也送走了，一直送到了二百里以外。
⑫后来我们一家人说起这事就笑，母亲笑父亲笨，脑子缺根弦。妹妹则笑得捂着肚子，差点背过气去。父亲被我们笑得不好意思，就给自己找理由说：“不是我手脚慢，是火车司机弄错了，本来应该停五分钟，没想到他只停了三分钟。”
⑬我们每次都为父亲找的这个理由感到更加好笑。
⑭不知不觉十几年过去了。有一年春节，全家人聚在一起吃团圆饭，妹妹又讲到了这事，我儿子听了，睁大好奇的眼睛问：“那后来呢？”我说：“当然是坐车回来了，要不咋会坐在这里呢？”儿子又问：“那是坐火车还是坐汽车回来的？” 我没好气地训斥：“”真笨。只要有钱，火车和汽车由人选。”儿子不吱声了，母亲却来了一句：“你爸当时只有几毛钱，怎么坐车？”
⑮我一下愣住了。
⑯我想起快到商南车站的时候，列车员查票，我准备掏钱给父亲补票，父亲不让我掏，说他自己有。我说你晚上要住店，明天还得坐汽车回去，钱够不够？父亲掏出一卷钱，我看见是十块的，他在我眼前绕了一圈说：这些钱足够了。边说边背过身取出一张十元钱补了票，列车员还给他找了两毛。我接过母亲的话说：“父亲当时带着钱啊！”
⑰母亲说：“他带啥了？那天他只带了十二块钱，原准备送完你回来，给你妹妹买书包的，结果全花啦。”母亲顿了一下又说：“我当时问你爸，你怎么不让娃补票呢？他说：娃在外花钱的事由多，我将就着就过去了。”
⑱这回该我惊讶了，我像孩子一样问父亲：“爸，那晚你没有住店？那你是怎么回来的？”
⑲父亲摇摇头，笑而不语。
⑳母亲接着说：“他呀，在商南汽车站门口坐了一夜，被人当叫花子往外赶。第二天在车站帮人下了一车货，才坐货车回来的，浑身脏得没法看。”
⑳①啊？原来是这样！
⑳②我们再也笑不起来了，我觉得自己的眼里湿漉漉的，平时总爱笑的妹妹眼里也噙着泪花。只有母亲一个人笑着，边笑边给父亲夹着菜说：“那时咱家穷，你爸为了供你们念书，舍不得吃，舍不得花，他从来没为自己花过一分钱。那天呀，是饿着肚子回来的，一顿吃了三个黑馍，两碗稀饭。”
⑳③我的眼泪终于忍不住了，哗哗地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起来。
⑳④从此，我们再也没有提起过这个笑话。
( 1 )结合全文内容，分析为什么“从此，我们再也没有提起过这个笑话”？父亲掏出一卷钱，我看见是十块的，他在我眼前绕了一圈说：这些钱足够了。边说边背过身11取出一张十元钱补了票，列车员还给他找了两毛。
( 3 )“我”的儿子和母亲这两个人物在小说的情节发展中有何作用？阅读《社戏》中的节选文字，完成下列各题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
2020年这场突如其来的疫情必定会成为每个人一生的记忆，长达二个多月的“停课不停学”网课经历更会成为每个学生的深刻记忆。
请以“网课记忆”为题，写一篇600字至800字的文章。可以叙写自己的网课经历和见闻；也可以对网课发表自己的看法。
要求:①文体自选(除诗歌外)；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。
