| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 每当展望未来，我就会浮想联翩 ， 仿佛实现“中华民族伟大复兴”的梦想就在眼前，祖国大地到处都是一片繁荣景象。 B: 他演讲时，贯穿古今，引经据典 ， 获得听众阵阵掌声。 C: 中学生活五光十色 ， 其中一定有许多人、事、景、物拨动过你的心弦，也一定有许多喜、怒、哀、乐让你不能忘怀。 D: 每当看到爸爸做家务时那笨拙、滑稽的动作以及他故意做出的调皮的表情，我和妈妈都会忍俊不禁。 |
| 2、 | 下列划线的字注音完全正确的一项是（ ） A: 溃退（kuì） 绯红（fěi） 仁慈（cí） 惊心动魄（pò） B: 窒息（zhì） 荧光（yíng） 畸形（jī） 殚精竭虑（dàn） C: 镌刻（xié） 蒙昧（mèi） 侏儒（rú） 屏息敛声（liǎn） D: 锃亮（zènɡ） 凛冽（lǐn） 酷似（sì） 藏污纳垢（ɡòu） |
| 3、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: 一篇消息可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是消息的躯干，他用充足的事实表现主题 B: 传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，所以作者不可以发挥想象，以填补事实的空虚。 C: 散文的类型多样，如《背影》属写人记事散文，《白杨礼赞》属托物言志散文，《永久的生命》属哲理散文，《昆明的雨》属写景抒情散文。 D: 世间万物都有各自的特征。要把一个或一类事物说清楚，首先要抓住其特征。 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 增加教学质量是教学改革的当务之急。B: 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 C: 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 D: 阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。 |
| 5、 | 下列 关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。 B: 《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》这两则故事均节选自《庄子》，《庄子》是庄周及其后学 的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时宋国蒙人，哲学家，道家代表人物。 C: 《曹刿论战》选自《战国策》，文章记录了曹刿关于战争的论述，说明了政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。 D: 夏洛克是英国戏剧家莎士比亚早期作品《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象，他为人刻毒、贪婪。 |
| 6、 | 下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是( ) A: 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王一孙行者一弼马温一齐天大圣一孙悟空一斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。B: 《格列佛游记》中，“我”在“语言学校”参观时，了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对。 C: 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说。作品在描写修筑轻便铁路的过程中，写到了土匪袭击工地、建设者开展劳动竞赛等内容。 D: “现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘……于是分头四出……寻青面，寻歪头，寻赤须……”’这段文字出自鲁迅散文《五猖会》，引文中的“赤须”是梁山好汉杨志。 |
| 7、 | “谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”“的”“人”词类判断正确的一项是（ ） A: 副词 动词 形容词 形容词 助词 名词 B: 代词 副词 形容词 介词 副词 名词 C: 代词 动词 副词 形容词 助词 名词 D: 副词 副词 介词 介词 副词 名词 |
| 8、 | 下列句中加下划线成语运用不恰当的一项是( ) A: 一遇到困难、挫折就灰心丧气,从来都不是我们的最好选择。B: 尽管我们举手投足都那么小心翼翼,但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。 C: 演唱会太精彩了,变化的背景,华美的服饰令人头晕目眩。 D: 我终于爬上去了,蹲在小山道上,心惊肉跳,尽量往里靠。 |
| 9、 | 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A: 由于人民解放军英勇善战，所以西路军当面之敌锐不可当 ， 纷纷溃退。 B: 长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。 C: 他年近三十岁，留着的“西洋头”，梳得蓬蓬的，油光可鉴。 D: 客人们仰慕他的名气，每次在客厅里正襟危坐地等待他的接见，而他总是微笑着，主动讲着表示欢迎的话，给人一种释然的感觉。 |
| 10、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《我们的知识是有限的》大量运用了举例子的说明方法。B: 伽利略在《我们的知识是有限的》一文主要是介绍各种发声的方法。 C: 伽利略用自己的生命捍卫了哥白尼的日心说的正确理论。 D: 《沙漠里的奇怪现象》和《我们的知识是有限的》都是事理性说明文。 |
| 阅读下面的诗歌，回答问题。 秋词（其一） [唐]刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 使引诗情到碧霄。 ( 1 )一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是运用什么手法表现的?( 2 )秋天可写的景物有很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤? |
| 阅读文言文，回答问题。 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战，则请从。 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣！”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ( 1 )本文选自我国古代史学名著《________》，文中提到的战役是历史上有名的以弱胜强的战例________之战。( 2 )解释下列划线词语在文中的意思。 ①又何间焉________ ②弗敢专也________ ③小大之狱________ ④既克 ， 公问其故________ ( 3 )对于“何以战”的问题，曹刿对鲁庄公一再追问，他的目的是什么？( 4 )本文给后人留下的重要的战争思想有哪些？请写出两点来。 ( 5 )在这段真实的历史故事中，作者并未对曹刿和鲁庄公作直接评价，而是通过人物的言行来刻画两人不同的性格特点。请结合文章对曹刿或鲁庄公作简要评价。 |
阅读下面选文，回答问题。
善 良 的 种 子（朱成玉）
① 父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
② 父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含
糊。哪怕他自己
不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗一空老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
⑩ 望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。
⑪这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
其实，是一种真相
安谅
我愈来愈喜欢“其实”这个词语。
其实，你看，我禁不住又用上了这个词。生活中有很多事物，是需要依仗“其实”来巧妙过渡，和谐衔接，以至于达到某一种境界的。随着阅历增多，有许多东西越来越看明白了，也放得下，舍得多了。一些真实的面相也随之回还了，清晰了，显得更重要了。我得用几则故事来佐证这一说法，一定会更加准确而又生动的。
还是初中时，那时午间休息。我随几位同学在操场闲逛。后来又一齐扒在一楼的窗户往里看。那是紧挨着门道的一个办公室，是体育老师的办公室，一位我素来尊敬的老教师，据说当年他是一位乒乓国手，现在年纪大了，整个大腹便便的模样。此时他直躺在办公桌上睡午觉。已记不清当时是否有呼噜声响起。我们其中一位同学冷不丁说了一句：“像头猪似的。”说完，我们便嘻嘻哈哈就离开了。没过多久，那老师腆着大肚子，摇摇晃晃地走近了我们，他径直走向我们，问道：“是谁这么说的。”
他虽一脸严肃，但语气还是带着一点和气。后来，他又以长者的口吻说道：“我也不追究你们，但以后不要这样说，这是不对的。”而说此话的那位同学躲在人家背后，一付若无其事的样子。原本以为这事就过去了，谁料班主任老师在过道碰到我，扔了我一句：“你真的太不象样了。”我一楞，未及理解，也不容我分辩，老师已走了，扔给我一个冷冰冰的背影。我什么都没说，也无从述说，我此刻才知道，被冤枉原来是多么痛苦和伤悲的事!
