| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解交通安全常识，使市民增强了安全意识。B: 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。 C: “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。 D: 目前，中国运载火箭技术研究院已经启动了长征九号火箭的关键技术研制工作。 |
| 2、 | 下列词语中加横线字的读音全部正确的一项是（ ） A: 襁褓（qiáng） 以数谏故（shuò） 亵渎（xiè） 重蹈覆辙（ché）B: 旁骛（wù） 弥留之际（mí） 舴艋（zhà） 强聒不舍（guā） C: 咨诹（zōu） 怒不可遏（è） 妖娆（ráo） 一抔黄土（póu） D: 滞碍（zhì） 恪尽职守（kè） 田圃 （pǔ） 气吞斗牛（dóu） |
| 3、 | 下列对修辞手法判断不正确的一项是（ ） A: 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（拟人）B: 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（比喻） C: 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（排比） D: 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（反问） |
| 4、 | 排列语句顺序恰当的一项是（ ） B: ①②③④ C: ③①④② D: ①③②④ |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 安塞腰鼓那强烈快速的节奏和震耳欲聋的声响，让人看得眼花缭乱。B: 《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，使整个神话更显浪漫主义。 C: 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心和责任感，去实现他们的使命。 D: 看到《斑羚飞度》中那悲壮的一跃，我们怎能被这一曲生命的赞歌所感动？ |
| 6、 | 请选出下列词语中加下划线字的读音完全正确的一项（ ） A: 诘责jié 污秽huì 蓬蒿gāo 正襟危坐jīngB: 祈祷qǐ 稽首qí 咫尺zhǐ 如法炮制páo C: 谮害zèn 栈桥zhàn 慰藉jiè 恪尽职守kè D: 狡黠xié 煞白shà 阴霾lí 媚上欺下mèi |
| 7、 | 选出划线字注音完全正确的一项（ ） A: 蹿(cuān)跳 尴尬 (gà) 吊唁(yàn) 唏(xī)嘘(xū)B: 面颊(jiá) 归咎(jiù) 差(chāi)使 辟(pī)头 C: 刹(chà)那 镂空(lōu) 两栖(qī) 顷(qǐng)刻 D: 惊骇(hài) 箱箧(xiè) 瞥(piě)见 着（zháo）落 |
| 8、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” B: 你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？” C: 你去接电话时，别人打错了，你说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨，浪费了我的时间。” D: 你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！” |
| 9、 | 依据语段内容，对画线句的修改正确的一项是（ ） 素有“明代清明上河图”之称的国宝级画卷《南都繁会图》，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物馆收藏，从未正式整体亮相过。《1699·桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权，从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面的展示，精美绝伦。 A: 使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示 B: 画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示 C: 秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示 D: 画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 外边的吵闹声突然渐渐消失了。B: 他对自己能否学好电脑，充满了信心。 C: 家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。 D: 通过这次实践活动，我深受教育。 |
古诗词鉴赏。 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】送东阳马生序 （明）宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】 宋濂，字景濂。性诚谨，官内延久，未尝讦人过。帝间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。” ( 1 )解释文中划线词语的意思。①走送之________ ②以衾拥覆________ ③微景濂________ ④召问群臣臧否________ ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ②陛下方开言路，恶可深罪。 ( 3 )“加冠”一词是什么意思？请再写出一个古代用于表示年龄的词语。( 4 )甲文第二段，从哪些方面可以看出宋濂把学习当成最重要的事？概括回答 ( 5 )阅读【甲】文，做为学生你从年少的宋濂身上学到了什么？ ( 6 )【乙】文中，帝评价宋濂“可谓贤矣”，根据帝之语，请你解读“贤”的含义。 |
独具特色的桃花文化
①桃花，作为一种自然物，本来不具有“文化”的涵义。但是，桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了中国人的某种情绪和情感，被渗透、融汇了审美主体的心理因素，并且作为人们共同认可的一种信息载体，世世代代承袭相传。于是，如同中国的“梅文化”“菊文化”一样，“桃花”也成为我们民族集体记忆和心理深层的积淀物，形成了中国的“桃花文化”。
②中国的“桃花文化”独具特色，它体现了中国文人对自然和社会的一种思考和认识。
③中国的“桃花文化”和女子有不解之缘。早在先秦的《诗经·周南》中，就有一首关于桃花的诗。“桃之夭夭”，描写茂盛、火红的桃花，桃花用来比喻年轻美貌的女子。春秋时代，息国的国君夫人息妫容貌美丽，被人称作“桃花夫人”。唐代的崔护在京都郊游，邂逅一少女，次年再访，人去桃花在，崔护感伤不已，题诗慨叹，“ ”一句就成了千古名诗。还有清初孔尚任的著名悲剧《桃花扇》，曹雪芹在《红楼梦》里有为黛玉葬花写的《葬花辞》和《桃花行》。源远流长的桃花文化，从古代《诗经》一直唱到今天那桃花盛开的大江南北。
④在中国，“桃花文化”是非常普遍的一种文化现象。在民间吉祥喜庆活动特别是恋爱、婚姻这类人生喜庆之事里，桃花是“尚红”礼俗的主要角色。桃花坞、桃花酒、桃花运，包含“桃花”一词的人名地名更是不胜枚举。我国由历史沿袭形成众多的桃花观赏景点。早春二月，人们踏青采物采撷归来，多是几枝早开的桃花。至于与桃树、桃花、桃实相关的文化现象，几乎无处不在：传说桃都山有一巨大的桃树叫“桃都”，上有天鸡，天鸡一叫，天下的雄鸡也跟着叫。在中国神话中，仙桃又是长寿的象征，神话中的王母娘娘有“蟠桃宴”。桃树可家植于屋前舍后，更多的是漫山野生，人们又用“ ”比喻老师的学生之多……
⑤那么，中国桃花文化为何如此独特呢？
⑥桃花文化，反映了中国文人的自然观。大自然最美的季节是万物复生、欣欣向荣的春天，中国文人对春天倾注了十分炽热的情感，“咏春”的诗文特别发达。而春天又美在桃花盛开的时节，于是，自我们所能见到的《诗经》始，铺陈春景，不能不写桃花。永恒的自然界，极富生命力的桃花，激发了中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。中国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己的情感意识的对应物加以抒写。他们借桃花歌颂自然美、劳动美、创造美，表达 。
⑦桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补”的文人精神。“达则兼济天下，穷则独善其身”是中国文人两种相互依存、相互转化的文化心理。 ，他们要身体力行，去实现儒家“修身齐家治国平天下”、“经世致用”的人生理想； ，由于现实不断击碎他们的理想之梦，于是造成了他们的失落心理，他们只好“穷则独善其身”，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神上的休憩和解脱。于是，陶渊明的《桃花源记》为他自己，也为与他一样的失意文人创造了一个虚幻的世界。桃花源作为中国文人的精神栖息之所，世世代代吸引着文士，形成了他们的“桃花源情结”。他们并不是不知道桃花源之不可寻，他们寻找桃花源，几乎与屈原《天问》一样，上升为一种探索宇宙、社会和人生哲学的思维模式。