其实，我要说，我从来不是一个出口不逊的孩子。
我不想辩解，不是我怯懦。而是，有这样一种观念，如把同学说出来，那我就是一个叛徒，是被人鄙视的。
其实，在委屈和鄙视之间，选择了委屈。
其实，还有一件事。
那年在工地学工劳动。我的脚后跟踩着了一根朝天的钉子，鲜血直流。我被打了破伤风针，并被送回了家。虽走路一瘸一拐的，但毕竟还可走动，闲不住，憋得慌，就叫了隔壁的一位同学A陪伴。又一起打了公用电话，想把另一位在工厂学工的同学叫回来。电话是那位同学的班主任老师接的，她追问找这位同学有什么事情，我们鬼使神差，竟说道：“他父亲工伤了，让他回家。”这事就有点闹大了。人家父亲好好的呢，这不是触人家霉头吗？同学气不过，料定是同学A使的招，就差点和他斗殴起来。A同学也不多解释，直到自己的父亲把他找回去，好好地教训了一顿。
我得说，其实，事情的始作俑者是我，与A同学真的无关，我也是浑浑噩噩撒了一个谎，原只想让同学捞一个假，一同玩耍，却不料惹出了这么大麻烦，冤枉了A同学。
此后，我与A同学再无交往，至今，也毫无音讯。只是，我当年留给他的是年轻的创伤吧，那伤疤完全愈合了吗？我在他和他家人的心目中，是否已确定是一个坏孩子的印象呢？
小学念书那会儿，全国都在宣传蓖麻籽的功用，也都在大量种植蓖麻籽。教室后面正巧有一片空地，老师就让我们去劳动，种植蓖麻。
我从家里拿了工具，是一把精致的小锤子。夜深了，回家后，发现丢了那把小锤子。那可是鞋匠出身的父亲的一件爱物呀。吓得不敢吭声。父亲找不见，又没见到我拿，也无法怪罪我，就嘟囔了几句：“到哪里去了呢？这么好的一件工具？”我心虚，就不敢正视父亲的眼睛。这事一晃就二十多年过去了。直至父亲全身瘫痪，被切了气管，在床上躺了三年。我每每陪伴在他身边，就想和他倾诉。那一天，我就告诉他：“还记得那把小锤子吧。爸爸，不好意思，我现在得承认，其实，是我弄丢的。我是在课余劳动时拿走了它。你能原谅我吗？”我是带着玩笑的口吻说的真相。父亲听明白了。他咧嘴笑了。我明白，父亲原谅了我。忽然，父亲又无声地哭了起来，并引发一阵剧烈的咳嗽。说了这真相，我一阵轻松。但随后，我又在父亲的眼泪和咳嗽里，感受到一种沉痛，无比强烈。是的，为何真实的话，要到了这样的时刻，才终于吐露。我给父亲带来的是轻松，还是刺激了他的烦恼？
其实，确实就是真相。尤其是随着岁月流逝，许多事情已成往事，已经丧失了还原真相的必要。因为它毕竟只是一个微不足道之人的生活琐事。但我还是要说出来，其实，说出来，就是一种直面人生和剖析自我的正直和勇敢。因为，路还要走下去，我要给自己也给别人一个警醒。你并非完人。
（选自《散文选刊》2016.12）
( 1 )本文为了佐证自己对还原真相的认识写了三则故事。请分别简要概括。谁料班主任老师在过道碰到我，扔了一句：“你真的太不像话了。”我一愣，未及辩解，班主任老师已丢给我一个冷冰冰的背影。
( 3 )三件事情，三种伤害。你觉得哪一次伤害最该避免？并结合相关内容说明理由。在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。
提示和要求：①写出真情实感，有具体的内容，600字左右。②注意作文的字迹端正，卷面整洁。