( 1 )通读全文，说说中国“桃花文化”为何独具特色？③“________”一句就成了千古名诗。
④桃树可家植于屋前舍后，更多的是漫山野生，人们又用“________”比喻老师的学生之多……
( 4 )根据对上文的理解，在第⑥自然段填写一句话，使其文意贯通。________，他们要身体力行，去实现儒家“修身齐家治国平天下”、“经世致用”的人生理想；________，由于现实不断击碎他们的理想之梦，于是造成了他们的失落心理，他们只好“穷则独善其身”，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神上的休憩和解脱。
( 6 )积累链接：“梅花”，在中国传统文化中不仅仅是一种花卉，也精神品格的象征。陆游在《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守的句子是：________，________。哭泣的水果
①这是一篇很感人的故事，在我生活的这个城市，曾发生这样一桩案子。
②一天中午，一个捡破烂的妇女，把捡来的破烂物品送到废吕收购站卖掉后，骑着三轮车往回走，经过一条偏僻的小巷时，突然从小巷的拐角处，猛地窜出一个歹徒来。这歹徒手里拿着一把刀，他把刀抵住妇女的胸部，凶狠地命令妇女将身上的钱全部交出来。妇女吓傻了，站在那儿一动不动。
③歹徒便开始搜身，他从妇女的衣袋里搜出一个塑料袋，塑料袋里包着一沓钞票。歹徒拿着那沓钞票，转身就走。这时，那位妇女反应过来，立即扑上前去，劈手夺下了塑料袋。歹徒用刀对着妇女，作势要捅她，威胁她放手。妇女却双手紧紧地攥住袋子，死活不松手。
④妇女一面死死地护住袋子，一面拼命呼救。呼救声惊动了小巷子里的居民，人们闻声赶来，合力逮住了歹徒。
⑤众人押着歹徒搀着妇女走进了附近的派出所，一位民警接待了他们。审讯时，歹徒对抢劫一事供认不讳。而那位妇女则站在那儿直哆嗦，脸上冷汗直冒。民警便安慰她：“你不必害怕。”妇女回答说：“我好疼，我的手指被他掰断了。”说着抬起右手。人们这才发现，她右手的食指软绵绵地耷拉着。
⑥宁可手指被掰断也不松手放掉钱袋子，可见那钱袋里所装钱数目一定不少。但当民警打开那包着钞票的塑料袋时，在场的人都惊呆了——那袋子里总共有8块5毛钱，全是一毛和两毛的零钞。
⑦为8块5毛钱，一个断了手指，一个沦为罪犯，真是太不值得了。一时，小城哗然。民警迷惘了：是什么力量在支撑关这位妇女，使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢？他决定探个究竟。所以，将妇女送进医院治疗以后，他就尾随在妇女的身后，以期找到问题的答案。
⑧但令人惊讶的是，妇女走出医院大门不久，就在一个水果摊上挑起了水果，而且挑得那么认真。她用8块5毛钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗、一枚草莓……凡是水果摊儿上有的水果，她每样都挑一个，直到将8块5毛钱花得一分不剩。
⑨民警吃惊地张大了嘴巴：难道，不惜牺牲一根手指才保住的8块5毛钱，竟是为了买一点水果尝尝？
⑩妇女提了一袋子水果，径直出了城，来到郊外的公墓。民警发现，妇女走到一个僻静处，那里有座新墓，喃喃自语：“儿啊，妈妈对不起你。妈没本事，没办法治好你的病，竟让你刚13岁时就早早地离开了人世。还记得吗？你临去的照人此夜凄凉，妈问你最大的心愿是什么，你说你从来不吃过完好的水果，要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀，竟连最后的愿望都不能满足，为了给你治病，家里已经连买一个水果的钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病借直的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，孩子，妈可以买到水果了，你看，有橘子、有梨、有苹果，还有香蕉……都是好的，都是妈花钱给你买的完好的水果，一点都没烂，妈一个一个仔细挑过的，你吃吧，孩子，你尝尝吧……”
( 1 )用简洁的语言概括故事内容。沈从文说：我读一本小书同时又读一本大书。我们在阅读文学作品的同时也在阅读更多：自然是一本书，父母同学是一本书，社会是一本书，人生也是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读中能够思索、感悟和品味。请以“读你”为题，写一篇文章，不少于600字。
写作助手:
①题目“读你”中的“你”所指丰富，要先思考确定写作对象；如何去读？读出了什么？读懂了吗？这些在动笔之前都要想清楚。
②文体不限，可以写人记事，也可以议论抒情。
③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
